论文信息技术在高中数学教学中运用是适合不知如何写信息技术方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高考信息技术知识点论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：近几年,伴随着我国社会经济的发展,科技发展迅速,人们已经迈入了信息时代,信息技术对人们的生活、学习、工作产生非常重要的影响,其中对高中数学教学同样起到重要的作用.传统高中数学教学中由于教学方式单一,很多学生认为数学学习过于枯燥和乏味,而信息技术在高中数学教学中的应用,则在一定程度上促使高中数学知识具象化,对激发学生的学习兴趣具有重大作用.在本次研究中,笔者主要分析了信息技术在高中数学教学中的应用,期望为同行人士提供理论帮助.
关键词：信息技术；高中数学；数学知识；应用
中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0183-01
高中数学的最终目标便是为社会培养更多具有逻辑思维以及创新能力的高素质人才,但是从当前我国高中数学教育现状分析,单纯的依靠课本知识是无法实现这一教学目标的,而在信息时代,信息技术的利用对高中数学而言,不仅可以将抽象的知识具象化,并且能够进一步提高学生对知识的掌握,能够提高学生的学习水平,提升学生的创新能力,从而在一定程度上解决高中数学教学中所存在的主要问题.
1.信息技术在高中数学教学中的作用
1.1实现教师和学生之间的沟通.在受到传统应试教育的影响下,我国高中生普遍承担着高考所带来的压力,很多老师在对学生进行习题训练的时候,会让学生机械般的对知识进行理解和记忆,这种教学方式会让教师和学生缺乏交流和沟通,并且教师无法针对性的对学生进指导[1].而在信息技术的利用下,高中数学教师能够利用多媒体,将教材中比较抽象的知识具象化,和学生之间展开讨论,实现教师和学生之间的互动和交流,充分发挥出学生在课堂中的主体地位.此外,数学教师利用信息技术能够让学生将所学习中所遇到的问题进行反馈,并针对性的进行解答,全面提高教学效率.
1.2克服学生学习中遇到的困难和障碍.众所周知,高中数学和初中数学不同,无论在知识的难度还是知识理解的范畴均有所困难,比如,高中数学的解析几何以及函数性质等内容在学生的理解中会比较困难.然而信息技术在高中数学教学中的应用,能够进一步帮助学生使用具体的图像或者表格帮助学生理解抽象知识,促使学生解决学习中所遇到的困难[2].除此之外,利用信息技术,还可以让学生体会数学的独特美,比如,传统数学利用计算机进行教学,学生不仅可以更好地了解课本上的素材, 而且也能够真正感受到信息技术给数学教学带来的便利.
2.信息技术在高中数学教学中的应用
2.1利用信息技术突出重点和难点.在传统的高中数学教学中,很多教师会利用黑板或者利用模型讲解知识,但是,高中数学知识所涉及到的内容比较多,仅仅一块黑板和模型是无法让学生真正理解其内容的.但是信息技术的应用,可以改变这一局面,高中数学教师可以将自己所学的知识转变为文本或者图形,利用多媒体等技术下进行教学.比如在学习正弦、余弦的变化时,高中数学教师就可以利用电子计算机中的几何画板,将正弦、余弦图像的变化准确的表达出来,从而帮助学生能够更好地理解和记忆所学知识.
2.2利用信息技术开启自主探究学习.俗话说"学起于思,思源于疑",高中数学作为一门高中基础性课程,在日常学习中同样离不开疑问[3].在整个疑问的解答过程中,要提高学生的探究能力和分析能力.我国传统的教学方式过分重视结论的产生以及疑问的解答,但是这种方式只能让学生对结论有所了解,却无法真正掌握其中的原理以及解答的过程.而利用计算机教学,教师就可以帮助学生开启自主探究学习的大门,提高学生的自主探究能力.比如,高三学生在复习指数函数和幂函数的时候,很多学生会产生"幂函数和指数反函数所表示的图像中Y等于x对称,如果底数中取零到1的时候,二者图像的交点在哪里?" 的疑问.如果利用传统数学教学方式,依靠图纸进行分析和思考是不够准确的,会或多或少的存在误差,在某种情况下,有些学生所画的图像比较靠近,会看不清存在着多少交点,在这个时候如果学生能够利用计算机中的几何画板进行分类作图,并且在经过分析和观察,就能够解决自己的疑问,提高学习效率.
2.3利用信息技术巩固所学知识.利用信息技术巩固所学知识的方法是：在每学完一个知识点之后,学生可以利用计算机巩固所学知识.一般而言,很多多媒体课件主要是按照教材的章节进行制作的,所以学生可以结合自己的实际情况利用这些课件进行系统的复习知识[4].另外,学生也可以结合自己的实际情况进行复习时,在网络中搜索一下教学软件或者习题库等,以加强练习.如果学生在复习的过程中遇到不懂的问题,则可以在网络中寻找资源,数学教师也可以引导学生在课余时间内搜索高考真题,让其主动进行自我训练,从而为高考做好准备.
2.4利用信息技术改善教学结构.在高中数学教学中,教学结构是极其重要的,一个正确的教学结构不仅符合教学目标,并且符合学生的学习习惯,是提高教学效率的关键[5].在信息技术的应用下,不仅可以为学生提供丰富的学习资源,调动起学生学习数学知识的积极性,还可以为学生建立仿真、多元化的教学结构方式,让学生能够通过自己动手,自己寻找资料,了解和分析学好数学的方法和规律,此外,在改变传统教学结构的同时,利用推理或者教师的讲解,还可以对数学学习规律进行深入地了解.
3.结语
综上所述,在科技发展的今天,人们已经迈入了信息技术时代,信息技术的应用,对高中数学教学有着十分重要的作用.高中数学教学在利用信息技术中能够转变传统的教学模式,并且能够丰富教学资源,改善学生的学习习惯以及教师的教学习惯,更能够使教学效率和教学质量得到显著地提高.
参考文献：
[1]孙毅；探讨信息技术在高中数学教学中的应用[J]. 中国校外教育,2014,34：116.
[2]康晓欧；对信息技术在高中数学教学中应用的思考[J]. 产业和科技论坛,2013,01：217.
[3]袁龙奇；试析信息技术在高中数学教学中的作用[J]. 学周刊,2014,02：41.
[4]慈倩倩；试论信息技术在高中数学教学中的应用[J]. 教育教学论坛,2014,12：205-206.
[5]崔志；浅析新课程标准的背景下信息技术在高中数学教学中的应用[J]. 中国校外教育,2014,10：93.
总结:本论文可用于信息技术论文范文参考下载，信息技术相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 信息技术在高中数学教学中作用问题 随着信息技术的不断发展，其在教学领域中也得到了广泛的应用 信息技术在高中数学教学中的应用能够将抽象深奥的知识通过图文等直观形象的形式展示出来，让。
2、 信息技术在高中数学教学中应用刍论 摘 要：高中数学的知识内容比较多，而且概念抽象、公式枯燥，加上对学生的逻辑思维能力要求也很强，这就让许多学生学习起来非常吃力，学习兴趣不高。文章。
3、 多媒体技术在高中数学教学中运用探究 中图分类号：G633 6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0225-01多媒体技术是一种先进的教学手段，在新时期的教。
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