一、中职英语公共教材参考文献

摘要：本文主要以中职院校公共英语和职业英语教学的衔接分析为重点进行阐述，从转变教学理念、开展专业培训、更新教材内容这三方面进行深入探索与研究。其。

摘要：本文通过阐释“工匠精神”的内涵及其与中职英语教学的关系，研究了传承和践行“工匠精神”对中职英语学习的重要性，并提出了中职英语教学改革的策略。

摘 要：中职很多学生，尤其男生，对英语学习提不起兴趣，因为内心没有冲动。这种对学科的冲动，需要英语老师有意培育。“授人以鱼不如授人以渔”，教学生。

摘 要：中职学校的学生英语基础差、底子薄，英语应用能力弱，口语交流能力更差。随着新课改的实施，新时期构建以学生为主体的课堂教学成为主要目标，英语。

摘 要：根据英语新课程标准的要求，结合中职学生英语学习的现状，本着提高英语课堂教学的有效性，本文着重阐述导入在中职英语课堂的功能与作用以及如何运。

摘 要：本文基于“一本书原则”的学习理念，对中职学生英语学习理念认同的培养、课堂教学实践的有效尝试进行了总结分享。实践证明，把花费在多本书上的时。

摘要：随着教育改革的不断推进及信息技术的不断发展，微课作为一种新型教学模式应运而生。微课在中职院校中应用最为普遍，其短小精悍的特点受到广大师生信。

多媒体现代教育技术，被广泛运用于英语课堂的教与学，优化了教学过程，满足了学生需要，将英语教学中的复杂内容简单化，静态转化为动态，生动直观的再现英。

摘 要：随着互联网促进经济，全球一体化的发展进程，英语在国际范围内的使用越来越广泛，并逐渐成为一种职业技能，被各国教育体系列入重点语言学科教学之。

摘 要：英语作为中职学校的一门必修基础课，本文也应以就业为导向。从中职生实习和就业后的社会反馈出发，根据英语课的特点，从分析教材内容，探讨不同专。

摘 要：中等职业学校商业类专业就业班的学生英语基础普遍薄弱，专业运用能力欠佳。本文以宁波经贸学校为例，介绍了作者如何以“就业为导向”的教学理念，。

摘 要：情感策略是学习策略的一个分支，它对语言学习有着重要影响，重视培养情感策略能够提高语言教学的效果。本文作者根据在中职英语教学中积累的经验，。

毋庸置疑，中职生英语基础普遍比较薄弱，这与他们相对较差的学习动机、习惯、方法和兴趣有关。学生词汇量偏小而又不愿意记单词可以说是中职英语教师最头痛。

摘 要：中职英语课程开展的一个主要原因就是为了提升中职学生的语言表达能力和英语应用能力，学生的英语学习的兴趣作为激发和调动中职英语学习关键因素，。

隨着我国与国外企业贸易关系的日益紧密，很多外资企业、中外合资企业逐渐进驻中国，这些企业对于专业技术人才的需求十分强烈。我国职业院校是培养专业技术。

在中职整体教育教学中，中职英语教学占据的地位也越来越重要，并且也被越来越重要，在学生英语综合能力及综合素质培养方面发挥着不可替代的作用。在中职英。

【摘要】对2013-2015年度中職英语教学研究文献进行简单地初步梳理，找到中职英语教学研究的热点所在，以及刊文作者、机构的相关信息，并试着发现。

摘 要：目前中职英语教学中存在的主要问题体现在学生基础差及教师的教学方式枯燥单一上。学生文化基础薄弱、活泼好动；对学好英语缺乏信心；沉迷于网络游。

摘 要：在大力发展中职教育的背景下，英语教师从实际应用的方向创设课堂教学。但组织课堂上的会话交流依然成为教学重难点。针对现状，本文介绍了作者围绕。

摘 要：本文提出，面对当前中职学生英语基础较差的现状，英语教师应该理性对待，积极改进教学策略，结合学生实际，丰富教学手段，以适应学生的学习需要。。

摘 要：随着社会信息化程度的提高，新的教学工具和教学形式不断涌现，微课就是其中的一种形式，将这一形式运用于中职英语教学中，能够将现代信息技术和英。

摘 要：文化渗透是中职英语教学中很重要的一个环节，也是激发学生对英语兴趣的重要因素。因此，老师在日常教学中深挖教材中的文化背景，向学生拓展英语文。

摘 要：中职英语在“教”和“学”等方面存在诸多问题。而新课程改革的不断推进为中职英语教学提供了新的契机。本文提出，在新课改背景下，中职英语教师可。

摘 要：提及中职英语教学，不外乎围绕传统的听、说、读、写四项基本功展开。随着中国改革开放的深入发展，与他国的密切交往日益增加，这就需要学生掌握基。

晚上挂长途电话给妈妈，说来说去无外是：最近身体好吗？注意多休息！别挂念我！我很好！其他不快的、郁闷的、烦恼的，统统滤掉——实在是不想老人再为自己。

73岁的王大爷丧偶后，一人在家独居，寂寞之时爱上网聊，并和一位女网友杨某聊得很投机。该女网友今年62岁，和王大爷年龄相差不大，也有共同的话题，两。

从前有一个笨人，到朋友家里去做客，主人留他吃饭，他嫌菜没有味道，主人就在菜中加了一些盐，他吃起来就觉得味道很好了。笨人心里想：“菜的味道好是从盐。