一、数形结合的论文

数学与生活的联系日益紧密，如何全面提升学生的数学素养，关键在课堂。教学中，教师除了需根据学生已有的认知水平因材施教外，更应该注重数学思想对学生的。

【摘要】数形结合思想是指根据数与形之间的对应的关系，通过数与形的相互转化，将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，用以解决数学问题的思想方法。数形。

摘 要：数学思想是初中数学教学当中非常重要的一个部分，对于学生数学素养的提升是很有帮助的，近年来，随着新课程改革的不断深入，我国的传统教学模式有。

摘 要：数形结合，即根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想。在小学数学学科学习中，它既是一种重要的思想方法，也是一种。

摘 要：数形结合的思想方法是实际与理论相结合的方法，是将抽象物质变得具体化、直观化的思想方法。就小学生的认知规律来说，先认识直观、具体的物质，再。

摘 要：“数形结合”是小学数学解决问题时常用的方法。在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，这有助于学生数。

摘 要：数形结合的思想在解答初中数学题目上有着非常重要的地位，初中数学中有些知识点的概念是非常抽象的，光靠传统的思维方式很难让学生很好的进行理解。

“学堂”顾名思义就是“学的课堂”，就是教师要明确是为学生的学而教，教学中必须厘清学生需要什么，教师对学生的引导和管理做到什么程度等，为学生的“学。

数学是研究数量关系和空间形式的科学，把数和形结合起来，能够使抽象的数学知识形象化，把数学题目中的一些抽象的数量关系转化为适当的几何图形，在具体的。

摘 要：数形结合的教学思想是一种重要的思想教学模式，近年来，这种新型的教学模式在小学数学课堂教学中的应用极为普遍。运用这种教学模式能够有效的解决。

摘 要：数学不仅仅是数字之间的联系，也是数字与图形的结合。不过，在我们现有的数学教学体系中，数字和图形的联系还是比较单一的，一般存在于函数学习与。

摘 要：数形结合思想作为一种非常重要的教学方式，对提升学生解题能力和教师教学效率发挥着非常重要的作用 对于数形结合思想的应用就是找准数与形的契合。

摘 要：在初中教育阶段，数学作为主科之一，它更为注重学生思维能力的培养，因此，在教学中，教师要有意识的将数学思维渗透到课堂，加强学生数学学习能力。

摘 要：数形结合是重要的数学思想和方法之一，用数形结合的方法解决问题可取得事半功倍的效果，对于培养学生的灵活解题能力及创新思维具有积极的促进作用。

数学是一门古老的学问，是人类进化史上的重要工具。其研究内容丰富、应用领域广泛。其中，数与形是数学研究领域中两个最古老、最基本的内容，它们相互转化。

数形结合是高中阶段的重要解题思想，在实际问题解决中的应用价值较高，能提升问题解决质量与效率。学生在高中阶段的数学课程学习过程中，应当加强对该解题。

摘要：数形结合是高中学习阶段一个重要的数学思维培养途径，是解决多种数学问题的有效且常用的思维方法。在数学学习过程中，教师要能够根据教学内容的特点。

[摘要]应用数形结合能快速解决一些数学问题，研究数形结合解法很有必要 [关键词]数形结合；高中数学；数学教学[中图分类号]G633 6[文献。

摘 要：数形结合法在数学教学中的应用十分普遍，作为一种十分重要的数学思想方法，它渗透于各种数学知识之中，是学生必须熟练掌握的一种解决数学问题的方。

摘 要：在初中数学知识体系中，数学概念是十分重要的构成。初中数学概念教学要善于借助数形结合的方式进行，教师要善于引导学生在数形结合的过程中感知数。

【摘要】数形结合思想是数学思想和方法中十分基本的一个思想，对学生解决问题来说，具有显著的作用。本文结合初中学生数学能力简单阐述了数形结合思想，并。

【摘要】随着对学生教学情况的要求不断提高，就要将传统教学中的教学理念进行创新使之适用于教学需要。例如利用数形结合的思想进行初中数学的教学，不仅可。

摘 要：初中阶段是学生学习基础知识的一个非常重要的阶段，该阶段学生学习的知识及形成的思维能力会对其一生的学习能力造成很大程度的影响，所以初中数学。

【摘要】伴随着社会持续不断向前发展，经济建设也在不断增长。我国教育事业也取得了突飞猛进的发展，近些年，随着教育体制深化改革的步伐不断加快，以往很。

关键词：公共图书馆；老年读者；读者服务摘要：文章以公共图书馆电子阅览室的老年读者为研究对象，通过问卷调查法、访谈法和无干扰观察法对公共图书馆电。

摘 要：文章对西安美术学院图书馆的可借阅文献资源和2010—2015年入藏的文献资源进行了分类构成分析，对2010—2015年间的流通数据进行了。

关键词：地方文化资源；公共图书馆；开发利用摘 要：地方文化资源是一个区域内的人民在长期的生产劳动中积累下的宝贵财富，公共图书馆作为提供地区公共。