论文如何通过观察生活提高小学生的数学应用能力是关于本文可作为相关专业数学应用能力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文数学应用能力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：在任何时代,数学都是一门应用性非常强的学科,它以培养学生的思维能力为主要目的,是能够实现素质培养的重要学科.对于小学数学教学来说,教师要帮助学生掌握好基础知识,这影响着学生们一生的数学能力.小学阶段是学生的启蒙阶段,所以学好小学数学对于低年级的学生来说是十分重要的.下面,笔者就如何通过观察生活来提高学生的数学应用能力进行探究,希望能给大家带来帮助.
关键词：小学数学；观察能力；应用能力；教学方法；探究
数学是一门源于生活的学科.因此,对于学生来说,要想学好数学就要走进生活,最好的数学课堂就在我们每位同学的身边.就目前小学数学教学来看,部分教师没有重视生活在数学课堂上的重要性,从而使得学生无法通过观察生活得到数学应用的能力.对此,笔者就“如何通过观察生活提高小学生的数学应用能力”这一问题进行探究,并提出一些引导学生发现问题的方法.具体内容如下.
一、观察生活对于小学数学教学的重要性
小学数学《新课程标准》明确指出：“一切科学都是源于生活、解释生活的,对于小学数学教学来说,要联系学生的实际,重视学生的生活,通过创设情境引导学生观察生活、感受生活,从而达到提高学生应用水平的目的.”在整个小学数学教学的过程中,教师应把握学生的主观能动性,引导学生发现问题、思考问题、并主动去解决问题,分析生活与数学之间的关系,增强自身对于数学这一学科的实际应用能力.总之,培养学生观察生活对于培养学生的数学应用意识十分重要,通过多年教学实践,笔者认为培养学生的数学应用意识方法主要包括以下几个方面.
二、重视例题在课堂的重要性
理论是实践的基础,在实践教学的背景下,任何科学都是需要理论支撑的.因此教师要明确课堂的教学地位,重视课堂教学,重视例题在课堂的重要性,并将其作为辅助知识的重要工具.在笔者教学的过程中,经常将生活中常见的现象融入例题,贯穿生活化的例题,让数学教学“生活化、娱乐化”.这样,就能够创造一种活跃的课堂氛围,将数学融入生活,一定程度上摆脱了由传统教学模式带来的枯燥,使学生更容易的投入其中,加强数学的应用性.
三、重视生活中常见的数学
所谓数学,就字面意思可以理解为“数+学”,在数学的学习中,数字是必不可少的一部分.在这个信息化的时代,数字是联系每一个领域的媒介,因此我们应引导学生去观察生活中的数字,让学生感受到数学是可以应用于生活的.對此,作为一名教育工作者,我们可以尝试通过使用人民币、保险、利息、物体的面积、体积、长度、宽度等数字帮助学生认识“真正的、生活中的”应用的数字.只有真正认识这些,学生才能在一定程度上培养观察力以及动手能力,这对数学的应用是十分重要的.
此外,在小学的数学课堂中,教师要帮助学生打好基础的同时还应在课堂上传递数学的历史,给学生讲一讲有趣的关于数学的历史故事,从而让学生产生对数学的兴趣,并发现对数学的美.
四、重视多媒体教学
随着科技的进步,多媒体技术已经被广泛应用与各大课堂.现代教育中的多媒体教学手段不仅能为课堂创造活力,还能帮助教师创造教学条件,通过多媒体教学手段培养学生的观察力以及应用能力.从而达到提高课堂效率的目的.在学习“圆、三角形”等图形时,传统的教师使用板书在黑板上作图,但这样不仅花费的课堂时间,还会给学生一种距离感,不利于学生的观察能力的培养.对此,笔者通过多年的教学探究,对于多媒体教学培养学生的观察能力总结出了教学方法.就拿学习“长方体”为例,笔者在课前让学生观察生活中的长方体,并采用拍照或者是绘画的方式带入课堂,在课前让每位同学讲一讲我们“生活中的长方体”,以此增加学生对长方体的认识.在课上,笔者还使用多媒体设备,将生活中的长方体播放出来,以此增进学生对知识的距离,从而达到培养学生观察能力的培养,并提高课堂效率.
五、重视活动教学
低年级的学生普遍具有活泼好动、好奇心强等特点,因此在数学教学中老师应结合学生的性格特点,时常组织一些有意义的活动,将学生带领到课外去感受生活,从而通过观察学习数学.这样一来,教师不仅活跃了课堂气氛,而且也大大提高了课堂的教学效率.例如每到运动会,学校都会组织拔河比赛,在这个比赛中不仅比拼的是学生们的力气,其中也蕴含了很多的数学问题.比如什么样的姿势和角度能够增大合理,学生的身高体重对拔河来说有什么影响等等.这些问题都是数学在生活中的实际问题,教师应当重视活动教学,重视在活动中培养学生的观察能力,以此加强学生对于数学的应用水平.从而大大提高课堂效率.
小学数学是数学这门学科中基础的部分,数学来自于生活,因此教师要重视数学在生活中的联系,帮助学生学会应用数学解决一些生活中常见的基础问题.例如钟表的认识、物品的分配、图形的面积等类的问题.对此,作为一名教师,我们要在小学数学的教学过程中,通过帮助学生观察生活、结合实际来提高学生对于数学的兴趣以及应用能力.
参考文献：
[1] 李敏,通过数学观察物体一课培养小学生的空间观念[J].科学创新导报,2015年17期.
[2] 李建军,提高小学生数学应用意识的有效对策[J].考试周刊,2013年99期.
总结:本论文为免费优秀的关于数学应用能力论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 如何提高小学生学习数学的兴趣 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学习数学也是如此。如何使枯燥的数学学习变得生活化、趣味化，让学生体验到学习数学。
2、 如何提高小学生的语文阅读能力 摘要：阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅。
3、 如何提高小学生汉语文学习能力 中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0078-02著名教育家叶圣陶先生指出： "教师教各种学科，。
4、 如何提高小学生的数学自学能力 摘 要：学习活动伴人一生，培养自学能力显得尤为重要，小学阶段的学生可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的黄金时期。我们要改革教学方法，。
5、 如何提高小学生学习数学兴趣 摘 要：数学是一门古老的学科，从开始的原始的结绳计数，画石计数等其他计数方法。它起源于人类早期的生产活动，从生活中的得到思考，扩展成有理论性的学。