论文挖掘本土文化资源，打造花香书香校园文化是大学硕士与本科校园文化毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写校园文化主题方面论文范文。
【摘 要】重庆荣昌棠香小学在实践中探索出一条挖掘本土文化资源,打造特色校园文化之路.荣昌古称昌州,素有海棠香国的美誉,因而雅称棠城.2008年创建的荣昌县棠香小学,植根于千年棠城,担负着传承巴渝人脉,培育现代人才的重任,在学校文化发展中应形成自己特有的海棠文化内涵.学校秉持“养成教育成就孩子一生”的教育理念,伴随“以礼相伴,和善同行”的校风,积极营造“花香+书香”的校园特色文化.
【关键词】棠香小学；挖掘；本土资源；打造；特色校园
如何在学校加强校园文化建设?重庆荣昌棠香小学在实践中探索出一条挖掘本土文化资源,打造特色校园文化之路.荣昌古称昌州,素有海棠香国的美誉,因而雅称棠城.2008年创建的荣昌县棠香小学,植根于千年棠城,担负着传承巴渝人脉,培育现代人才的重任,在学校文化发展中应形成自己特有的海棠文化内涵.学校秉持“养成教育成就孩子一生”的教育理念,伴随“以礼相伴,和善同行”的校风,积极营造“花香+书香”的校园特色文化.
一、充分利用本土资源,打造环境文化
(一)棠城海棠文化
海棠花是我国的传统名花之一,海棠花姿潇洒,花开似锦,自古以来是雅俗共赏的名花,素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称,有“国艳”之誉,,在皇家园林中常和玉兰、牡丹、桂花相配植,形成“玉棠富贵”的意境.荣昌人喜欢海棠花,不仅因为它神态怡然,烂漫天真,更因为它具有顽强的生命力,能随遇而安.它不需要大水大肥,只要一撮湿润的土壤,就能开心地成长.每到花开时节,仿佛美丽的姑娘绽露笑靥,给人以温和而喜悦的感觉,真是浪漫而又温馨.荣昌人对海棠的欣赏、珍爱和培植,可以说情有独钟,特别是宋代以来,“海棠香国”的声名远播,棠城美誉传承了千年,许多文人墨客都留下不少脍炙人口的诗篇,海棠文化已成为荣昌的特殊名片.
(二)棠城名人文化
荣昌自唐乾元二年建县以来,已有一千二百余年,历史悠久,文化厚重.棠城人才辈出,明代有清正爱民的刑部尚书喻茂坚,卸任后返乡在万灵古镇创建尔雅书院,亲“以诗书课后生”.近代以来,哺育出反清举义的蜀军政府都督张培爵,投笔从戎的抗日文化战士柳乃夫,台儿庄战役英勇牺牲的王麟团长等英豪志士名垂青史.被誉为“东方梵高”的陈子庄,“诗书画”三绝的屈义林等一批文化名人蜚声中外.进入新时期,“人造石油之父”中科院士赵宗燠,国家一级电视编导邓在军,著名作曲家刘青,提琴制作大师何夕瑞,在业界极具影响力.勤劳勇敢的荣昌人民,在历史的长河中塑造了“朴实勤勉、团结诚信、坚忍不拔、开放创新”的荣昌人文精神.
(三)棠城非物质文化
荣昌历史悠久,古朴厚重,非物质文化遗产众多.荣昌夏布、折扇、陶器制作工艺现已被列为国家级非物质文化遗产名录,缠丝拳、清江黄氏杂技等7项被列为市级非物质文化遗产.把这些历史文化和非物质文化遗产挖掘出来,是荣昌的一笔宝贵财富.
学校植根于地方,丰厚的文化资源是校园文化取之不尽、用之不竭的活水源泉.我校在雅韵楼的走廊重点打造的是海棠文化,介绍了千年棠城的历史渊源、历史典故、海棠四品、海棠花语以及古代的文人墨客写下的赞美海棠的优美诗句.正所谓“春风春雨润香国,雅韵清歌颂海棠”.在教学楼的“名人立柱”和文化长廊,通过诗歌、图片介绍荣昌文化名人、荣昌抗战烈士,力求让每一个橱窗、每一堵墙都说话,让学生从中受到潜移默化的感染和熏陶.文化长廊成为棠香小学传承荣昌文化的一个重要宣传窗口,通过这个窗口让学生对认识家乡、了解家乡,培养学生爱家乡的情怀,有着巨大的影响和作用.
二、大力开展人文活动,促进特色发展
学校以各种各样的载体,丰富多彩的活动,传承着荣昌爱国人士的崇高精神,传承着革命先辈的红色之魂.
(一)主题活动,培育棠城精英
高年级的主题班会上,各位班主任老师用丰富的文字、图片和视频资料,向同学们介绍了棠城荣昌不仅具有深厚的文化底蕴,而且是一个具有优良革命传统的县城,在近百年的革命历史风云中,曾涌现出了一大批可歌可泣的统战风云人物.班会课《走近陈子庄》,同学们饶有兴趣地倾听《陈子庄严惩日本人》和《清贫不要紧、只要能画画》的故事,欣赏陈子庄精美绝伦的书画作品,全方位、立体展现了被誉为“中国梵高”的陈子庄辉煌的一生.
班会课《走近张培爵》,通过观看《百年辛亥——蜀军都督张培爵》的视频,展示了晚清秀才投身革命的张培爵跌宕起伏的一生,激发了学生的自信心和自豪感,让学生的心灵受到强烈的震撼.在此情境中,老师们还把统战文化精髓和学生的人生观、价值观结合起来,和学生日常行为规范结合起来,加强学生的思想道德教育.
(二)祭扫英灵,拳拳报国心
清明节带领学生到海棠公园烈士纪念碑前进行清明祭扫活动.烈士墓埋葬着出生在荣昌这片热土上的英雄儿女,在烈士墓前听荣昌作家协会主席郭凤英讲英雄的故事,通过重温革命传统,传承革命理想,发扬优良作风,使党的事业薪火相传,兴旺发达,这对少年儿童的健康成长,意义更为重大.
(三)故事大赛,傲骨励英才”
举办讲故事比赛,内容以县委统战部主编的《渝西明珠——荣昌统战文化系列》和《统战印记——荣昌英才》书籍为主.赛场上,参赛小选手个个声情并茂、精神饱满、满怀 地讲诉一位位可歌可泣的英雄,一个个感人肺腑的励志故事,《黄士伟炸死日本师团长》、《陈子庄义救张澜》等小选手们把一个个故事的情景一波又一波的推向 ,把在场的全体师生带入了战火硝烟的年代,让学生们深深地感受到英雄们奋勇作战、宁死不屈的精神,也使学生深深感悟到,我们今天幸福生活不但有千千万万 人的流血牺牲,更有无数统战爱国人士的浴血拼搏,增强了学生的爱国情感.同学们纷纷表示要以故事中的英雄人物为榜样,放眼未来,胸怀大志,爱国爱家,发扬优秀文化,做奋发进取、积极向上的好少年.
(四)征文活动,树立远大理想
为传承地方文化,发扬民族精神,举办了主题为“我最敬仰的人”的征文活动.在老师们的认真指导和同学们的积极参和下,本次征文一共征集了四、五、六年级师生共三十几篇征文,其中优秀文章有《摇曳记忆的涟漪,继承先烈的遗志》——读《杨励初喝“回龙汤”》有感、《王麟——我心中的英雄》,《传奇身世、天才画家》等.
(五)诗词手抄报,展示海棠文化
由于手抄报这种教育的内容、形式、方法贴近学生的生活实际和认知水平,学生易于接受,使他们在润物无声的育人环境中,了解文化知识,受到潜移默化的教育.
濑溪轻卷细浪,海棠悠然飘香.挖掘棠城的文化资源,打造书香校园,有利于增进棠香学子对家乡文学、音乐、人文、山水、历史等文化现象的了解,培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的赤子之心,从而激励学生为中华复兴而奋发图强.
总结:本文关于校园文化论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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