论文用快乐教学法激发小学体育课堂活力是适合不知如何写教学法方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于武警部队教学法教案论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：体育课时素质教育中的重要组成部分,高效开展体育课不仅能够锻炼学生身体,使学生身心健康成长,同时还能培养学生体育锻炼意识,为学生今后健康成长奠定坚实基础.素质教育的不断发展对小学体育教学提出了更高的要求,快乐教学理念很好地契合了当前教学要求及学生学习需要,教师在教学中要合理运用,以此提高教学质量,促使学生更好地学习发展.
关键词：小学体育；快乐教学；策略
快乐教学法就是是面向全体学生,着眼于人的全面发展的教育,体现教师主导,学生主体“双边作用”,做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”,实现在发展中求愉快,在愉快中求发展的一种教学方法.体育教学模式的创新是当前体育教学的重点,改革之后的体育教学应该顺应新课程改革的要求,符合学生的发展.教师在教学中,不仅要重视学生体育技能和体育知识的掌握,还要关注学生的心理健康、学习态度、学习兴趣等诸多方面,有效地将快乐学习融入体育教学中,为学生综合能力的提升和素质教育的可持续发展做铺垫.
一、建立融洽的师生关系,激发体育课堂活力
小学生的思想比较单纯、天真,特别是“00后”的学生,他们比较直白,“喜欢就是喜欢,不喜欢就是不喜欢.”有教学专家对小学生做过的调研表明“教师爱学生,学生就爱教师.”因此,在小学体育教学中,要和学生之间建立融洽的师生关系,紧紧抓住小学生心理需求中情感需求为第一位的宗旨,真诚关心每一个学生,精心上好每一堂体育课,细心观察学生的行为举止,在学生需要的时候第一时间服务学生.建立起温馨、和谐、融洽的师生关系,让学生爱上这个教师,再爱上教师教的科目,在教学中快乐、轻松地学习.
例如,我们在进行仰卧起坐教学的时候,每个学生的身体素质不一样,男生和女生身体的柔韧程度也差别很大,教学的时候,我们要对那些做仰卧起坐困难的学生认真关怀,细心呵护.如,一个学生体重超标,身体素质比较差,对这种体育项目做起来比较困难,我们不能硬性要求、苛责,这样会在学生心中建立一个不好的教师印象,对他们今后的学习是不利的.教师要在体育课上帮助他减肥,或者查阅一些关于营养减肥食谱给他,让学生感觉到关爱,这样会让他对体育产生兴趣,积极认真地投入到体育课堂学习中,激发体育课堂活力.
二、采用多样性的教学方式,提高学生的学习热情
单一的体育教学内容,往往使学生感到枯燥而又烦闷,因此教师要加强对教学内容和方式的创新,以增强学生对体育课程的兴趣.就拿短跑項目来说,反复的加速度跑,会让学生在感觉身体疲惫的同时,对短跑练习失去兴趣.教师可以在学生进行训练的过程中,采用语言激励和拍手的方式,来对学生们进行鼓励和支持,从而让学生更好地完成教学任务.和之类似的方式,当在进行障碍练习的过程中,教师可以对每次练习提出不同的要求.例如,在第一轮比赛过程中,将用时最短作为胜利标准；在第二轮比赛过程中,将不碰到障碍作为胜利标准：最后一轮的胜利标准,则设定为看谁既能用时最短,又能不碰到障碍完成比赛等等.这样不仅能够提高学生在比赛的过程中增加竞争意识,还能够让他们在潜移默化中就掌握了体育技巧,使学生喜欢上体育学科,并积极主动地投入到体育运动的练习中,使体育课堂教学效率大大提高.
三、展开小型体育竞赛,让体育课堂充满趣味
小学体育教学中让学生感觉到快乐的方式有很多,得到了教师的鼓励,获取一个小小的胜利,都会让学生感觉到兴奋、快乐.作为一线的体育教育工作者,在教学中要积极探究改革体育的教学方法,展开小型的体育竞赛,精心设计竞赛环节,细心发现学生身上的闪光点,表扬他们、鼓励他们,让他们在体育竞赛中获得自信,感受到快乐和 .这样不仅可以给学生更多的机会体验运动的快乐,培养学生的自信心,还有效地激发了小学体育课堂活力,贯彻落实了快乐教学的宗旨.
例如,我们在组织学生进行跳绳练习的时候,为了提高课堂活力,让学生能积极投入学习,可以组织学生进行小型的竞赛,如,我们这节课要进行一个小型的竞赛,课前30分钟请同学们自由练习跳绳的技巧和速度,最后10分钟我们要进行一个小的比赛,在一次都不失误的情况下,看哪个学生跳的个数最多,我会给那个同学一个小小的惊喜.这样学生都能积极认真地投入到学习中.最后我们要适当地给予胜利者礼物,同时也要鼓励落后的学生不要气馁,继续加油,让学生在体育中感受学习的快乐.
快乐教学法作为当前一种新型、有效的教学模式,对培养学生学习兴趣、提高教学效率有很大帮助.本文从快乐教学法的内涵出发,结合个人教学研究及多位优秀教师教研成果,提出了三点教学开展建议.在教学实践中,教师要充分发挥自身教学艺术,不断优化、完善相关教学方式,提高教学质量,推动小学体育教学创新发展.
参考文献：
[1]许悦.激发课堂活力,开展小学体育快乐教学[J].考试周刊,2017（30）.
[2]胡雪梅.刍议小学体育快乐教学[J].软件：电子版,2016（7）.
总结:本论文主要论述了教学法论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学体育课堂开展快乐教学策略探究 摘 要：小学体育教学作为提升学生体魄，锻炼学生意志的学科，对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。如何激发学生的学习兴趣，提升运动意。
2、 小学体育课堂自救自护教育有效性分析 摘 要：近些年，随着体育课堂安全问题出现频率增加，社会各方都更加关注学校体育课程的安全，尤其是小学体育课堂，由于小学生自我保护意识差，对可能要发。
3、 示范教学法在小学美术课堂教学中作用 摘 要：随着素质教育的不断推行，小学阶段的艺术类学科越来越受到小学教师的重视。但是受教学经验不足、教学手段的不先进以及教学模式落后的影响，目前，。
4、 用故事教学法提高小学英语课堂教学有效性 孩子天生对听故事，讲故事乐此不疲。英语故事同样是学生们喜欢的学习材料，也是老师平时苦于寻找的教学补充材料。通过讲故事，表演故事等形式在一定条件下。
5、 小学体育课堂要谨记安全常规 小学体育课安全问题是一个非常不容忽视的问题，面对运动损伤和意外事故要贯彻预防为主的原则。教师、学生时刻有安全意识，对运动损伤的意义有充分的认识，。