论文机能实验学教学中医学生素质教育是关于机能实验学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关机能实验学病例分析论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：医学生教育应兼顾专业知识培养和素质教育,专业课教学中融入素质教育对提高医学生综合素质的意义不容忽视.机能实验学这门以实验为主的、整合了生理学和药理学以及病理生理学的专业课教学中,我们以善待实验动物、规范操作；重视课堂讨论；开展自主科研课题设计等为切入点,在传授医学专业知识的同时,注重培养和提高医学生综合素质,收到良好效果.
关键词：机能实验学 医学生 素质教育
医学是一门最富有人文关怀和人性温暖的科学.随着社会的发展,大众对医学的要求已由原来的单纯生物学模式发展到生物一心理-社会模式,对医务工作者而言,过去主要解决“病”的问题,现在则以“人”为中心去解决“疾病”.人才开发司司长Boelen在《医学教育改革需要采取全球行动》一文中提出未来医生的培养目标“五星级医生”,即应具有五方面的职能：卫生保健提供者、决策者、健康教育者、社区领导者和服务管理者.这就要求好的医务工作者需要自然科学知识和人文科学知识很好的融合,不仅要掌握医学科学知识,有精湛的医术,还要有宽厚的人文学科基础,良好的和人交流技巧,对病人的人文关怀.因此,作为培养医务工作者的医学高校,对医学生人文素质教育是当前,必须重视.很多院校开设专门的人文素质课程,如医学心理学、医学伦理学等,还增设艺术、音乐等内容的选修课,举办讲座等丰富多彩的活动,提高医学生的人文素质.
但医学生人文素质的提高,是一个长期的过程,作为贯穿医 个在校学习始终的医学基础和专业课,也是人文教育很好的场所,可发挥不可忽视的作用.只要教师合适引导,发现并抓住教育契机,可使医学生在接受医学专业学习的过程中,同时培养和提高其人文素质.本文以机能实验学这门以实验为主的专业课为例,介绍我们在教学中摸索并实施的一些做法,为提高医学生人文素质教育提供新的思考.
一、善待实验动物.训练规范的实验技术、手术操作
机能实验学整合了生理学、药理学和病理生理学的实验内容,从正常生理到病理状态下机能代谢的变化直到药物治疗等多个层面.常常通过应用整体动物或其器官来实施教和学,在学生动手实验的过程中观察、学习并理解医学理论知识.我们以实验动物为切入点,将人文教育贯穿于机能实验学教学.我们在开始这门课时,讲述实验动物在医学发展中作出的巨大牺牲和贡献等,介绍动物保护协会对动物的尊重；在整个课程的实验操作中,提醒同学捉取动物时动作轻柔,勿粗暴对待；在手术操作时要做好麻醉,尽量减轻动物的疼痛；手术过程中保持规范操作,比如手术器械的正确握持,手术切口部位、大小的准确合适,止血、夹持组织等的规范操作；结束实验要妥善处理动物等.通过这些点滴的良好训练,对实验动物的爱护中,学生在不知不觉中提高了人文素质.
二、重视课堂讨论,提高综合能力
相对应试教育的素质教育,重要内容之一是培养学生主动获取知识的能力、科学思维能力、创新能力、发现问题及解决问题的能力.机能实验学是小班授课,我们积极创造 、开放的教学环境,组织学生进行讨论,提高 体素质.在实验时,我们很重视对实验现象和结果的分析和讨论.每个实验组选派一名同学,报告本组的实验现象和结果,将各组结果汇总、比较并讨论,不但调动其主动学习的积极性,加强同学对专业知识的学习,而且提高思考和解决问题的能力.
另外,这种讨论也增强了老师和学生之间,学生和学生之间的交流,在争论、讨论、评论的过程中,锻炼医学生合理组织语言并流利表达自己的观点的能力.这对于以后医疗实践和患者的良好沟通,提高医疗质量和医疗效果及医患关系都会有帮助.世界医学教育大会早在1988年的“爱丁堡宣言”中就指出：每一位患者希望医学教育培养出来的医生是“耐心的倾听者、仔细的观察者、敏锐的交谈者和有效的临床医师”,因此和人沟通的能力和技巧对医生非常重要.
三、开展自主设计科研课题并组织实施,完成论文写作和答辩
我们在机能实验学的最后一部分教学内容,安排医学生自主设计科研课题并组织实施,完成论文写作和答辩.
每个医学生根据已具备的医学知识,挑选感兴趣的主题,独立查找有关资料,设计出实验方案.教师审阅并提出质疑或帮助修改后,再进一步完善方案.之后走上讲台,阐述设计方案,在互相质疑或补充后,全班挑选出最合理、最有意义且实验室条件具备、在短期内能完成的方案,分组实施.在教师的指导下,组长对整个实验实施合理安排时间和分工,检查监督并详实记录实验结果,完成论文写作并制作电子幻灯,每个实验组选派一名同学,向全年级同学和所有本门课程教师报告论文,其他组内成员补充,然后答辩在场同学和教师提出的质疑.
实验设计、实施及答辩均以学生为主体,充分发挥学生主观能动性,学生们为了完成共同的工作,互相配合,你中有我,我中有你,共同进步.同时,学生表达自己的见解和听取别人的意见,不断进行分析、整理、思考,并锻炼和发展了和他人和谐相处、团结合作的能力.医务工作者的医学实践、医学科研都需要和人合作,不可能仅靠个人力量独立完成,对于医学生而言,和人合作共事的能力同样重要.
总之,我们的机能实验学教学,既要对学生进行专业技术教育、实验技能训练,也重视学生思想、心身等综合素质培养.素质教育是今后高等医学教育的基本发展方向,作为高校教师,我们将继续探索,不斷总结经验,寻求更好的切入点,作好传授医学知识并同时提高医学生的人文素质,培养素质高、能力强、创造型的医学科技人才.
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参考文献：
1、 在中专语文教学中实施素质教育 内容摘要：中专院校着重于技术型人才的培养，而对素质教育不够重视。然而语文素质的高低，会直接影响到其他学科的学习，也会对学生以后的工作生活有所影响。
2、 巧用任务驱动强化学生素质教育 长久以来，教师对于学生的素质教育往往局限于讲授品德课程，组织学生背品德知识点，不能适应新形势下小学生身心发展的需求。随着素质教育的推进，学校教育。
3、 初中化学教学要贯彻素质教育的总目标 摘 要：化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，。
4、 初中语文教学中学生的素质教育 摘 要：教育改革的主要核心就是素质教育，素质教育的最终目标如果能够实现，将会在一定程度上促进学生学科成绩的真正落实。新一轮基础教育课程改革中的语。
5、 课堂教学如何落实素质教育 素质教育的核心是面向全体教育对象，尊重每个学生的个性，促进学生身心和谐发展。这就要求教学工作必须以学生为主体，一切教育活动围绕学生而展开。在课堂。
6、 职业院校学生素质教育 学生素质教育是一个永恒的话题，从孩子出生、幼儿园、小学、中学到大学，乃至工作和生活，都和素质教育这个话题密不可分。笔者学校一直注重对学生素质教育。