论文小学教学中开展心理教育是关于心理教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关青少年心理教育学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
学生的心理健康教育是我们每一个教育工作者所必须重视的.作为一名音乐教师兼心理教育工作者同样有责任在教学中加强对学生的心理健康教育.使小学生在生活、学习中逐步培养学生的自信心和不怕困难、战胜困难的顽强毅力,使学生的心理素质达到全面和谐健康的发展.
心理健康教育是小学生教育不可缺少的部分,直接影响着小学音乐课的学习状况.因此,音乐教师兼心理教育的我在音乐课堂教学中要根据小学生心理特点去培养小学生的对美的欣赏.对学生进行心理健康教育,使他们拥有健康的心理,是全社会的共同责任.苏霍姆林.斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育.”在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面,尤其是小学阶段的学生,学校教育更加突出重要.为此,教师学习和掌握心理卫生常识尤为关键.一定要根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育.下面我就从家庭和学校两方面来谈谈存在的问题及具体解决办法：
树潜移默化的家庭教育.家庭是社会的基本细胞.常言道：“家庭是人生的第一课堂”、“父母是孩子最初也是最好的老师”.孩子出生后,首先接触并受其影响的就是家庭环境.在孩子的发展历程中,家庭环境具有很强的影响力,我们每个人的心理品质都或多或少的烙着家庭的印记.一个和睦、温暖、重感情、守信用、充满朝气、积极向上的家庭,可能铸就孩子健康的心理.反之则极有可能给孩子幼小的心灵留下不可弥补的创伤.因此,培养孩子的健康心理,也对孩子的父母提出了严格的要求.其次,要求父母对自己的一言一行必须严格要求,决不能失信于孩子；此外还要求父母要有正确的教育方法,不能过于顺从溺爱,也不能过于严厉甚至专制,要有 的作风.如果处理不当,很容易使孩子形成任性、自私、驕横、烦燥、抑郁的心理,造成心理压力过大,甚至使孩子产生逆反心理.
创设 、和谐的学样教学精神环境,师生平等相待、真诚相对,倾注真心真爱.家庭的影响是潜移默化的,而学校教育则是有意识、有计划的.学校教育应当把心理健康教育渗透到各科教学及日常管理中去.心理学家苏霍姆林斯基对认知和情感的关系,作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土地上.”反过来讲,如果离开“情感”这块“肥沃的土地”,也就结不出“良好的发展”的果实这就对教师的心理素质和教育方式提出了更高的要求.因为不同的教师所带的学生也存在不小差异,教师正是用自己的一切去教育学生、影响学生.
教师转变心态,改变以往居高临下的权威态度,以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻和学生交流,缩短师生间的“心距”.学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中,就能尽情释放自己潜在的创造能量,毫无顾虑地表达自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑问,首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境.
良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证.心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参和课堂活动,而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情.如何减轻消除学生学习上的心理压力,培养学生对学习的一种良好心态?教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,心灵得到沟通,理念得到认同,情绪得到调节,行为得到训练,让学生充分地展示自我,从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松.这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作,共同探究的精神.当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时,就会走进老师和老师攀谈并成为朋友,为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础.
小学阶段是人生长发育初期,这一时期生理发育很快,而心理则几乎从零开始,尽管孩子入学前受到家庭的一些影响,但是这和学校教育阶段相比,则显得微乎其微,小学阶段的心理健康教育必将奠定孩子的心理健康基础,一个人的性格、情绪、意志品质、人格、兴趣爱好及各种技能等都将在这一阶段初步形成,各科老师结合本学科特点,把心理健康教育的原则,方法充分运用到教学中,两者有机结合,确保青少年的健康成长,使学生的人格得到和谐发展,为适应未来的社会需要在能力上和心理上作好准备.使他们真正成为有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人.（单位：内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗北马路小学）
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参考文献：
1、 小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的 摘要：现阶段，社会的迅速进步，使得小学阶段学生的身心健康有关教育愈加被父母、教师所注重。而小学阶段语文阅读的有关教学在这一科目内占据了无可或缺的。
2、 小学数学教学中应如何开展德育教育 小学是孩子良好教育的启蒙机构。孩子从入学的第一天就在开阔自己的眼界，丰富自己学识，因此，让孩子成长为德、智、体、美、劳等全方面发展的优秀人才，德。
3、 小学语文教学如何渗透心理健康教育 摘 要：小学语文教学的特点是在培养和提高语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，在追求以人为。
4、 游戏教学中融入心理健康教育之我见 小朋友都喜欢玩游戏，而有效的游戏活动是锻炼幼儿体魄最有效的方法。在游戏当中如果能有效地渗透心理健康教育，并通过各种体育活动，自觉地、有目的地加强。
5、 小学语文教学中渗透德育教育的探究 摘 要：现阶段，越来越多的学校认识到德育教育的重要作用，提倡将德育教育渗透到语文课程中成为重要研究内容。但是，由于小学生年龄较小、思想简单、管理。
6、 小学语文教学中渗透心理健康教育 摘 要：语文教材中有许多情感丰富的文章，因此，教师在语文教学中渗透心理健康教育是完全可行的。那么，教师如何在小学语文教学中充分发挥该学科的特。