论文提高小学语文课堂教学效率的方式是适合小学语文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学语文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
[摘 要]小学语文教学是最基础的教学,不仅是教授给小学生基础的语文知识,还能培养学生的语言能力、表达能力、思维能力等,也为其他科的学习奠定了基础,因此语文教学的质量是至关重要的,而高效率的课堂教学是实现高质量教学的一个重要方法,本文分析了能够在小学语文教学中提高课堂效率的方法.
[关键词]小学语文；课堂教学；效率；方法
课堂是老师传授知识的地方,高效率的语文课堂可以提高学生的学习效果,完成语文老师的教学任务和目标,传统的教学方法已经不能满足语文课堂教学对效率的要求,因此需要老师采用性的教学方法,提高语文课堂教学效率.
一、老师要做好充足的教学准备
老师作为课堂的引导者,老师自身的素质以及讲课的质量都对课堂教学效率具有直接的影响关系,因此要保证高效的语文课堂,就先要从老师开始做起,老师需要在课前充分的备课,准备还与课堂内容相关的教学资料,语文老师需要正确的看待自己,清楚自己在教学上的优势与不足,结合自己的情况,设计教案时要能够弥补自己的不足,课后要对自己的教学效果进行总结和反思,这样才能不断前进,小学语文老师需要不断的提升自己,不断更新自己的教学理念和教学方法.另外,老师在备课时,需要充分掌握教材的每一个知识点,熟透教材,老师在教学时要合理的运用教材中的例子,在分析时也要将其与学生实际相联系,让学生感受到语文离自己很近,增加学生对语文学习的热情.新课标要求学生作为课堂的主体,因此要实现高效率的课堂教学,老师与学生缺一不可,因此,老师需要了解每一名学生的实际情况,根据学生的知识掌握度等及时的调整教学进度,备课时也要考虑全面,将每名学生的情况都考虑进来,在教学方式上,因材施教就是一个很好的保证学生学习质量的教学方法.针对对学生的奇偶学后,学生的学习情况进行评价,让学生明确自己的不足,老师也能有针对性的进行辅导,并准备好适合学生个性发展的教案.
二、采用多样的教学手段,应用多媒体辅助教学,提高课堂效率
随着信息化和科技的发展,多媒体在教学中的应用也越来越广泛,多媒体引起特有的优势在教学中也能发挥其优势,可以激发学生的积极性,提升教学效率,吸引学生的注意力,优化教学结构等.实践证明,运营多媒体教学可以提高教学效率,减轻师生压力,提高学生的学习效率.传统的语文教学方法单调,课堂上的气氛也不活跃,而小学生正处于好动的阶段,对什么都好奇,注意力不够集中,乏味的课堂更容易让学生溜号,学生只能被动地接受老师讲授的内容,对知识的汲取程度低,也限制了学生的思维,而多媒体教学能让师生间有良好的互动,让学生专注于课堂,给学生留下想象的空间,不仅提升了学生的学习效率,又提高了学生的思维能力和创造能力.例如在学习一年级下册《达尔文和小松鼠》时,因为学生处在特殊阶段,老师可以用多媒体上课,通过多媒体将图片和课文内容展示给学生,学生会更愿意看多媒体,也能吸引他们,在教学生字词时,也可以采用多媒体,节省了教学时间,提高了课堂教学的效率.
三、提问教学,提高学生的学习兴趣,通过课堂的教学效率
课堂提问,是课堂教学中一项不能缺少的环节,既可以通过提问检查学生对知识的掌握程度,还能作为一种师生间的互动,能够有效帮助建立和谐的师生关系.合理的提问,能够调动想上的积极性,让每位学生都参与到课堂中,还能培养学生的思维能力,提高语文的教学质量.比如在学习《小狐狸卖空气》时,老师在提问问题的环节,提问“从小狐狸生病这件事你想到了什么?”,“小狐狸为什么要卖空气?”这样的问题,既不过于简单,也没超出学生的范围,很具有思考价值,学生可以结合课文中的图画,想象下狐狸的心理活动,再结合课文找出答案,在这个过程中可以让学生的观察能力、想象力、语言表达能力,阅读以及思考能力都能得到锻炼,通过师生的互动,为学生营造了一个轻松的学习环境,学生更愿意学习,课堂的效率也就提高了.
四、加强师生互动,建立和谐的课堂教学氛围,提高教学效率
新课改中提到,要让学生在与老师之间的互动中学到知识.语文老师在教学中应该加强与学生之间的交流与互动,拉近师生间的距离.在课堂上,老师要引导学生多发表自己的观点,让学生积极地参与到课堂中,提高学生的热情,从而使学生对语文学习感兴趣,更加乐于学习语文.老师作为引导者,要组织好课堂,为学生提供一个良好的教学环境,并运用创新教学方法,激发学生的求知欲,让学生在好的学习环境中愉快的接受知识,这些都能够有效的提高语文课堂的教学效率.比如在学习《美丽的小兴安岭》这一课时,老师在讲授教材内容前,可以让学生先对小兴安岭的美丽做一个想象,让学生说出自己想象的小兴安岭是什么样子的,之后再开始讲课,让学生感受课文中的小兴安岭是什么样子的,从而深刻地体会小兴安岭的美.
五、结语
语文课堂教学效率关系到教学的质量,因此要想保证高效率的课堂教学,需要老师提前做好充足的备课准备,运用多样化的教学方法和手段,激发学生对语文学习的兴趣,兴趣是最好的老师,学生的兴趣提高了,学习的速度也会跟着提升,课堂配合度也会提高,从而提高课堂的教学效率.老师在教学结束后还应该及时的进行反思,不断的完善自己,建立和谐的师生关系,通过不同的手段通过课堂效率.
参考文献：
[1]秦富民.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].科学教育.2011.
[2]汪凯明.浅谈提高小学语文课堂效率的措施[J].教学革新.2011.
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参考文献：
1、 提高小学语文课堂教学效率的策略 摘要：小学语文课程是一门重要的语言学科，同时这也是小学教育的重要组成部分；做好小学语文教学不仅对学生的语文学习效果产生直接的影响，同时对于其他学。
2、 小学语文课堂教学效率的提高 在语文课堂教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发、能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的积极思考和实践活。
3、 如何提高初中语文课堂教学效率 摘 要：为了满足学生身心发展对教育的需求，提高初中语文课堂教学效率势在必行。教师注重语文课堂教学效率的提高，积极探索和创新教学方法，不仅是对新课。
4、 如何提高小学语文课堂教学效率 小学生天性好动、心智发育还不成熟，在具体的教学实践当中，很难在限定的课堂时间内全身心的投入到教学任务中，很难达到教学目标。加之在素质教学的鲜明要。
5、 如何提高小学语文课堂教学质量 摘 要：提高小学语文教学质量的方式多种多样，这就要求广大语文教师在实际的教学过程中，必须紧跟新课程改革和素质教育的步伐，灵活地改变教学方式和教学。