论文营造小学生课外阅读环境策略是关于对写作课外阅读论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课外阅读杂志论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】当下小学中对于学生的阅读教育大部分都是通过课堂来实现的,对于学生的课外时间没有进行充分的利用.在学校、家庭以及社会上都没有给学生提供很好的阅读环境,学生不能实现随时随地阅读的愿望.在本论文中,笔者提出了关于怎样为学生营造良好的课外阅读环境,以便于学生能够养成良好的阅读习惯.
【关键词】课外阅读；小学生；环境
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
课外阅读是小学语文教育的课下延伸教育,在当下的小学教育中,小学生的课外阅读也越来越受到重视,大量的课外阅读对语文教育将有一定的意义.不管是在学校的语文教学过程中,还是在课下的自主学习时间,教师都会渗透阅读的意识.逐渐地培养学生的阅读能力,在阅读的过程中培养学生的语感,培养学生的感情世界,感受阅读故事中的人物情节以及语言的优美.同时也对语文的教学提供了一定的基础,课外阅读有成效的学生在语文的学习上以及作文的创作上将会表现得更好.
但是,现下的课外阅读在小学,尤其是农村小学中并不是很受重视.繁重的家庭作业占据了学生的大量时间,学生没有时间更是没有适合的环境来阅读.在当前,我国小学生的课外阅读量和其他国家相比还不能让人很满意,中国人的人均读书量还居世界后列.所以,课外阅读在当下的教育中应该被重视起来.如何培养学生的阅读习惯以及怎样给学生提供阅读的环境,在这个问题上教师、家长和社会都应该给出相应的答案以及改进策略.在学生课外阅读方面,学校、家长以及社会都应承担一定的义务和责任.因此,小学生的课外阅读的环境建设应该从三个方面进行：学校、家庭、社会.只有三者之间相互合作才能给学生提供良好的阅读环境,我国学生的课外阅读也将会发展得越来越好.
一、学校创造不同的激励方式
学校是学生最好的教育基地,学生在学校的时间是最长的,学生在学校中会学习任何知识,给学生提供不同的读书方式和读书环境都将会提升学生读书的热情,从而达到促进学生课外阅读的目的.学生的课外阅读面也将会越来越广.
(一)教师的示范作用
教师对于学生来说是神圣的,是模仿的对象,教师的一举一动将会影响学生的行为,学生将会模仿自己的老师,不管是学习上还是生活上都将是如此.因此,在课外阅读中,教师的作用也是很大的.若一位教师他的语言是优美的,上课就具有一定的感染力,通常语文教学中出口成章的教师都会吸引学生的注意,这时候,教师就起到了一个示范的作用.学生在教师的示范和引导下将会越来越好,尤其是在语文的学习中以及其他文科类的学习,学生的视野都会得到拓展,学生的成绩也将自然而然地得到提高.
(二)建立班级图书角
在小学中,每个小学生的课外读物毕竟是很少的,家庭条件的原因,在家庭中不能得到很多的读物,所以,在这个时候学校可以倡导班主任在班级中建立“图书角”,通过“图书角”给学生提供更多的课外读物,“图书角”的书籍可以是使用学校的资金购买的,也可以是学生自己主动捐赠的,通过这样的方式将书籍整理分类摆放,集中放置在班级的一角.这样的“图书角”能够方便学生随时阅读,这样的环境更有利于学生的学习.通过大家的齐心协力,达到图书资源共享的目的,同时大家读到的书也会越来越多,收获的知识也会越来越多.
(三)大力营造阅读气氛
学生阅读的气氛是应该随时培养的,小学阶段是学生形成良好习惯的重要阶段.在小学阶段学生的习惯是需要慢慢培养的,同时也需要氛围的熏陶.在不同的氛围中学生会得到不同的教育,想要进行什么样的教育就应该为学生创设什么样的环境,学生可以在这个环境中渐渐地形成阅读的习惯.例如有的学校注重 的培养,那么在他们的学校将会有大量的关于 的信息,也会在学生们的课余时间进行 的训练；有的學校注重写字教学,那么在这个学校中,不管是宣传语也好还是周围的学习环境也罢,都将是各种各样的关于写字的内容,这就是为什么说要为学生建立良好的阅读环境.所以,想要培养学生的课外阅读就需要学校在课外阅读的氛围上多做设计.例如在学校中,多多悬挂读书的名言警句、名人的画像、伟大作家的简介等等,去激发学生的阅读兴趣,时刻警醒学生阅读的重要性；还可以通过板报的设计以及学生手抄报的设计来进一步营造阅读的气氛.学生在这样的环境下成长就会渐渐地形成主动阅读的习惯,我们的教育理念也将会得到很好的发展.
(四)班级建立交流小组
在阅读的过程中要指导学生进行个人思考以及小组的交流,个人思考就是在阅读的过程中首先得有自己的想法,有自己思考的过程,如果没有这个过程,阅读再多的书籍也没有意义,小组交流就是在思考过后,小组成员之间进行交流时表达自己的感悟,说出自己的想法,吸纳别人的见解.在这个过程中不仅培养了学生的思考能力还培养了学生之间的交流表达能力.给学生大量的交流时间将会对学生的阅读成果进行一个总结,和同伴交流读书的快乐、读书的经历,或者是读到的故事,这些还能提高学生的语言表达能力.通过思考能够更深层次地理解文章当中的主题含义,通过交流能够扩大阅读的维度,交流不同的小故事将会学到更多的知识.例如,教师可以在班级成立“阅读交流小组”,一个星期举行一次交流活动.或者是“写读书心得比赛”,可以在班级中设置一个“心得体会站”,来张贴学生的阅读心得.这都是促进学生阅读的方法.
(五)学校建立走廊阅读的环境
在一次校园参观学习中见过这样一所小学,在走廊的各个角落都设立了供学生读书的地方,让书籍随手可得、随处可见.最为经典的还是螺旋形楼梯中间部分都是图书,学生都会坐在楼梯上进行阅读.如果每个小学都有一个这样的阅读环境,学生们的课外阅读量会大大地提高,从而也达到了我们教育的目的,同时也形成了我们的特色学校,实现了我们的特色教育.
(六)学校开展课外阅读汇报会
学校当中,学生的学习成绩很重要,但是学生的课外阅读也是很重要的,课外阅读能够激发学生的不同潜能,通过阅读能够培养学生的表达能力,对语文的学习也有一定的帮助.因此,学校提供一个良好的阅读环境会对学生课外阅读起到积极的促进作用.
总结:这篇课外阅读论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 探寻农村小学生课外阅读指导策略 “书读百遍，其义自见。”阅读是语文教学中一项重要的训练。课内是有限的，课外是无限的。《语文课程标准》强调：教师要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅。
2、 农村小学生课外阅读兴趣培养之我见 《义务教育语文课程标准（2011年版）》高度重视课外阅读，明确规定小学生背诵优秀诗文不少于160篇，课外阅读总量不少于145万字。这就要求我们要。
3、 如何提高农村小学生课外阅读能力 阅读能力，对一个小学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以。
4、 小学生课外阅读现状 摘 要：课外阅读不仅能丰富学生的知识，而且还有利于开阔学生的视野，发展学生的智力和提高学生的能力。尽管小学阶段是课外阅读的最佳时期，但目前我国小。
5、 小学语文课外阅读引导策略 摘 要：一个不爱读书的民族注定是没有希望的民族，因此，只有让一个民族形成崇尚读书的良好风气才可以让民族充满巨大的发展潜力。当然，由于提倡全民读书。