论文有效激发高中学生化学学习积极性建议是关于对不知道怎么写积极性论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文积极性是什么意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：学生的学习状态如何,直接影响到学生个人知识的获取情况、教师的教学情况及整个班级学习氛围的情况.尤其在自然学科学习过程中,学生是否积极,是否能够发挥个人的主观能动性,更是对教学产生影响的因素之一.本文就如何更好地激发高中学生,在化学这门自然学科学习过程中的积极性提出几点可行的建议.
摘 要：高中学生；化学学习；学习积极性；有效方法
中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）06-0203-02
所谓学生在学习过程中的积极性,就是学生的一种积极主动的求知状态,这种积极性十分的可贵,同时对学生学习的帮助也很大.然而,并不是每一位学生在获取化学知识的过程中都如饥似渴、都十分积极,实际情况是受学习压力、升学压力等多方因素的影响,学生不仅失去了原本应有的积极性,甚至对化学学习产生了一定的厌倦、逃避心理.因此,研究能够使学生在高中化学学习中焕发活力,积极主动获取知识点的方法就十分重要.
1.学习目标的引导
在采取多种措施激起高中学生在化学学习中的积极性的过程中,本人首先給出的建议就是学生要制定一定的学习目标,在目标的指引下去努力,这样更加有方向性和动力.我们都能够深深地体会到高中学生的学习负担较大,化学的重要性毋庸置疑,学生不仅要学化学,而且要学好化学,这样才能为高考做好准备.高中阶段的化学学习难度较之于初中有了很大的提升,学生在学习的过程中,遇到挫折和困难十分频繁,如果学生没有清晰的学习目标,不要说能够积极地进行化学学习了,甚至会出现失去化学学习信心的情况.而如果有了一定的努力方向和目标,就如在黑夜中看到了启明星,在大海上看到的灯塔,即使有很多的失败和挫折,学生也不至于迷失方向,依然能够积极主动的为目标而奋战.
就高中学生制定化学学习目标,一定要注意科学性,否则不仅难以激发动力,反而会使学生走向错误的道路.教师要指导学生结合自身的实际情况,制定通过个人的一定努力能够实现的目标,既跳一跳摘桃子,这种目标往往能够使学生的学习积极性得到最大程度的调动.
2.提升知识点展示的趣味性
教师通过平实的语言能够达到展示知识点的目的,通过生动形象的语言,也能够达到展示知识点的目的.总之,对于同一个知识点,教师在授课的过程中,可以有多种不同的展示知识点的方式.然而,选择的方式不同却收到了不同的教学效果.从激发学生学习的积极性的视角来看,要求教师能够以生动形象、有趣的语言将知识点展示出来.
生动且有趣的语言,一方面,能够使原本学生对较为抽象的知识点理解起来更形象化,减轻学生的理解难度,学生能够及时领会知识点的含义,这样学生在学习中的成就感油然而生,自然十分喜悦.另一方面,生动且有趣的语言,能够使枯燥、沉默的课堂变得活跃起来,焕发了课堂的活力,也焕发了学生的活力,学生的积极性自然随着课堂活跃的节奏不断提升.
当然,提升知识点展示的活跃性,并不能停留在思想上,应该付诸实践,需要教师做很多工作,积极的去思考和反思每一个知识点讲解的细节,反思如何将一些更加生动形象的语言,及有趣的语言和教学结合起来,这样才能通过知识点呈现环节激发学生学习的积极性.
3.兴趣的培养是关键
虽然导致学生失去化学学习积极性的因素不在少数,但是能够激发学生学习积极性的因素也不在少数,而教师在采用不同的激发学生学习兴趣的措施时,要具有针对性和目的性.其中培养学生的学习兴趣就是一种,能够从学生的内心深处,使学生对化学学习产生积极性的方法.现代教学对兴趣在教学中的应用引起了广泛的重视,而究竟在不同的教学环节该如何灵活的驾驭,却是一个值得深思的问题.兴趣能够激发学生内心深处的热情,使学生对获取化学知识产生一种渴望和向往,学习化学知识点会给学生带来难以言传的幸福感,学生乐不知疲,极大的调动了学生的学习动力.
兴趣在学生化学学习积极性调动方面,发挥着如此强大的动力作用,那么,接下来教师应该思考的就是,该如何培养学生的学习兴趣.学生学习兴趣培养的过程,既是一个较为漫长的过程,也是一个极为困难的过程,兴趣是学生的一种内心体验和倾向,如果没有有效的指引,学生很难顿悟.尤其在面对化学这门要求较高的自然学科时,其难度可见一斑.因此,教师要以化学学科特点及学生的实际情况为最根本的出发点,结合新时期出现的很多有助于激发学生学习兴趣的措施和策略,达到使学生对化学学习产生良好的感受的目的,进而通过兴趣的培养实现学生学习积极性的激发.
4.注重表扬
学习的积极性实际上是学生在获取知识过程中的一种内心感受,因此,学生在化学学习的过程中是否有一种良好的情感体验,直接影响到学生积极性的产生.本人十分提倡的一种方法就是表扬法,在实际教学中也验证了表扬发的良好效果.
很实际的一个生活和教学体验就是,不管年龄较小的人群还是年龄较大的人群,都渴望受表扬,在受表扬时都会产生一种莫名的开心和无言的快乐.在受表扬之后,也会产生一种十分积极的心态.那么,这就为教师利用表扬,激发学生的学习兴趣提供了良好的借鉴.高中学生的化学学习情况是,越是成绩较为优异的学生,表现出更加明显的学习积极性,反之,越是成绩一般的学生,在学习的过程中越是消极.因此,即使成绩一般的学生在课堂上表现的并不是那么优秀,教师也应该积极的发现学生的长处,并对学生的长处提出大力表扬,使学生在全班同学的见证下受到表扬,此种方法十分奏效,受表扬的同学整节化学课都会处于一种高效学习的状态,并且可能因为教师的一次表扬,彻底改变了学生的化学学习轨迹,很大程度的激发了学生的学习积极性,学生的化学成绩逐步攀升.
当然,我们谈及化学教师以表扬的方式,使学生的化学学习更具动力,这并不表明教师就拒绝批评,实际教学告知我们,巧妙的采用批评的方法,也能够达到激发学生学习积极性的教学目的.教师切记要正确运用批评的方法,要将教师的真情实感渗透到对学生的批评之中去,这样学生不仅能够理解教师的苦心,还会励志努力学习,积极性倍增.
总结:本论文主要论述了积极性论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 关于利用实验激发学生化学学习兴趣的探究 摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学。教师要重视实验在化学教学中的作用，将其作为教学的基本手段，为学生创设教学情境，激发学生的学习、探究兴趣，。
2、 如何激发初中学生英语学习兴趣 作为一名中学英语教师，我认为在英语教学中努力调动学生的学习积极性，让学生愿意跟你学，喜欢上英语课，这是教学的根本，也是我们中学英语教学的最终。
3、 如何激发高中学生学习英语的兴趣 摘 要：浓厚的英语学习兴趣在高中英语学习与教学中发挥着不可替代的作用。培养学生的学习英语兴趣可以从六个方面展开：一、提高教师的个人素养和魅力;二。
4、 语文教学中如何调动学生们学习积极性 摘要：随着社会的发展，素质教育在教育体系中占的比重越来越大，如何给孩子们营造一个轻松愉悦的学习环境，是我们作为老师应该着重考虑的。除此之外，识字。
5、 学生英语学习积极性提高 摘要：技工院校学生的英语水平直接影响着他们的就业状况，但是他们的英语学习积极性却不高。为了提高技工院校学生英语学习的积极性，本文在分层教学上进行。