论文在小学数学教学中如何培养学生的观察能力是适合不知如何写小学数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
观察力是有目的、有计划、有选择地、研究对象的一种智能.在小学数学课堂,教师要想方设法引导学生积极观察、善于观察、学会观察,从而提高自身的观察能力,以促进数学的学习、培养和发展儿童敏锐的观察能力是数学要求的目标之一,也是学习数学课程的重要方法,下面谈谈我的几点认识：
一、了解学生的观察特点,教给学生正确的观察方法
小学生受年龄和知识阅历的限制,他们观察物呈现如下特点：1.观察缺乏正确的目的性和自觉性2.观察,对感知对象缺乏准确的分化3.观察过程中易受无趣的影响和支配.这在小学低年级尤为突出,根据小学生观察的特点,培养学生的观察力,要给他们最基本方法：
(一)掌握特征、循序观察
比如：解答一道题,要指导他们按如下顺序观察：1.对整个题目浏览一遍.2.抓住局部特征,寻求解题方法.3.重审和比较解题方法,选出最佳方案,以计算99×101-99为例,说明以上观察的三个过程.首先要认真读题（浏览、概观）了解本题含有两种运算符号和三个数；其次观察每步运算运算和各数据的特征,发现本题的多种解法；A、从左到右依次计算；B、把第一个99看作（100-1）,再把101看作（100+1）；C、直接用乘法分配做到算,最后重审和比较这三种解法,选出C种为最佳方案.99×101-99等于99×（101-1）等于99×100等于9900.
(二)抓住本质突出异同
观察时,要善于发现和区分异同点.如长方体、正方体和圆柱体的体积教育处公式,从表面看是不同.但这些体积计算公式的实质都是底面积乘高,平行四边形、三角形、梯形的面积公式都是由长方形的面积公式推导出来.在学习中,让他们仔细观察发现其中的规律,找出解决问题的方法,这样印象深刻,学做到牢.
（三）变换角度,全面观察,要注意观察的完态性,变换不同角度进行观察,防止片面失误.
二、激发学习兴趣、提高观察效果
学习兴趣是最好的老师.凡是乐于学习的人,一般都会主动探究,自觉学习,具备良好的学习习惯,所以要想培养学生的观察能力,激发学生的学习兴趣势在必行.我们说的观察能力是一种有计划的有目的思维活动,具有一定的灵动性,其中知觉又是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映.科学证实,知觉是产生事物的本身,而且是我们人类的一种信念和兴趣,只有拥有深厚的兴趣,才能做出一定的举措,产生相应的知觉.小学生的兴趣也极易培养,但是一般都是散乱的,毫无目的.不此,老师要引导学生每次观察的目的,严格观察时候的要求.实现有效的观察,从而集中学生的注意力,达到定的观察目的,提高他们的观察能力.
三、创造条件,引导观察
老师在教学过程中要充分利用直观反应和图形创设条件让学生观察.如教学圆锥体积时,让学生制作不同规格的圆锥和圆锥模型.并对等底等高,等底不等高,等高不等底,不等高不等底四种情况加以观察,然后用沙子作实验,从倒的次数中做到出圆锥和圆柱之间的关系和条件.这样不公加强了学生对公式的理解,而且使学生为什么强调“等底等高、除以了”等印象深刻,记做到牢固.又如：计算1+2+3+····+99+100+····+3+2+1,除一般的计算方法外,我們还可以创选一种既形象又简便的计算方法,有利于培养学生的观察能力.
教材中有不少例题和习题都是通过让学生观察,自己去发现来的,如：加法、乘法的运算定律,商不变的性质等.
四、巧设练习,发展学生的观察能力
学生的解题过程,实际上就是应用数学概念、定律、公式解答问题的复杂思维过程,同时也是培养和发展学生观察能力的过程,观察能力强的学生能正确迅速地看出题目的特征,抓住解题关系,寻求最佳方法.
五、贵在坚持,养成观察的习惯
观察能力不是先天性的遗传,而是通过后天的学习而获得的是在学生经历大量的观察活动,积累一定观察经验的基础上锻炼出来的.为此,要想培养小学生的观察能力,数学教师就应该结合教学的内容及学情,设计相关的观察内容,让学生在充足的观察活动中获得成长,做到到经验,获取知识.
综合所述培养学生的观察能力关键是要给学生科学的观察方法,培养兴趣持之以恒,而且在教学过程中以及解题过程中,要为学生创设观察的契机,使他们的观察能力在实践的锻炼中做到到培养和发展.
（作者单位：湖南省常德市汉寿县太子庙中学）
总结:本论文为免费优秀的关于小学数学教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 小学数学教学中如何培养学生的思维 摘 要：目前，在进行小学数学教学的时候，既要让学生掌握基本的定理公式，也要让学生在运用数学知识的实践中，提升创新性思维。培养小学生的创新性思维，。
2、 小学数学教学中如何培养学生的能力 摘 要：针对当前对创新教育的重视和迫切需求，结合本人多年的教学经验，总结了培养创新能力的几点见解：学习兴趣是培养创新能力的前提，合理的问题情境是。
3、 在小学数学教学中如何培养学生意识 摘 要：知识经济时代需要人具有丰富的想象力和巨大的创造力。这就要求我们在教育教学活动中，要善于鼓励学生独立思考，大胆质疑，为他们营造创新氛围，引。
4、 小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力 摘 要：对小学生数学逻辑思维能力进行初步的培养不仅是九年义务教育所规定的教学内容之一，也是新课改的要求之一。逻辑思维能力的培养不仅对于学生的学习。
5、 小学数学教学中如何培养学生能力 【摘 要】使学生主动参与到教育教学中来，在享受知识的过程中提高自身的创新能力。而培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，是创新教育的关键，它的实。