论文新课改下构建初中英语高效课堂策略是适合不知如何写初中英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中英语语法大全论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】随着经济全球化的发展,各国之间的联系更加密切.英语作为一门国际通用语言,也得到了各个国家的重视.英语作为我们的第二语言,也是我们学生学习的一门重要学科.
【关键词】沟通 评价 奖惩
一、现阶段初中英语课堂的现状
1.教师是课堂的主体,主导者,受几千年来传统思想的影响,教师的地位一直以来都是极为重要的.甚至于有这样的说法“师傅领进门,修行看个人”,按照这样的说法,不论教师教的怎么样,学生学得好不好都和教师没有关系,都是学生自己的问题.教师在这样的思想下,难免会懈怠,学生学的好是教师教的好,学生学的不好使学生自己不努力.长此以往,好的学生成绩越来越好,而成绩差的学生就会越来越差.
2.教师教学的内容单一,缺乏科学系统的教学方法,教师一般按照教学大纲上的内容教导学生,主要就是“背单词、记句型”,在这样死记硬背的学习中,很多学生认得单词但是不理解其中的意思,也不能很好的运用.
3.师生之间缺乏沟通,导致课堂教学效率低.在我们的课堂教学中,教师和学生之间很少交流.我们知道教学是知识传播的过程,师生之间的沟通非常重要.如果教师在讲台上讲的津津有味,而学生却听得云里雾里的,这样的学习效果肯定是不好的.
4.课堂教学的评价机制不完善,单纯的口头表扬已经不能满足学生的需求了.每个人都需要被认可被肯定,尤其是初中生,正处于青春期.这个时候的学生特别需要得到别人的认可,但是在通常的情况下教师奖励的都是成绩好的学生,却看不到成绩差的学生的努力.而教师评价学生的依据也仅仅是考试分数.
二、新课改下构建初中英语高效课堂的策略
1.激发学生的学习兴趣,让学生成为学习的主体.我们说兴趣是最好的老师,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的学习,这是提高课堂教学的关键.苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的.”
教师可以多推荐课外阅读物,尤其是国外的名著,让学生在学习英语知识的过程中学习西方的文化,这样才能更好的理解英语课文中的意思.课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识.
2.教师可以利用多媒体教学,提高教学效率.现代科技的发展,对我们的教育事业也是一种推进.教师在授课的过程中,不止可以通过黑板来传播知识.也可以用PPT,视频的方式来传播知识.PPT是一种简单易懂的方式,教师可以在课前做好准备,把要教的内容用PPT的形式展示出来.视频教学也是一种新进的教学方法,因为学生的注意力不集中,但是视频可以通过图像、声音来传达知识,那么学生的印象就会深刻.教师可以放一些音乐视频,增加学生对英语的喜爱.音乐是无国界的,它是用来表达思想感情的特殊艺术手段.洛扎诺夫在他提出的暗示教学中就也别强调音乐的作用,他认为,当我们舒舒服服的听音乐时,尽管身心特别松弛,但在我们身上却同时开展着大量的生理和心理活动,这时候,精神状态在形成,自由联想在奔驰,观念、情绪在欺负,创造力在活跃.这时候学到的知识特别牢固、特别持久.根据实验获得的结果表明,有音乐伴随的教学和没有音乐伴随的教学相比,前者比后者记忆有效率高2.17至2.50倍,由此可见音乐对语言学习的重要作用.
3.加强师生之间的沟通,我们经常说“良师益友”,那么做个好的教师,首先要成为学生的朋友.只有相互的尊重,相互的信任,学生和老师之间才能建立长期的稳定的关系.教师要尊重每一个学生,平等的对待每一个学生.教师可以组织活动.比如可以组织班会,可以让学生演英语小品,教师也可以在其中扮演角色,融入学生这个集体.如果学生喜欢英语教师,同时也会喜欢这门学科.反之,如果学生不喜欢这个老师,他对这门学科也不会太感兴趣的.所以教师应该充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.
4.应该建立科学合理的奖惩机制.我们以往的奖惩中,教师大多数是以口头表扬或批评的方式或者奖励奖状、学习用品这类.这样的奖惩制度不能很好的激发学生的学习动力.奖励不仅仅是获得更多的物质,而是一种价值观的体现和塑造,西方国家的奖励避免了以物质驱动孩子,更多的是以责任感、荣耀感,集体荣誉,成就感,自主选择,获得更多的自由来驱动孩子,帮助孩子建立的是內在的驱动力,很值得学习和借鉴！例如对成绩优异的学生可以给图书管理员做助手——培养孩子的责任感,对于学习比较努力认真的学生,老师可以奖励他给老师选择一本书,让老师读给大家听——体验权威感和自主选择.还可以让学生 按自己的意愿换座位——享受因个人努力而获得自主选择和更多自由的权利.
三、结语
我相信每个学生都是天使,都是一块璞玉,需要教师用心去雕琢.英语是一门实用性非常强的学科,培养学生的兴趣,加强师生之间的交流,相信学生会更加的喜欢这门学科,从而会自觉主动的学习.
参考文献：
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[2]束定芳,庄智象.现代外语教学-理论、实践和方法[M].上海外国语教育出版社,2008（07）.
[3]王淑霞.初中英语新课程实施现状和对策调查报告[J].河北师范大学学报,2012（6）.
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参考文献：
1、 新课改下构建初中英语高效课堂的策略探究 【摘要】初中英语教师在对学生进行教学时，需要对课堂的效率进行提升，在有限的课堂时间内将更多知识传授给学生。本文将就构建高效课堂策略进行研究分析，。
2、 新课改视阈下中学历史高效课堂的构建 [摘 要]新课程改革背景下，中学历史高效课堂的构建迫在眉睫。高效课堂的构建需要立足教材内容和教学目标，同时要尊重学生的主体地位，提高学生各方面的。
3、 从新课标要求看初中英语高效课堂的构建 摘要：初中英语高效课堂的构建一直以来都是初中教学的热点问题，传统的教学方式难以紧跟时代的步伐满足学生自身发展的需求，其弊端随着世界走向国际化的趋。
4、 新课改背景下初中英语教师课堂作用发挥途径 摘 要：在全球化成为时代主流的今天，英语已经成为迈向国际化的重要标志。初中英语学习为学生以后的深造打下坚实的基础。所以在新课改的大环境下，英语的。
5、 新课改背景下初中英语学生自主学习潜能培养 【摘 要】 学生自主学习潜能的培养是我国初中英语教学中尤为重要的内容，新课改背景下，培养学生自主学习潜能，是每个英语教师的必要研究课题。本文对培。
6、 新课改下提高初中英语课堂教学策略 【摘要】打造课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性 影响课堂教学的因素也有很多，作为老师要勤奋学习，积极探索，进一步提高自身的业务素质和教学。