论文运用现代信息技术优化高中英语教学是适合高中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中英语必修课文原文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：随着基础教育课程改革的不断深入发展,一种全新的、全面化的信息化的教学改革势在必行,首当其冲的就是对教学方式、学习方式的变革,进行信息化教学设计的研究和实践是十分必要并具有现实意义的.
关键词：信息技术；英语；课堂教学
运用现代信息技术是新时期课堂教学改革的重要方向,是推动教学改革进程的重要手段.现代信息技术是一种创新型的教学手段,改变了单一而静止的信息传递的方式,可以将电子化的视听技术和形声教材引入教学,增强教学的趣味性和直观性.尤其是运用于高中阶段的英语教学中,更能激起学生学习英语的动力,优化课堂教学结构,为学生提供良好的语言环境和真实的交际情境,这样都将促进学生英语语言综合水平的整体提高.
一、运用现代信息技术激发学生学习兴趣
布鲁纳说：学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.激发学生英语学习兴趣,让学生乐于学习、主动学习这是长期以来英语教学的重要目标,直接关系着教学的成败.高中阶段学习任务重,激发学生兴趣更为重要.但是在以往的英语教学中教师往往只是采用单纯的语言描述,整个教学枯燥无味,趣味性不强、动态感不强,并不能激起学生学习的 ,大多学生只是在机械应付,并不能集中思维和注意展开有效学习.这是英语教学效率低下的一个重要原因.将现代信息技术引入英语教学中,可以彻底改变传统枯燥而机械的教学模式,可以利用现代信息技术图文并茂和声音动画等三维一体化的特点,可以将那些枯燥静止的英语单词转换成图文并茂、声像结合的内容,不再是单一的听觉刺激,而是可以调动学生的多种感官来参和教学,带给学生的感受是新鲜的,刺激是多方位的.所向学生展现的是集图文声像于一体的优美情境,这更加符合高中生的生理特点和认知规律,更能引发学生的关注,集中学生的注意力,激起学生对英语浓厚的学习兴趣.
二、运用现代信息技术实现语言学习交际化
以往的英语教学中,教师采用的是一本教材加一块黑板加一支粉笔加一张嘴的枯燥而机械的教学模式,学生处于次要从属地位,只是在机械而被动地接受经由教师所传递的教材上的现成的语言知识,而且学生并不能将这些知识灵活地运用于交际之中.这正是传统英语教学的最大弊端.现代信息技术集图文声像于一体,可以通过模拟功能来再现交际场景,让学生身临其境,在真实的活动和场景之中来展开语言的学习和运用,激起学生更大的学习热情和交流 ,从而使学生积极动脑思考,动口表达,让学生更加深刻地体会和学习.在不同的交际情景中运用恰当而得体的语言来展开交流,这样才能让学生深入地掌握语言的精髓,提高学生对语言知识的驾驭能力.在具体的教学中,一方面教师可以从网上直接下载课件运用于教学中,但要考虑到具体教情和学情,否则就只能成为机械地照搬,不能更好地为教学服务,促进学生语言水平的提高.另一方面也可以利用英语教学资料库,从中选取最具代表性和针对性的素材在自己的精心安排和设计下来进行制作.这样的教学更能贴近学生,贴近生活,更能激起学生学习的 ,更加利于学生深入地掌握知识.
三、运用信息技术积累大量字词句
利用丰富的信息技术资源提供给学生更多的情境,使学生对于和各种话题相关的字词句都有所了解并通过各种情境的示范,再加以创新写作.学生在实际中的语言运用能力之所以差,主要是一方面他们在学习英语的过程总是受母语汉语的影响,另一方面,在学习英语的过程中总是将听、说、读、写四种技能孤立学习,而不是在学习的过程中有意识地将其联系起来,从而达到融会贯通,相辅相成.
四、运用现代信息技术提供丰富学习素材
传统教学中以教材为中心,机械照搬教材,将原本生动活泼的语言课上成了词汇、语法的机械灌输课,学生的学习视野也只是局限在教材上,这并不利于学生语言水平的提高.生活即教育,教育的外延等于生活的外延.尤其对于语言学科来说,是随着社会的发展、时代的变迁而不断丰富和变化的,要想让学生真正地掌握这门语言,能够灵活运用,就必须要将语言的学习置于宽广的生活空间,改变传统的以教材为中心封闭教学观.现代信息技术以强大的互联网为依托,我们正可以利用互联网强大的信息资源库,利用计算机超强的综合处理功能,来为学生提供更为丰富的学习素材,从而真正将英语学习和时 展、和现实生活结合起来,实现以教材为中心的开放教学,这样才能实现将英语作为一门语言来学习,让学生掌握语言真谛,提高学生语言水平和综合素养.
五、运用现代信息技术提高学生的综合水平
现代信息技术的运用将学生的英语学习带入了一个更为宽广、更为自由的空间,打破了传统教学以教师为中心、以教室为中心、以教材为中心的封闭式教学,将课堂和课外结合起来,更加利于学生语言水平、文化修养以及综合水平的整体提高.教师既可以在课堂上运用现代信息技术来优化课堂教学,让学生的英语学习更加主动,更有成效,同时又可以让学生在课外来展开一系列的自主学习.从知识和技能的层面来说,不管是在课内还是在课外,学生都可以接触到教材之外的更多信息.如可以让学生在课外自主选择观看一些经典英文影视剧,这样不仅可以让学生学到标准地道的英语发音,而且也可以让学生从文化、风俗等层面来深入地了解语言,这必将为学生今后的英语学习和运用打下坚实的基础.从方法和能力的层面来说,学生可以根据自己的实际学情来自主选择学习内容和学习方法,更能实现学生学习的自主性和个性化,这样才能让学生在学到知识和技能的同时,学会英语学习,丰富学生在学习中的情感体验,从而使学生将对英语学习的直接兴趣转化为间接兴趣,让英语学习成为学生学习和生活的一部分.
六、结语
在信息技术情况下经过一段时间的教学,学生的学习兴趣得到很好的提高,英语学习成绩也有所提升,更重要的是学生的整体素质得到较大的提高.当前在国家高度重视教育和人才培养问题的大形势下,教育教学改革的进程将不断加快,人们对于科学的教学思想的认识将逐步加深,也会更加意识到信息技术环境下教学质量的重要作用.对人才培养问题的关注将促使人们更加关注课堂教学这一基本平台的改革和创新.
参考文献：
[1]毛新勇.建构主义学习环境的设计[J].外国教育资料,1999（1）.
[2]周平儒.浅谈人本主义学习理论在教学中的应用[J].重庆三峡学院学报,2001（17）.
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参考文献：
1、 合理利用现代信息技术优化高中英语教学质量 【摘要】现代信息技术辅助教学，能够很好地弥补传统高中英语教学的缺陷，将图片、文字、声音、视频等形式合理组合，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
2、 如何用信息技术优化初中英语教学 苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”，意思是点燃学生学习的热情，让学生积极主动地自主学习，这才是教育的根本。随着科学技术的改革发展，。
3、 有效运用多媒体优化高中英语教学 摘 要：以多媒体为载体进行高中英语教学，能够复苏学生对英语的兴趣，加大学生的参与度，提高课堂效率与课堂容量，实现兴趣教学与能力培养的双赢。关键。
4、 多媒体信息技术在初中英语教学中运用 摘 要：信息技术的现代化，给英语课堂教学注入了新的活力。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用，加快信息技术与英语教育的“一体化”进程，充。
5、 信息技术在高中化学教学中有效运用 摘 要：伴随着计算机的迅速发展，信息技术已经被广泛应用到高中化学教学工作中。虽然教材、实物、模型等传统教学手段有很多的优点，但是也有一定的局限性。
6、 信息技术在初中英语教学中运用 信息技术的现代化，给英语课堂教学注入了新的活力。要科学地认识和把握信息技术在英语教育中的作用，加快信息技术与英语教育的“一体化”进程，充分利用现。