论文农村学生英语学习兴趣培养是关于本文可作为相关专业学习兴趣论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文关于学习兴趣的案例论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
学生要学好英语,学习兴趣是关键.那么,如何培养农村学生学习英语的兴趣呢?广大农村的经济落后,办学条件不优越,加之所收的学生基础薄弱,自控性不强,自主学习意识弱,学生厌学英语的情绪浓.因此,特别需要父母和老师的双重教育.然而,农村家长的文化素质普遍较低,对孩子的教育重视程度不够；有的家长常年在外打工,对孩子的学习监管不了；也有少数家长,责任心不强,对孩子的学习甚至不管；同时,又受到社会上流传的“读书无用论”的影响,他们总是认为孩子读不了书就去打工,还不是一个月拿着一两千的工资,多读书和少读书没什么两样.针对以上这些情况,笔者在这几年的教学中,结合新课程理念和新课改的发展思路,以自己所教的班级为研究对象,仔细分析,如何培养农村学生学习英语的兴趣.现介绍情况如下：
一、在课堂上,教师要因势利导,唤起学生的求知欲
英语课的教学,尤其要注重教学方式.所以,教师一定要改变那种封闭式的、沉闷的课堂教学模式,采用启发式、开放式的活泼的课堂教学,激发学生的学习兴趣.
1.使学生认识到学习英语的重要性.
在农村,有很多学生相对而言,见识较少,他们常这样认为：“我又不到外国去,何必学英语,学好语文就可以了.”鉴于这种情况,教师首先要让学生意识到学英语的重要性.
当今世界,英语是国际上最主要的通用语言之一；国际间的事务、商业、贸易及运动会等大多是用英语进行交流.我国加入世贸组织以来,各行各业将逐步和国际接轨,这就需要吸收各国特别是发达国的先进科学文化.目前,中外合资企业在我国星罗棋布,这些企业正需要大量懂英语的人才.学习英语是非常有必要的,从而自觉地明确学习目的,端正学习态度,珍惜宝贵的青春时光,努力学好英语.
2.营造宽松、自然的学习氛围.
如果学生有了浓厚的学习英语的兴趣,就会乐此不疲地接触它、认识它、了解它、钻研它.因此,学习兴趣是提高农村教学质量的关键.但是,怎样在课堂上激发学习英语的兴趣呢?
（1）每堂课都要有“亮点”设计.教师所上的每堂课的教学内容都会不同.如果教学方法千篇一律,学生必然乏味,教学效果肯定不好.因此,必须根据不同的教学内容设计不同的“亮点”.
如：在教方位词up, down, left, right的时候,教师先用一个“
（2）巧用经典英语句型打招呼.在每一堂课的开始时,教师都会习惯性地来一个“Good morning, class！”或者“Hello, every one！”等等.时间一长,学生也会机械地毫无 做一个相应的回答.如：“I want to go to university.或 I must be able to go to university.” “To be No.1.” “No pains, no gains.”等.教师每周教会学生一个经典句型,然后要求在教师每次问候完“Good morning, or Hello等”之后就大声地使用这个句子回答教师的问候.每周更换一句,效果很好.事实上,这样的特殊问候法,既能励志,也能使学生感到非常有兴趣.
（3）巧设课堂提问,鼓励求异思维.教学中,教师的设问非常重要.问题设计好了,富有针对性和启发性,学生的积极性马上就可以调动起来.如：在教形容词或副词的比较级和最高级的用法时,笔者就此设计了两个问题：1）让学生讨论一些单、双、多音节词的音节是多少?2）让他们讨论哪种情况在单词末尾加er或est,哪种情况在单词前加more或most?问题一出,学生们便争了起来,各抒己见,各不相让,就在这时,教师故意把单词分音节读出来,让学生们自己感受音节,认识音节,于是他们根据教师所给的例子就能自己得出答案了.因此,在英语课堂上既要设计好问题,激发学生的求知欲,也要合理地鼓励学生的求异思维,促进他们探索、钻研新知识的意识.
（4）合理运用新型的教学手段.在农村,由于现代化的硬件设施有限,多媒体的使用还不能普及.但是,若有条件,教师就可以适当安排一些多媒体教学.
二、在课堂外巧妙地激发学生主动学习英语的热情
要学好英语,仅仅靠课堂上的45分钟学习是不够的,可是,农村的大部分学生在课后是不会自觉复习巩固的.因此,教师还得思考在课外怎样唤起学生的学习热情.
1.创造学习英语的语言环境.
在教室内外的相关位置贴上一些有关生活常规的中英文短语.如：在门上贴着Please pull； 在教室里贴上Please keep quiet； No smoking等；在楼道旁贴上No running等等并配上相关的画面；在教室的显眼位置张贴世界名人名言、警句等.课外主动用英语和学生打招呼并进行简单的交流,带动他们开口说英语.并要求他们彼此之间也这样做.
2.开展丰富多彩的英语课外活动,巩固学习英语的兴趣.
组织学生开展丰富多彩的英语课外活动,提高学习英语的热情,借此来巩固他们的学习兴趣.比如：组织英语角,鼓励学生积极地参加,并用英语交流,讨论学习方法等.这样在交流的过程中,相互促进,共同提高,时间长了,自然能说出比较标准、流利的英语来了.再如：不定期举办英语演讲比赛和英语朗诵会,既锻炼学生的口语,提高学习兴致,又增强他们的团队精神.
总之,在具体的农村英语教学中,激发学生学习英语的兴趣的方法不是一成不变的,需要教师随时随地,因人而异地灵活处理.因此,要培养农村中学的学生学习英语的兴趣,就要提高课堂效率,注重课外教育.
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参考文献：
1、 农村初中七年级学生英语学习兴趣的培养 农村学生因为家庭条件、自身劣势、学习环境等各种因素的影响，在英语学习中存在着很多问题。兴趣是一切学习的开始，学生刚入学，教师就要重视加强对学生英。
2、 初中学生英语学习兴趣培养策略 摘要：新课程改革中明确指出，在英语教学过程中，教师不仅要重视提高学生的学习效率，还要重视全面发展学生的语言知识、语言技能。首先教师要从学生的兴趣。
3、 如何培养农村小学生英语学习兴趣 摘要：孔子日： "知之者，不如好知者，好知者，不如乐之者。 "爱因斯坦也说过： "兴趣是最好的老师。 "因此培养学生良好的英语兴趣是非常关键的。那么，对。
4、 农村中学生英语学习兴趣培养 摘 要：对于农村中学的英语老师来说，教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚，以致学习兴趣往往受到学生个性和老师的组织教。
5、 加强学生对英语学习兴趣培养 摘 要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而。