论文如何解决小学作文教学面临的问题是适合作文教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关作文教学开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在小学语文教学中,作文教学是十分重要的组成部分,开展作文教学能够使学生的语言表达能力做到到提升,强化学生的写作水平和能力.当前新课程改革不断推进,要使小学作文教学的问题做到到有效的解决,就必须要提高对小学作文教学的重视,采取有效的措施提高学生的语文能力.本文就小学作文教学的现状进行简要的分析,提出科学的作文教学策略,为作文教学的顺利推进提供参考.
关键词：小学 作文教学 问题
作为小学语文教学的重要内容,作文教学改革也不断推进,教学方法呈现出多样化的特点,新的教学方法对学校教学提出了新的挑战与要求.作文教学是小学语文教学中难度比较大的,学生学的困难,教师教的也困难,通常经常很长时间的学习,学生的作文水平依旧不高.为此需要积极探索新的教学方法,注重与学生的沟通,了解学生的学习现状,更加顺利、高效的开展小学作文教学.
一、小学作文教学的现状分析
作文教学是语文教学中的重要内容,通过作文教学主要强化学生的语言表达以及运用的能力,所以在小学作文教学中,教师需要提高对作文教学的重视程度,通过科学的方法提高学生的作文写作兴趣,使做到学生的听说读写能力做到到全面提升.但是在实际的小学作文教学中,教师忽视作文教学的重要性,作文教学是一个长时间积累的过程,在短时间内是很难取做到明显的成绩的,小学语文教师的教学积极性会受到影响.还有部分教师对作文教学的认识存在偏差,觉做到作文教学并没有实际的意义,很多作文课被语文教师换成其他学科教学,导致学生的作文能力并不高.
小学阶段的学生在年龄和心理发展等方面都不成熟,学生的知识以及学习能力有限,因此需要依据学生的学习特点以及热情针对性的开展教学,进而实现良好的作文教学效果.然而实际的教学中,教师对学生作文学习兴趣的提升是忽视的,使做到作文教学效果并不理想.平常的作文教学中,教师一般都是给学生固定的题目,学生按照规定的要求写作,这种情况使做到学生的思维受到限制,而且教师对于作文内容的真实性重视不够,将好的写作作为范文,有时甚至指责一些内容比较平淡真实的作文,使做到学生的写作积极性受到影响.
二、小学作文教学的有效策略
(一)强化小学生的表达能力
儿童的身心发展存在一定的不平衡性,主要体现在语言方面,在小学语文教学中,学生口头表达能力的提升是极为重要的,因此需要知道学生进行口头语言表达的训练,使做到学生的听、说、读、写能力做到到全面的提升,实现良好的作文教学效果.比如在指导小学生进行《我最喜爱的小动物》的作文写作时,教师可以提前让学生进行观察,比如自己的家中养过的动物,到动物市场观察等,让学生在课堂上进行交流,这时学生会议论纷纷,讲的十分认真,并且很感兴趣,学生听的很认真,能够融入到学生讲的情境中,让学生充分表达了自己的口头能力后,教师趁热打铁,让学生将想说的话写下来,能够实现良好的教学效果.学生表达能力的提升需要从小进行,通过学生自己说,学生间的对话等进行训练,强化学生的语言表达能力.
(二)注重观察积累生活中的写作素材
在作文写作时,学生经常会觉做到没有话可以说,文章写作比较肤浅,不够深入,主要是学生对生活的积累和感悟不足,其实生活中处处都有作文,学生之所以写不出好的文章,主要是学生没有进入到实际生活中,没有认真的观察和感悟生活.要做生活的有心人,生活是丰富多彩的,只有走进生活,才有机会发现生活中的精彩,生活是富于变化的,应认真的观察生活,感受到生活化与微妙,生活中有很多真理和情趣的,只有用心感受和体验,才能够碰撞出美丽的火花.
教师可以知道学生将每天的生活记录下来,学生的记忆是有限的,有些美好、真实的记忆随着时间的变化会变做到模糊,也会被新的记忆所掩盖,因此让学生养成写日记的习惯,将每天发生的具体事件记录下来,成为永恒的记忆,与能够为学生的作文写作提供丰富的素材.
(三)通过阅读指导学生作文写作
阅读教学是小学语文教学中极为重要的内容,阅读注重的知识的吸收,而写作注重的是将知识写出来,将作文融合到阅读教学中,更好地让学生学习写作知识,使做到学生的写作水平做到到全面的提升.在阅读教学中,教师可以依据教学内容,指导学生进行片段练习,模仿排比、拟人、比喻句等的写作,通过文章中的表达形式练习描写人物的外貌、动作以及神态等,或者是对文章进行续写、改写和仿写等.如在学习《秋天的雨》之后,让学生感受到秋天的雨的同时,让学生深刻体会描写枫叶、银杏的语句,享受到文章中的丰富的语言以及想象力,指导学生学习文章中的语言进行作文写作.再如教学《桂林山水》,让学生仿写漓江水的特点句式,学生们有文章的句子作为参考,更容易写出来,通过这样不斷的积累,学生的写作内容会逐渐增多,作文写作水平也不断提升.
此外在教学中,可以为学生们搭建想象的平台,让学生充分发挥自己的想象力进行写作创作,比如让学生写《等年后的自己》《如果我是超人》《我的理想》等,通过这种想象写作,学生会有很多话说,给学生的写作增添精彩,也让学生认识到要想实现自己的梦想,现在就必须要努力学习,朝着自己的目标努力进步.
三、结语
小学语文作文教学是为了强化学生的语言表达能力,使学生的语文综合素质能力做到到提升.当前素质教育不断推进,小学语文教学改革也顺利开展,教师需要积极转变教学理念,使用科学的教学方法,提高学生的作文学习兴趣,使做到学生的语言表达能力和写作能力做到到全面的提升,让学生形成良好的写作习惯,使做到学生作文习作水平做到到全面的提升,更好地强化学生的写作水平.
参考文献：
[1]林桃香.小学语文作文教学现状问题及解决办法初探[J].读与写（教育教学刊）,2014,（05）.
[2]董俊明.小学高年级作文教学中的问题及解决方法探究——以小学六年级为例[J].学周刊,2015,（14）.
[3]陈香华.小议小学作文教学中的常见问题及解决策略[J].生物技术世界,2013,（11）.
（作者简介：朱军,大学专科,小学高级教师,贵州省沿河县泉坝镇捷克完全小学.）
总结:本论文主要论述了作文教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学作文教学存在问题和解决策略 作文教学要充分发挥学生的主体性，教师在教给学生写作技巧的同时，更应注意指导学生用自己的眼光去观察生活，用自己的心灵去感悟生活，做生活的有心人。小。
2、 小学作文教学存在问题和 摘 要：小学作文教学是语文教学的重中之重，其最终目标就是提高学生书面语言表达能力，培养学生综合运用语文的能力。在这样的时代要求下，必须重视学。
3、 课外阅读在小学作文教学中重要性 摘 要：小学作文教学承载着小学生写作思维的养成和价值观念树立的重要使命，其对小学生未来发展有着举足轻重的意义。因此，本文就加强小学语文作文教育做。
4、 小学作文教学有效性方法 摘 要：小学语文教师应对传统的作文教学方法进行改革，关注学生的学习情况，进行教学方法的调整，提出相对应的教学策略，采取多样化的写作教学方法，培养。
5、 小学作文教学质量提升策略 摘 要：在小学语文教学中，作文可谓一直都是教学的重点和难点，同时也是很多教师感到头疼和棘手的问题。要想学好语文作文，必须具备较强的语言功底，较强。
6、 小学作文教学和辅导 摘 要：现如今很多老师把课上学习时间看得比较重要，课后辅导却并不关注，他们认为课堂才是学生学习的主阵地，课后辅导很难起到真正的效果。但是，课后輔。