论文小学体育课堂要谨记安全常规是关于对写作谨记论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文谨记于心论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
小学体育课安全问题是一个非常不容忽视的问题,面对运动损伤和意外事故要贯彻预防为主的原则.教师、学生时刻有安全意识,对运动损伤的意义有充分的认识,及时采取有效的安全措施,就能使体育教学正常进行,学生的身体得到锻炼,从而增强学生体质.本文作者以一年级前滚翻教学为例,谈谈对体育课堂教学安全措施的一点认识.
一、课前安全预防措施
1.合理布置场地,示范讲解位置合适.
在上课之前,提前布置好场地.一年级前滚翻教学需要体操垫,教师根据教学场地合理摆放体操垫,在本节课中,笔者将场地摆成半圆形,保证学生垫子之间的安全距离,教师示范位置在中间,学生都能够清晰的看到.此外,在教学中为了让学生更好地掌握前滚翻动作,教师在器材准备上加了一个环节,就是每组两个垫子,一个垫子压在另一个垫子上,形成一个坡度,以便增加学生滚翻的力度,提高教学效果.在队形变化时,通过游戏“老狼,老狼,几点了”完成四人一个垫子的队形变化,队伍调动既合理又能避免碰撞.
2.注意细节,检查服装.
在上课之前一定要检查学生的服装是否适合运动,不能将铅笔、直尺、小刀等尖锐的东西带进课堂,特别是现在有很多学生将钥匙或是公交卡挂在脖子上,教师要及时提醒学生.在前滚翻教学中还要检查女学生是否戴发箍,扎马尾辫的学生要将辫子歪着扎,课堂安全防范,从细节入手,千万不能忽略这些细微之处,消除安全隐患.
二、课中安全预防措施
1.有针对性的进行准备活动和辅助练习.
在进行体育活动之前一定要做好充分的准备活动,并且准备活动要有针对性,必要时加入一些专项准备活动,使学生在认识和身体机能上达到预定的要求和状态.在一年级前滚翻教学中,教师在准备活动中,首先介绍了前滚翻动作所涉及的一些身体关节,通过“快速指部位”“我指你说”两个小游戏成功的认识了各部位.在专项准备活动中,安排团身抱膝前后滚动、双手撑地提臀看天等辅助练习,不仅活动了关节,更为接下来前滚翻的基本部分打下了良好的基础.
2.讲解示范要到位,保护帮助不能忘.
一年级学生有一定的模仿能力,但是在模仿学习中不能准确地处理好细节,这样就导致有些同学最开始的动作就错了,无法完成后面的练习,更谈不上提高练习了.因此,教师在示范讲解时,必须将动作细分,让学生明确动作的步骤.在这节一年级前滚翻教学中,笔者在上课初期,直接就先进行第一次示范完整动作,学生看到教师一个漂亮的前滚翻,不由的赞叹鼓掌,教师在第二次示范后,讲解动作的完整过程,然后让学生分组进行尝试练习.在这个过程中,笔者发现问题：（1）有学生双膝跪在垫子上做开始动作；（2）有头顶一直顶在垫子上,不知道怎么提臀翻不过去的；（3）前一个同学做完还没有起身离开,后面的同学就已经上垫要做动作.看到这种情况,笔者立刻叫停,反思了一下,重新组织了教学.
这次,笔者又进行了一次示范,不过在示范之前,笔者向学生提出了三个问题,（1）教师的开始动作是什么；（2）教师头部的哪个位子先着垫；（3）教师的结束动作是什么.从蹲撑开始,头的后脑勺先着垫,抱膝蹲立结束.将动作要领分小点让学生自己总结出来,学生在练习中更容易掌握动作.另外,教师列举了刚才练习中前一个同学还没离开垫子,后一位同学就已经准备做动作了,这样会出现什么情况?“碰撞！”同学们异口同声.在接下来练习时,要求前一位学生做完,和下一位同学击掌完成“能量的传递”,下一位同学才能出发.并且每组安排一人轮流做保护,在保护时,提示学生的准备动作,低头、提臀,向前滚翻,帮助学生成功的体会前滚翻动作.讲解示范到位,并安排学生进行保护,防止学生因组织不当发生安全事故.
3.运动负荷要适中,做到科学锻炼.
在体育课堂中,运动负荷要适中、适量,做到合理锻炼,这样才可以保证教学的安全性.在前滚翻教学中,很容易出现学生一节课都在练习前滚翻,使得练习密度大的惊人,学生也会因此产生疲劳,对练习失去兴趣,在这样的情况下,学生注意力不集中,很容易出现运动损伤.笔者建议,在这样高密度的技巧课中,可适当的增加学生展示的机会,做得好的同学为学生树立榜样,激发学生学习；做得不足的学生,我们一起帮他改正,同时也相应的改进自己的动作,这样既能保持学生练习的积极性,加强对练习的指导,又能有效的控制练习密度,保证学生练习的安全性.
三、课后安全预防措施
课的结束部分,教师要有针对性的进行放松练习,学生经过一节课的技能学习,身体出现一定的疲劳,心肺功能还处在亢奋状态,应适当的进行放松活动,让学生身心放松,更好的投入下一节课的学习.有些教师因为时间关系,忽视放松活动,甚至不做放松活动,让学生一直处在疲劳的状态,这样会引发潜在的安全事故.
体育课具有活动性、开放性和运动性,它的这些特点使体育教学中会出现一些安全事故,加上现在的小学生多是独生子女,家长溺爱,不爱参加体育锻炼,体质下降,在体育锻炼中稍有不注意就会受伤.这些因素和社会的影响,使得体育教学谈“安全”色变,很多教学内容因此无法正常开展.笔者从事小学体育教学多年,在课堂中没有出现重大的安全事故,只要体育教师在课堂中强化纪律,有效组织教学,并提醒学生树立安全意识,可以将体育教学的安全风险降到最低,在教师进行合理教学中出现安全问题,我们也可以通过法律途径,维护自己的合法权益.
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参考文献：
1、 小学体育课堂运动训练有效性分析 【摘要】 小学体育是教学的一门非常基础性的学科，通过小学体育教学，一方面可以引导学生了解到一些基本的体育运动常识，另一方面可以在体育教学中很好地。
2、 小学体育课堂教学有效性提高策略 内容摘要：随着教育教学改革的不断深入，人们对于小学体育教学质量的重视程度不断增加。为了提高小学体育教学的教学质量老师需要根据教学内容结合学生的个。
3、 注重动作示范，让小学体育课堂更高效 在小学体育教学中，教师为了提高课堂教学效率，会采取很多不同的教学方式，而动作示范是最常见、运用次数最多的形式。它是一种直观的教学方法，在教师的动。
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