论文初中思想品德课堂教学如何开展法治教育是大学硕士与本科思想品德毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思想品德自我鉴定方面论文范文。
摘 要：一直以来,法治教育是学校德育工作中一项不可或缺的重要内容,唯有加强对学生的法治教育,方能切实维护未成年人的合法权益.为切实强化初中阶段法治教育的实效性,作为初中思想品德教师,在教学过程中要重视学校教育和法治教育的结合,如此方能尽可能降低未成年人犯罪事件的发生概率,进而在维护和谐校园的同时确保学生和学校的共同发展.
关键词：思想品德；法治教育；开展策略
法治教育是学校德育工作中不可或缺的重要内容,唯有加强对学生的法治教育,方能切实维护未成年人的合法权益.为强化初中阶段法治教育的实效性,作为初中思品教师,在教学过程中要重视学校教育和法治教育的结合,重视课堂法治教育的有效实施,致力于传统教学模式的改进,方能尽可能降低未成年人犯罪事件的发生概率,帮助学生做合格的公民.
一、有效利用思想品德课中有关法治的内容,开展法治教育
要切实凸显初中思想品德课程在预防未成年人犯罪中的关键作用,其首要任务便是培养一批高素质的思想品德教师队伍,如此方能确保法治教育内容在初中思想品德课程中的有效渗透,进而保证法治教育在初中思想品德课程中的开展效力.
如在进行“抵制不良诱惑”一课的相关内容教学时,教师应将法治教育的重点集中到对金钱的认知上,让学生意识到“强行向他人索取”属于违法犯罪行为,方能帮助学生树立正确的金钱获取意识.又如,当在讲授“网络上的人际交往”时,教师除了要向学生讲解网络的优势外,还需使学生了解网络的弊端,使其认识到网络的两面性,从而“取其精华,去其糟粕”,方能发挥网络在学生学习生活中的积极作用,避免网络中的不健康信息对学生产生的不良影响.在此过程中,教师还应有意识地培养学生辨别是非的能力,方有利于促进学生的健康成长.
二、面向全体师生开展法治教育,认识违纪违法犯罪的危害性
教师作为学生成长的引导者,在强化对学生的法治教育、德育时,应当重视对自身法治素养的提升.对此,学校方面,在激发学生法治意识的同时开展面向全体师生的法治教育,预防师生之间的暴力冲突事件发生,进而在强化学生法治观念的同时提升其遵纪守法的自觉性.学校还应将预防未成年人的违法犯罪工作纳入学校的法治教育计划中,并积极利用学校的宣传手段及优势,如结合校园广播、黑板报、手抄报等途径向学生宣扬法治知识,以降低未成年人的违法犯罪概率,达到预防未成人犯罪的目的.考虑到预防未成年人违法犯罪并非一朝一夕便可达成,故在实际的教育过程中,教师也应重视法治教育在初中思想品德教育中的渗透.
如在进行“法律是我们的保护伞和守护人”的相关内容教学时,教师便可着重引导学生讨论违法和犯罪的区别.通过讨论,学生了解到,所谓违法是指一切违反现行法律规定的行为,包括一般违法行为和犯罪.犯罪则是指触犯了《中华人民共和国刑法》,有严重危害社会的性质,应当受刑罚处罚,追究其刑事责任的行为.同时,学生还了解到,虽然违法并不完全等同于犯罪,但犯罪必将违法.
又如,针对学生在日常生活中所表现出的不文明行为,教师可有针对性地组织学生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,针对以上内容的学习,学生了解到自身的不良行为,极可能演变为性质更加严重的违法犯罪行为,故在实际的生活和学习中,学生不应放松对自身的要求,以免走上违法犯罪的道路.
三、设置特定背景,拓展社会实践活动
传统教学理念下的初中思品课中的法治教育以“传授”知识为主、教师为中心和“分数”为本,加之法治内容本身又具有一定的抽象性,故容易使学生感到枯燥、乏味,甚至难以理解.对此,教师在教学过程中,应善于设置和法治相关的教学情境,并通过对现实社会事件的模拟,一来有助于深化学生的学习印象,二来可促使学生亲身体会到学习法律内容带来的益处,并预见自身若走向违法犯罪道路所带来的个人和社会危险,进而帮助学生树立良好的法治意识.还可以联合学校团委开展社会实践活动,如向居民宣 律知识,从而积极为维护我国社会发展的和谐和稳定做出自身应有的贡献.
四、明确法治教育和德育的密切关系
初中阶段,学生的法治意识虽不健全,但却是培养其良好法治意识的关键时期,故积极在初中思想品德课程中展开法治教育,不仅有助于教学效果的提升,还能进一步激发学生的法治意识,并促使学生良好法治意识的健康形成.对此,作为初中思想品德教师,应务必重视法治相关知识在初中思想品德教育中的渗透,并在实际的教学过程中,始终秉持“依法治国”和“以德治国”的重要思想,如此方能促使学生法治意识的正确形成,继而促使学生自发地去满足法律和道德的双重要求.
总之,当代学生在成长过程中,不可避免地会受到来自社会、学校、家庭等各方面因素的影响.而唯有重视对学生的法治教育,方能尽可能减少青少年违法犯罪现象的发生.初中思想品德教师应该重视法治教育在思想品德课程中的渗透,并致力于学生的思想品德建设,如此方有利于激发学生的法治意识,进而为维护我国社会的健康、和谐和稳定做出贡献.
参考文献：
[1]赵小娟.初中思想品德课教学中法制教育研究[D].苏州大学,2012.
[2]贺奉刚.浅谈初中思想品德教学中法制教育的渗透策略[J].科海故事博览·科教创新,2013.
[3]余登祥.如何在中学思想品德教学中渗透法制教育[J].速读旬刊,2016（7）.
編辑 李建军
总结:本论文为免费优秀的关于思想品德论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 如何提高初中思想品德课堂有效教学 摘要：本文从激发学生学习兴趣、使思品课堂生活化、创设宽松的学习环境和引导学生探究性学习等四个方面谈谈如何提高初中思想品德课堂的有效教学。关键词。
2、 初中思想品德课堂教学对于学生品格塑造重要性 摘 要：在初中学习过程中，虽然语、数、外这几门课程的分量相对来说比较重要，但是对于思想品德这门课程却是不能忽视的，因为这门课程的设立就是为了规范。
3、 生活化教学模式优化初中思想品德课堂教育效果 摘 要：初中思想品德教师必须在考虑初中阶段学生认知规律的基础上，尽量挖掘其社会实际生活中蕴含的思想品德教育因素。结合教学实践经验与体会，对生活化。
4、 基于生活化教学下初中思想品德课堂构建 摘 要：随着教育的深化改革，教育已成为人们生活中不可替代的一部分。我国教育在新课标改革的基础上，提出了“回归生活，回归实际”的教育理念。通过采用。
5、 在初中思想品德课堂教学中应用信息技术方法分析 【摘要】计算机技术的发展使信息技术的应用进入社会生活的各个领域，同时也给教育领域注入了新的活力。目前，我国大部分中学已经将信息技术应用日常教学中。
6、 让初中思想品德课堂换张笑脸 摘要：初中思想品德课教学开展过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，要让学生在教师构建的多样化的活动中，去思考、学习、探究，进而让学生在轻松的环。