论文语文教学和素质教育是关于本文可作为素质教育方面的大学硕士与本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
实施素质教育离不开语文教学,语文教学必须有机地渗透素质教育.换句话,语文教学必须为实施素质教育奠定基础.
何为素质教育?素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育.它是根据《教育法》规定的国家教育,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育.素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础.
1语文学科教学中实施素质教育着重应该解决的问题
语文学科教学位其自身的特点,一般应解决四个问题：一是结合语文学科思想性教学,促进学生的世界观、人生观和价值观的转变.二是结合语文学科的课文分析,培养学生分析问题、解决问题的能力.三是结合语文学科的基本功训练,培养学生运用祖国的语言、文字的能力.四是对照课文中的英模形象,树立自己奋斗、追求的目标.
2小学语文教学目标确立的依据
首先,语文学科既是工具学科,又是思想品德教育的活教材.工具性特征,表现在其他学科的学习依赖于语文学科的学习.试想,不会拼音,又不会释字义,怎么能读懂文章呢?但是,说语文学科是一部活教材,一点也不过分.语文学科多数篇目,都是写人叙事.凡这类文章,作者运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式去着力于刻画塑造人物形象.由于语言生动形象,描写细腻,塑造的人物形象往往栩栩如生,读后,令人仿佛身临其境,如闻其声,其感染、教育作用是潜移默化易人们所接受.《司马光》中的司马光的机灵、果断的性格,人们只要读了“等”一段文字,人物形象就跃然纸上,人们的敬佩之情油然而生.
其次,语文教学传授语文知识的过程,也是将知识转化为能力的过程.小学语文中的《铁棒磨成针》、《种子的力》等课文,既向学生传授了科普知识,又揭示了一个真理：《铁棒磨成针》告诉人们,要做成功一件事,不在于能力的大小,而在于持之以恒,不断拼搏、进取.“世上无难事,只有肯攀登.”一个人的力气是有限的,但持之以恒,能将铁棒磨成绣花针.一粒种芽向上的力是微弱的,但它不断向上生长,终于掀开阻挡它前进的绊脚石而长出地面.语文教学中,如果结合这类课文让学生想一想,学和学,做一做,学生在无声的讲学中便长了才干——从“认知”到“用知”的转化过程.
第三,培养学生“求知”的过程,也是一个促进学生世界观、人生观和价值观的转变,学会做人、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美的过程.小学语文《我的战友邱少云》一文中的邱少云形象,就是一个国际主义、爱国主义战士的形象.如果教学中引导学生深刻认识邱少云为了保证战斗的胜利,宁肯牺牲自己,也要忍住极度的烈火燃烧的疼痛,遵守战场纪律,是什么力量在支撑着他的意志、毅力,学生就会联想到支配他行动的思想（世界观、人生观、价值观）在起决定作用.倘若他想“留得青山在,不愁没柴烧.”即苟且偷生的人生观占了上风,他就会置战场纪律于不顾,想办法扑灭身上的烈火,贻误战机,牺牲革命的利益来保全自己.但邱少云一心想的是为了朝鲜人民,为了取得反侵略战争的胜利,即使自己死了,也是直得的.因而,谱写了一曲国际主义、爱国主义的凯歌.通过教学,就是要激发学生的爱国主义热情,无私奉献的精神,潜移默化学生的世界观、人生观和价值观.
总而言之,小学语文教学不但要紧扣素质教育这个主旋律,而且要选择最佳的教学方法去实现“素质教育”的最佳效果.
3小学语文教学的有效途径
在长期的小学语文教学实践中,笔者坚持语文学科教学全面渗透素质教育通常采用的训练思路有“德教”开路,“智教”铺路,“能教”创路三种.
“德教”开路.即精选课文,充分挖掘课文中的思想教育因素,因人制宜,贯穿世界观、人生观、价值观教育,始终突出一个“德”字教育, 同志在全国教育工作会议上强调指出：“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱.要说素质,思想政治素质是重要因素.不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂.”譬如,我在执教《中华人民共和国成立》一文时,重点挖掘新中国来之不易——它是无数革命先烈抛头颅、洒热血的结晶的德育因素,教学中重点启发学生,应像革命前辈一样,珍惜今天的幸福生活.联系重庆“11.27”惨案中牺牲的英烈们的英雄壮举,弘扬红岩精神,“爱国、团结、奋进、拼搏.”并用红岩精神,指导自己的学习,潇洒自己的人生.
“智教”铺路.即在小学语文教学中,至始至终把教学生正音、释词、造句、写作的过程,变成一个学生学会运用祖国语言、文字擅长社会交际的能力培训过程.始终强调一个“智”字教育.例如,笔者在指导学生认识“瞻仰”一词时,训练思路分以下四步：
（1）是感知.释词,懂得词意,让学生懂得“瞻仰”,就是观看的意思.（2）是深化.区别“瞻仰”不同于一般的“观看、瞧、看、望”的不同点,在于有强烈的思想感情和观看的方位、顺序.“瞻仰”的对象,一般是令人敬佩的有纪念意义的建筑象征物.如人民英雄纪念碑、纪念塔.方位顺序是由下往上.（3）是巩固.即指导学生用“瞻仰”一词造句,查意.（4）是拓宽.即指导学生选择、创造环境去运用.
经过“四步”训练,学生在日记中便出现了这样的语段：“今年‘清明节’那天上午十点,我们全班同学伫立在柏林陵园的纪念碑前,瞻仰革命烈士纪念碑,久久地、久久地,不愿离去等”
能教“创路”.即在小学语文教学中,设法让不同素质的学生树立正确的苦乐观,锻炼毅力,懂得生活,正视困难,苦中寻乐,苦中奋进,拼搏人生,始终把握一个“能”字教育.一方面“打气”,鼓勇气;另一方面创造条件让学生品味,战胜困难的乐趣,添信心.
“打气”,即,凡是学生在遇到不懂、不会的东西,便启发他们“知难而进”.如,命题作文题目一出,有学生便喊：“我写不起”.教师便纠正“我能写”.然后,教师鼓励他要无顾忌地写,写不好不要紧,不敢写才是可怕的.学生写好之后,教师再注意引导他自我修改、定稿.
总结:本论文主要论述了素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
2、 中职语文教学方法改革教育 [摘要]众所周知，中职学校主要为社会输送大量技能型人才，中等职业教育教学目的主要是培养学生拥有较高的职业技能及解决问题的能力。而语文教学作为基础。
3、 中专体育教学在素质教育中作用实现方法 【摘要】论文从素质教育战略出发，对中专院校体育教学活动发挥的作用及具体的开展方法进行分析。论文首先对中专院校体育教学活动在素质教育中的作用进行分。
4、 浅淡美术教学对素质教育作用 摘 要：《中国教育改革和发展纲要》指出，教育要从“应试教育转向全面提高国民素质教育”。素质教育应该是一项系统的工程，不单是班主任和德育老师的任务。
5、 中职语文教学中生命教育 摘 要：中职学校担负着为社会培养心理健康、品质高尚、有较高素养技能型人才的崇高使命，因此在中职学生中开展重视生命价值、绽放生命华彩的生命教育就显。