论文初中英语高效课堂策略是大学硕士与本科初中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中英语方面论文范文。
【摘 要】随着经济全球化的进程不断加快,世界成为一个紧密联系的整体.作为世界上使用最广泛的语言,英语成为与不同国家和地区进行交流的主要手段.因此,在初中英语教学中采用高效课堂策略是一种必然趋势,它对于提高学生的英语水平有重要意义.就初中英语教学中存在的问题进行研究,以不断完善英语教学方法,提高教学效率.
【关键词】初中英语 高效课堂 策略 大量调查研究表明,教师合理安排课堂时间设计教学,往往比学生自己在课下花费大量时间学习的效果更好.但是,在应试教育阶段,传统教学方法还停留在教师对学生进行“填鸭式”教育的阶段,学生靠死记硬背完成英语学习,双方花费了大量时间和精力,但是教学效果却不佳,学生的学习兴趣也没有提高.
一、高效课堂概述
高效课堂,即高效性课堂的简称,它是指在有效课堂的基础上高效率的完成教学任务和达到教学目标,并且取得较好影响力和社会效益的课堂.简而言之,就是指以最小的时间、物力和精力的投入,取得最好的教学效果.这主要表现在两个方面：
1.效率最大化
效率,就是指教学效率,即在单位时间内学生的受益量.一般而言,英语初中英语课堂时间为45分钟,在这段时间内学生对教学内容的掌握情况达到最佳,完成了教学目标,而学生的学习负担处在最低水平,就算达到效率最大.
2.效益最优化
效益也就是学生受教育积极程度,主要体现在课堂教学中,是否达到培养学生兴趣、锻炼思维能力、提高学习能力、养成良好习惯等诸多目标,如果这些目标都达到了,说明课堂教学是成功的.
由此可见,真正的高效课堂集效率最大化和效益最优化与一体,二者缺一不可,如果缺少任何一个因素,都不是正真意义上的高效课堂,只有二者和谐统一才能达到最佳教学效果.
二、英语课堂教学现状
(一)教学方法落后
中国自开展初中英语教育以来,经过了几十年的发展,英语教学形成了自己的一套模式,一般包括三个步骤：首先,教师先让学生熟记新单词,然后在教师的带领下朗读课文；其次,教师将课文划分为段落,就每一句中的单词、词组、句型、语法进行分析解读；最后,教师对学生的学习情况进行检测,包括默写新单词和做课后练习题.这种教学模式循规蹈矩,缺乏创新意识,师生之间没有进行有效的互动,教师忽视了学生的主体地位.因此,学生对英语课堂的参与度不高,很多时候都是教师在讲台上唱独角戏,英语教学效果欠佳.
(二)英语教学缺乏系统性
语言的学习是一个日积月累的过程,讲究循序渐进,需要学生和教师长期的努力,要想真正掌握英语,必须建立起系统的教学系统,使学生构建完整的知识框架.然而,在实际教学中,教师将目光仅局限在课本上,按照课本安排的顺序,根据每一单元备课和授课,缺乏整体的规划,英语教学系统不完善,不利于学生知识的整合,制约了学生的英语综合能力提升.
(三)教学内容脱离实际
在中国大环境下,初中生真正能用到英语的地方很少,学生学習到的英语知识除了考试,没有施展空间,所以在目前的应用教学中,还存在一个问题——英语教学内容和社会实际相脱节.就目前情况,英语教学还是以课本为重点,内容有限,阻碍了学生的认知,而且教师一再的强调课本知识,平淡无奇的教材对学生没有吸引力,难以激起学生的学习兴趣,英语课堂教学陷入了困境,势必会影响到学生对英语的学习.
三、创建高效初中英语课堂的策略
(一)转变教学观念和方法
以往的教学观念与方法已经难以适应当下的初中英语教学需求,因此,教师要紧跟时代步伐,顺应社会需求构建高效课堂.在实施高效课堂策略的过程中,首先,教师要根据新课改的要求,改变自己的教学观念与方法,通过学习不断提升教师自身的文化修养和专业知识,能够结合教材制定适合学生的教学方法,合理安排课堂时间,有效提高课堂时间利用率.其次,教师要摆脱原有的固定英语教学模式,重新定位教师与学生在教学中的位置,尊重学生的主体地位,教师担当引导者的角色.同时,教师要注重学生能力的培养,提高学生的创新和逻辑思维能力.最后,教师要结合学生的实际情况来制定教学方案,从而达到因材施教的效果.
例如,在教《What time do you go to school?》一节,大纲要求学生掌握单词有never、early、job、work、forty等单词；学会使用“What time does he/she usually__?”“He/She usually__at 8：30.”句型.英语教师在熟悉课文的基础上,对课堂时间进行合理分配,采用“10+30+5”的基本模式,将课堂分为三个部分,即课文预习、合作交流、达标测评,每一阶段所占课堂时间分别为10分钟、30分钟、5分钟.然后,根据学生的英语基础、性格、性别、爱好等将他们分成若干个小组,以小组的方式进行合作学习,完成教师分配的教学任务.最后,让小组之间互相评价,教师也对学生进行评价.在课堂中,教师从学生的实际出发,改变以往的以教师为主体的教学模式,采用分层教学方法,把课堂时间交给学生,不仅有利于培养学生的自主学习能力,而且提高了教学效率.
(二)丰富教学资源,系统教学内容
为了提升学生对英语学习兴趣,教师可以结合课本知识,在生活中寻找更多的教学材料.例如,时事新闻、生活趣事等.在课外材料的选择上,教师要严格把关,教材一定要符合初中生的生理和心理特点,消除学生对课本的排斥心理.尤其是在互联网发展迅速的今天,网络资源十分丰富,信息五花八门,教师可以灵活应用材料,充盈课本知识,使教学内容系统化,解决初中生英语知识零散的现状.
例如,教师在教授《I"m watching TV.》时,教师可以利用互联网,从中选取一些故事性的图片,采用小组教学的方式,将学生分成小组,让学生把图片进行组合,然后编成小故事,每一个图片可以由学生自由发挥设计相关的对话,用“皮影戏”方式一边展示图片,一边说出其中的对话.各个小组之间进行比赛,由大家一起打分,评选出最佳表演小组,模拟奥斯卡颁奖典礼进行嘉奖.这个方法把学生之前学习到的知识都应用到了课堂中,使学生建立起了完整的英语结构.通过编故事、讲故事,激发了学生参与积极性,活跃了课堂气氛,实现了课堂效率最大化.
(三)采用情境教学,增强学生英语实践能力
针对现实生活当中英语使用程度不高这一现状,教师可以结合教学材料,创设生活中的场景,让学生在场景中进行对话练习,不仅可以强化学生英语表达能力,而且还有利于激发学生对英语的学习兴趣,提高课堂教学效率.除此之外,教师可以组织以英语知识为主题的聚会活动,如英语角、圣诞嘉年华、庆祝元旦、毕业季等和初中生校园生活息息相关的活动,不仅可以拉近学生之间的距离,而且增强了学生的英语实践能力.
四、结语
综上所述,为了适应新课改的要求,教师在初中英语教学中必须转变教学观念和方法,注重学生的主体位置,灵活应用教学方法来调动学生学习兴趣,让学生在有限的课堂时间里达到教学效益最大化,实现真正的高效课堂.
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总结:本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 新课改下构建初中英语高效课堂的策略探究 【摘要】初中英语教师在对学生进行教学时，需要对课堂的效率进行提升，在有限的课堂时间内将更多知识传授给学生。本文将就构建高效课堂策略进行研究分析，。
2、 打造初中英语高效课堂有效策略 【摘要】面对新课程改革的进行和素质教育的进展，构建高效课堂已经成为课程研究的重点内容。英语教学改革对于初中英语教学实践具有重要意义，教师要充分发。
3、 如何构建初中英语高效课堂 初中英语新教学课程标准进一步要求，教师不仅需要如期完成课堂教学任务，还需要采取创新的教学模式，帮助学生对英语学习产生兴趣，并且要从不同角度去提高。
4、 初中英语高效课堂构建 【摘 要】 随着社会不断的进步，英语在生活中的应用也越来越广泛。在素质教育的大环境下，教育者们更加关注初中英语教学课堂的高效性。在初中英语教学中。
5、 如何构建初中英语高效课堂 摘 要：兴趣是最好的老师，英语教师必须认识到英语学习兴趣是英语教学的生命，针对英语教学中课堂活动效率低、学生掌握新学单词难、课堂任务与应试难以兼。