一、初中思想品德教学论文

摘 要：在多年的思想品德教学中，发现类比法在中学思想品德教学中能起到重大的作用，并对在思想品德教学中如何运用类比法进行了一定的探索，归纳出利用类。

摘 要：随着新课程改革的发展，根据新课标的要求，初中思想品德课堂要提高教学效率，提高学生素质，让学生在民主的课堂气氛中学习，并优化课堂结构，需要。

摘 要：随着新课程改革教学的发展，教学活动不再局限于传授系统知识，而是转变为既重视学生的知识积累，同时也注重学生的能力培养。尤其是涉及義务教育教。

教育从其产生之日起，一刻也没有停止发展的步伐。要想如庖丁一样，把解牛这个复杂的工作做成一门艺术，给我的启示就是立足于学生的实际情况，展望教育。

作为学生学习引导者的教师，需要根据初中学生的年龄特点和教学大纲，精心设计教学课件，做到每一堂课都要具有吸引力，能够集中学生的注意力，引导和帮助学。

摘要：当前的教育改革正处在深化阶段，对初中的思想品德教学而言，要通过新的教学模式的应用才能更好地适应这一发展形势。基于此，本文则主要就初中思想品。

摘 要：思想品德教学是初中教育课程中的重要组成部分，直接影响到学生的身心健康发展，因此，重视思想品德教学的地位，不断提高思想品德教学的质量，成为。

摘 要：初中思想品德也叫初中政治，它是一门以政治相关领域为主的社会科学学科。这个学科具有很多的理论和体系，从传统观念来讲，政治主要研究，国家主权。

摘 要：伴随着时代的不断进步，在当前以人为本的教育体系下，思想品德对培养学生的道德素质具有很大的影响，逐渐被老师以及家长重视。那么，怎样在初中思。

摘 要：时事热点，顾名思义有其特有的新闻效应，人们常常出于好奇甚至“看热闹”的心理，对时事热点的关注度往往比较大。而初中阶段开设思想品德教育。

摘 要：随着新课程标准在教学中的不断推行与应用，人们对教育的认识也发生了巨大的改变，较之以往过分注重数理化等所谓主课的教学效果，其他课程的重要性。

摘 要：教育家第斯多惠说过：“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣。”然而要做到学生乐意听讲，并非一件易事，这需要教师循循诱导，使学生产。

摘 要：中学生正处于青春期，自我意识和独立意识逐步增强，正是培养责任意识和形成良好品德的最佳时期。关键词：初中思想品德；责任意识所谓责任意识。

摘 要：教无定法，贵在得法。情境教学能够吸引学生更多的注意力，使学生产生积极的学习心态，这对于教学效果的提高与学生能力的培养具有极其重要的作用。

初中思想品德课具有较强的抽象性与系统性的特点，教师觉得思想品德课难教，学生认为思想品德课难学，这成为影响学生能力发展的最大问题。多媒体的运用有效。

摘 要：当前初中思想品德教学的实效问题引起了人们的普遍关注。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或。

摘 要：改革开放以来，我国的教育制度发生了一定的改变，从原来的应试教育变成了素质教育，素质教育对学生的学习和发展都有很大的好处。初中思想品德与素。

【摘要】初中学生正处于青春期，叛逆心比较强，对事物的认知能力不健全，很容易受到外界因素的影響，在日常生活中做出一些不理智的行为，加强对初中学生思。

新课程理念下的初中思想品德课教学更注重课堂的有效性，教学提倡师生互动，不仅注重学生的学习态度，在学习方法上也要灵活多变，帮助学生学习思想品德知识。

内容摘要：近年来，随着我国经济的快速发展，很多农村逐渐走上了城镇化道路，农村初中思想品德课在新课改中取得了一定的成绩。但由于农村初中受政策等各种。

[摘要]无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功，教育事业亦是如此！作为一名初中思想品德教师，思想品德课对于初中学生的思想教育方面起着基础重。

摘 要：初中思想品德课课堂教学生活化是促进学生全面发展的需要。促进人的全面发展，是新课程实施的核心目标。人的全面发展必须是一个知识与技能、方法与。

摘要：思想政治课是中学的一门基础课程，是学校搞好德育教学的基础。随着课程改革的不断深入，现代教育越来越注重学生创新能力的培养。目前，培养学生的创。

摘 要：初中思想品德教学一直以来都存在着许多的问题，比如教学效率不高，学生的课堂积极性不够高，教学不受重视等。所以，只有重视学生综合素质能力的培。

摘 要：班主任，作为学校教教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，无疑起着十分重整的作用。关键词：小学班。

摘 要：沟通是管理者的基本能力之一，就高校辅导员的日常工作，需要十分注重与上级之间，同事之间，学生之间的沟通与交流。在一定程度上来说，沟通也能提。

摘 要：数学知识的教学贯穿小学、初中和高中，而初中和高中阶段是学生打好数学基础的黄金时期，所以过渡好初高中数学学科教学不仅有助于教师后续工作的开。