论文课外阅读整本书导读课实施策略例是关于课外阅读方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关三年级必读课外书28本论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
好的导 读课,就像精彩的图书“预告片”.不同的是,在好的导 读课上,教师在向学生推荐好书的同时,也在想方设法指导学生课外阅读的方法.在语文课标倡导“读整本书”的今天,为了让学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”,我们开发了课外阅读整本书导 读课这一新课型.
课外阅读中的整本书导 读,不同于语文课上常规的阅读教学,我们不可能逐章逐段地对书中的文字进行分析讲解,因此,其最重要的教学目标在于运用适合的导 读策略,激发学生的阅读兴趣,教给学生阅读的方法,使学生能够自觉自愿地在课外去寻找这本书来阅读,在扩大阅读面的同时积累语言,提高阅读品位,获得情感熏陶,受到人生启迪.在执教五年级《不老泉》整本书导 读课的过程中,我运用了预测、浏览、速读、联结、概括、归纳等阅读策略,有效地达成了导 读课的教学目标.
一、谈话导入,激发阅读兴趣
【课堂实录】
师：看过中国四大名著之一《西游记》的同学,谁能告诉我里面的妖怪最喜欢唐僧的原因是什么?
生：吃了他的肉可以长生不老.
师：你想长生不老吗?
生：想.
师：你想吗?
生：想.
师：你呢?
生：我也想.
师：今天老师给大家带来了一本关于长生不老的书,它的名字叫——
课件出示《不老泉》图书的封面,全班齐读书名.
五年级的学生对《西游记》基本都已耳熟能详,在导入环节,教师抓住人人想长生不老这个话题,从妖怪想吃唐僧肉长生不老直接迁移到新书《不老泉》的介绍,导入简洁明了.
二、读封面,了解作者及书评
【课堂实录】
师：认真观察《不老泉》的封面,你能获得什么信息?
生：我获得的信息是,这本书的作者是美国人,叫纳塔莉·巴比特.
师课件出示作者的资料卡片：
纳塔莉·巴比特,1932年出生在美国,从小喜欢阅读童话和故事,擅长画画,1975年出版经典小说《不老泉》,成为当代最受赞赏的儿童文学作家之一.
生浏览作者的资料卡片.
师：你还想知道什么?
生：我想知道封面中的小女孩为什么手中捧着一只蛤蟆?
生：我想知道书中是不是真的有不老泉.
师：大家观察得很仔细！有人从封面中读出了答案,有人读出了疑问.这是一本了不起的书,让我们看看关于《不老泉》的书评吧！
师课件出示有关书评：
一部惊悚而美丽的小说,读来放不下,放下忘不了.——《纽约时报》
生齐读书评.
师：《不老泉》一共发行了5个版本,获美国最佳童书奖,1981年、2002年《不老泉》两次被拍成电影,译作《真爱无限》.
拿到一本新书,我们通常是先看封面、封底.《不老泉》封面中的图文在带给学生关于作者信息的同时,也带给了学生无限的遐想.教师以《不老泉》的封面为支点,通过“你能获得什么信息”这个问题,指引学生观察文字和图片中所有的信息,对《不老泉》建立起初步的印象；再指导学生用浏览的方法阅读作者资料,猜想文章内容,使学生萌生了阅读《不老泉》的 .
三、走进故事,根据序幕中的线索预测故事内容
【课堂实录】
师：这将是怎样的一个故事?让我们一起走进序幕,了解故事的起因——
（师配乐朗诵）八月的头一周高高地挂在整个夏季的顶端,也是这漫长一年的顶端,就像从转动中停息的摩天轮最高点的那个车厢.前面的日子从温和的春天缓缓爬升上来,后面的日子也会慢慢落入到凉爽的秋天里去.
师：故事就发生在这个炎热的八月.这个炎热的八月里的一天,发生了三件事.我想请三名同学来读一读这三件事.
生读（略）.
师：三位同学读得很流畅,掌声送给他们！接下来请想一想,这三件事里出现了哪些人呢?
生：梅、迈尔斯、杰西.
师：她们是什么关系?
生：母子关系.
师：请你把这三母子的名字板书在黑板上.
师：除了塔克一家,三件事里还出现了谁?
生：温妮、陌生人.
师：请把这两个人的名字板书在黑板上.
师：梅的丈夫姓什么?谁能猜得到?
生：梅的丈夫姓塔克.因为外国女子在结婚后,姓名的前半部分是自己的名,后半部分是丈夫的姓,所以梅的丈夫姓塔克.
师：你的课外知识真丰富,可以做我的小老师了！
课件出示人物图片.
师：瞧,这就是她们一家四口！在小说中他们被称为塔克一家.除了塔克一家,三件事里还出现了温妮和陌生人.初看之下,这三件事、这些人好像没什么大的关联,然而这些人和事却出现在了同一个故事里,它们可能有着怎样的关联呢?请你预测一下,这可能是一个怎样的故事?
生：温妮离家出走后,有可能和梅一家相遇了.
师：你根据故事的线索进行这样的预测,很有意思.有不一样的想法吗?
生：有可能温妮离家出走后,碰上了陌生人,陌生人绑架了温妮,想“敲竹杠”.
生：哇,这真是一部惊悚小说啊！
生：有可能他们一起去林间村寻找不老泉.
师：你很会发现,林间村是故事发展过程中一个非常重要的地点.那么,在这座神秘的林子里,会不会有不老泉呢?请看序幕中的另一段——
PPT出示相关文段：温妮发现了林子 那棵巨大的白蜡树,以及交错纠结的树根间、卵石覆盖之下的那眼泉水.这眼泉水竟可使人长生不老！
总结:本文是一篇关于课外阅读论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 诵读课课堂实施策略例 诵读课多以灵活微课形式呈现，时长为二十分钟左右，课堂操作以诵读为核心，体现读为基础、感为提升、诵为呈现的课堂理念，让学生在琅琅书声中体会母语文化。
2、 数学问题解决课星动课堂实施策略例 在小学数学空间与几何领域，测量是一种基本的操作技能，学生常常运用这种技能解决生活中的一些测量问题。在“星动课堂”理念下，问题解决课型的基本步骤为。
3、 语法专题填空复习课课堂实施策略例 高考语法填空题是以语篇形式来考查语法知识。该题型不设选项，考查方式分为自由填空和提示性填空两种，要求考生根据语境和所学语法知识、词汇知识填空，对。
4、 作品推介课课堂实施策略例 作品推介课是用课堂教学时间向学生推荐阅读相关文学作品，为学生课外阅读提供选择、指引方向的一种常见课型。它连接课堂内外，旨在通过课堂交流与分享活动。
5、 社会情感学习课堂教学实施策略例 在实施社会情感学习校本课程的过程中，项目组专家及重庆市县两级专家给予了我们不间断的指导帮助，实验县一线教师越来越热爱这门校本课程。在逐渐明晰了课。