论文小学语文教学和审美教育是关于小学语文教学方面的论文题目、论文提纲、小学语文优秀教案50篇论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：语文是小学教材中美育因素极为丰富的一门学科,《语文课程标准》提出“语文课程应重视语文的熏陶作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验”.因此,小学语文教材中渗透美育,在培养全面发展的人的方面有着不可替代的作用.
关键词：小学；语文教学；审美教育；渗透
语文教学不仅要进行语言文字的训练,还要有文化的传播,更要有审美的熏陶.大教育家叶圣陶说：“语文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文章的技能.”黑格尔说：“审美带有令人解放的性质.”美育就是将人最大限度地从动物中解放出来,升华到一个无限美好的自由王国.审美教育是指以陶冶人的情感,培养人的审美能力为目标的一种教育.它反映在语文教学活动中,就是要求教师要以教材为基础,联系日常生活实际,启发学生并使学生具有发现美的意识,促成学生自觉的爱美意识,激发学生创造美的兴趣.没有美育的教育是不完全的教育.因此,对学生进行美感教育,进行美学知识的渗透,是语文教学义不容辞的任务.
一、小学语文教学中渗透审美教育的意义
1.在小学语文教学中渗透美育是实现小学语文新课程培养目标的需要.
《小学语文课程标准》指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣.语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加的任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中.”
2.在小学语文教学中渗透美育有利于培养学生的语文兴趣.
我们知道,“兴趣是学习的最好的老师”.小学语文作为义务教育阶段的一门基础学科,小学生学好了这门课程,对于培养其思想道德品质和科学文化素养,学习其它学科和继续学习,弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化,提高民族素质,都具有重大意义.要使学生学好语文,培养学生对语文的兴趣最为重要.培养学生的语文兴趣,关键就是要让学生感受语文的美.
3.在小学语文教学中渗透美育有利于培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力.
语文教师在引导学生对作品所创造的艺术形象、艺术境界进行感受、体验、领悟、理解、玩味,得到赏心悦目、怡情养性的审美享受和思想认识、道德情操等方面教益的过程,也就是实施审美教育的过程.因此,语文教师在按照教学规律组织教学的同时,也应该注意按照美学规律将审美意识渗透其中,指导学生感受美、鉴赏美、创造美,树立正确的审美观.
二、小学语文教学中的渗透美育
1.用眼睛去观赏美.
美感首先来自于对事物形象的直觉感知,通过看,使美的形象更加明确、具体,不仅给人的印象突出,而且给人以精神愉悦.
（1）利用课文插图欣赏美.插图是小学语文教学内容的重要组成部分.年级越低,插图越多.从审美的角度来看,插图由于颜色鲜艳,形象生动,使学生强烈的情绪感染,达到显著的审美效果.如《小桥流水人家》一课,描写了一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄.溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着.婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹.课文是按小桥、流水、人家三部分来写的,我就充分利用课文插图,引导学生观察图片,感受河水绕着村子缓缓地流着那种优美恬静的感觉,体味美丽的随风起舞的柳树,让学生在具体形象的画面中感受美、欣赏美,从而理解课文内容,体会课文所描绘的自然美,激发学生热爱家乡的情感.
（2）恰当地运用图片、投影、课件等多媒体教学手段来欣赏美.恰当地运用图片、投影、课件等多媒体教学手段,把教材内容转化为视觉形象,使学生觉得生动、真实,如身临其境.如《鲸》一课,我制作了课件,以神秘变幻的海底世界,鲸进食、睡觉的样子在学生眼前展示一幅幅活生生的画面,再配以教师精彩的讲解,让学生在直接用视觉感知的基础上,充分了解鲸,从而收到更好的审美效果.
2.鉴别美的行为,培养美的情操.
对审美对象美、丑的识别是培养学生审美鉴赏能力的关键.由于小学生的知识和生活经验贫乏,他们辨别美、丑的能力还很差.面对同一事物往往产生不了美感.这就需要我们加以引导和鉴别,使他们懂得什么是美,什么是丑,不断提高审美能力,培养美德.
小学语文课本中经常同时出现一美一丑两种事物或现象.教师应抓住它们的不同点进行比较,使学生懂得美和丑的本质区别在哪里,从而鉴别美的行为,培养美的情操.如《美丽的公鸡》,这是一篇对学生进行美育教育的好教材.教学中,教师要进行充分的比较,把爱夸耀自己美的公鸡和爱帮人们做事的啄木鸟等比一比,看谁的行为美；把公鸡以前的行为和后来的表现比一比,看什么是真正的美.在比较中鉴别美和丑,在鉴别中欣赏美的行为,培养美的情操.
语文教学中的审美教育浸透在教学中的各个方面.我们应寓教于美,采用美的教学方法和手段.用引人入胜的语言美、张弛相宜的节奏美、丰富崇高的情感美去感染每一个学生,从而建立和美的师生关系.在审美教育的过程中,健全我们的人格,为构建和谐社会做贡献.
总结:该文是关于小学语文教学论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 高中语文教学中审美教育 “语文教学中渗透思想品德教育和审美教育是中学语文教学的根本原则”。可见审美教育在中学语文教学中是不可忽视的重要组成部分。语文课除了主要向学生传授。
2、 小学语文教学中素质教育实施 摘 要：从教育和教学的实践，我们也清楚地看到，单靠课堂教学一种渠道，难以完成教育、教学和培养的任务。一堂成功的语文课，是培养学生能力、发展学生个。
3、 如何在小学语文教学中实施教育 摘 要：在小学语文教学中，创新能力的培养决不是脱离语言文字、离开语文学科本身所特定的教学目标和教学规律去搞花架子、搞些形式主义，而是要在扎扎实实。
4、 小学语文教学中审美教育渗透 摘 要：文章紧扣“美”展开。在教学实践中紧紧围绕新课标来设计教学，深入研究小语教学中的审美教育。本文从品析语言，感知文采美；抓住人物，分析形象美。
5、 小学语文教学中审美教育 摘 要：小学阶段是学生发展认知和培养学习能力的起点，这一时期学生受到的教育和树立的人生观能够影响他们的一生。但是由于传统教学方式的影响，小学生在。
6、 小学语文教学中情感教育 摘 要：新课标改革下，由原来的应试教育改变成素质教育，在这一改革下对老师的要求也就越来越严苛。要求老师把情感融入到实际的教学中去，发散学生的思维。