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近期,大悟县在全县党政群机关和事业单位中,采取单位推荐和组织遴选相结合的方式,确定了83名领导干部为帮带导师,106名年轻干部为培养对象,开展为期2年的“一对一”、“一对多”的“导师启发帮带”结对培养.帮带导师通过确定工作联系点、明确帮带任务、每季度开展一次谈心谈话、每半年带领培养对象实地化解一个具体矛盾或解决一个实际问题、每年对年轻干部进行一次鉴定的方式开展活动.通过工作悟性的启发和工作方法的传授,挖掘年轻干部发展潜力,引导年轻干部到工作一线和民生前沿加强实践锻炼,提高实际工作能力.
（胡 敏）
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参考文献：
1、 从核心素养视角论高师硕士生导师的培养职责 摘要：我国一些师范大学偏重于硕士生课程设置，不重视对导师的指导，导师自身有不利因素，影响硕士生核心素养的形成，导致师范大学硕士生的培养效果不理想。
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3、 高职学生干部培养机制 摘要：学生干部是高职学生的重要的一部分，在学生工作中发挥着重要作用，对其培养成为一个重要命题。当前高职学生干部培养存在功利化倾向严重、综合素质需。
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