论文高校图书馆现状调查是关于高校图书馆方面的论文题目、论文提纲、中国大学图书馆排名100论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：本文以丽水学院图书馆为例,通过调查问卷分别了解高校教师和学生对图书馆的利用情况,以及高校图书馆的建设、服务情况.通过分析,发现高校图书馆建设方面存在的问题主要有资源利用率低、宣传力度不够、活动形式较少、读者阅读习惯“落后”、阅读需求难以满足等方面.建议从丰富馆藏资源类型、加强自身宣传、创新活动形式、深化数字服务、建立评价体系和完善互动机制5个方面来完善图书馆服务工作,推动高等院校图书馆的建设发展.
关键词：高校图书馆：发展现状：调查分析
图书馆作为学校教育的第二课堂,在高校教研中扮演着重要的角色.近年来,我国图书馆学领域对高校图书馆利用及建设、服务情况的研究成果颇丰,尤其是对本科群体和研究生群体的研究,如李铁梅的《高校图书馆利用情况的调查分析一一以华南农业大学图书馆为例》,赵瑾、厉莉、孙玉玲的《研究生用户群体图书馆利用情况的调查分析一一以中国科学院国家科学图书馆为例》.相较于以本科读者群体和研究生读者群体为研究对象所取得的丰硕的成果,以高校图书馆为研究对象的研究成果很少.因此,笔者以丽水学院图书馆为例,对高等院校图书馆阅读利用、阅读需求及建设服务情况进行调研,为高等院校图书馆建设提供建议和对策,以求促进高等院校图书馆的发展.
1 资料和方法
本次调查实施时间为2014年9月3-30日.通过发放问卷的方式,共向丽水学院的师生发放问卷450份,回收有效问卷379份,有效率为84. 22%.其中向教师发放问卷200份,回收有效问卷167份；向学生发放问卷250份,回收有效问卷212份.问卷问题主要涉及读者利用馆藏文献的频率、馆藏资源的获取方式、对图书馆馆藏资源的了解程度、对电子资源的态度和看法,以及读者的阅读需求等.
2 结果和分析
2.1 资源利用率低,获取方式单一
如表1所示,在接受调查的教师和学生读者当中,仅有16.89%的被调查者表示“经常使用”图书馆的文献资源,学生“经常使用”图书馆文献资源的比例略高于教师.被调查的37.72%的教师和58.02%的学生“偶尔使用”图书馆文献资源.11.38%的教师和5.66%的学生“基本不使用”图书馆的文献资源.图书馆文献资源的低利用率使得图书馆在学校教育教学中的重要作用无法得到充分的发挥.
影响图书馆文献资源利用率的因素有很多,如“建设发展没有引起足够的重视”、“经费投入不多并且不稳定”等.文献资源结构和图书馆服务也是影响图书馆文献资源利用率的重要因素.在回答“影响你使用图书馆文献资源的主要因素”的问题时,42.22%的读者表示“馆藏资源总类少”是影响使用图书馆文献资源的主要因素,38.52%的读者认为图书馆文献“资源更新速度慢”,“借阅检索不便捷”也一定程度上影响了图书馆文献资源的利用.详见表2.
如表3所示,“到馆借阅”仍然是教师和学生获取文献资源的主要方式,46.71%的教师和73.58%的学生表示,“到馆借阅”是他们获取馆藏文献资源的首选.“在线下载”也是读者获取馆藏文献的新方式,20.84%的被调查者表示“在线下载”是他们获取馆藏文献的主要方式.
2.2 宣传力度不够,了解程度不高
图书馆对自身馆藏文献的宣传也一定程度上影响了图书馆的使用情况.如表4所示,仅有5.39%的教师和3.77%的学生对图书馆馆藏文献资源“非常了解”,19.76%的教师和14.62%的学生对图书馆文献资源“比较了解”,教师的比例略高于学生.48.50%的老师和50.94%的学生对图书馆文献资源“了解一些”.仍有26.35%的教师和30.67%的学生对图书馆文献资源“不了解”.图书馆宣传渠道的单一是导致读者对馆藏资源了解程度较低的一个重要原因.
新书信息获取是读者获取馆藏资源信息、揭示图书馆自身宣传活动效果的有效途径.表5显示,在接受调查的读者当中,仅有19.79%的教师和学生是通过图书馆自身的宣传活动,如“好书推荐”活动来获取图书馆新书信息.高达52.51%的教师和学生表示是通过“自己查阅”来获取图书馆的新书信息.这一方面说明读者对于获取文献的主动性较强,另一方面说明图书馆对自身文献资源的宣传还不够,主要表现为宣传渠道单一,交互性不强,造成读者对馆藏资源的了解程度不高,并最终影响读者对图书馆文献资源的使用情况.
2.3 活动形式较少,作用效果不佳
图书馆活动是图书馆扩大自身影响力,提高服务质量的重要途径.如表6所示,“专家讲座”和“图书馆使用培训”活动在读者群体中熟知程度较高,较受读者的喜爱.“各种竞赛活动”在读者群体中也有一定的影响力,“征文”活动由于其活动对象的受限性,在读者群体中影响力较小.
为了进一步了解图书馆举办活动的效果,笔者以图书馆新生入馆培训活动为例进行调研.379份回收的问卷结果显示,有348人（占91.82%）认为图书馆新生入馆培训“有意义”,但只有188人（占49.60%）认为有一定效果,160人（占42.22%）认为“效果不明显”.还有31人（占8.18%）认为图书馆新生入馆培训活动“没有意义”.由此可见,为数不多的图书馆活动成效甚微,也进一步影响了图书馆的使用和服务情况.
2.4 阅读习惯“落后”,偏爱纸质文献
如表7所示,接受调查的读者当中,42.48%的教师和学生表示,在资源选择时会优先选择“纸质资源”.将“电子资源”作为首选只有24.27%的教师和学生.总体来说,读者群体更偏爱纸质文献资源.
调查结果显示,教师和学生读者更偏爱纸质文献资源有如下4条原因.169人（占44.57%）认为纸质文献阅读起来更方便；93人（占24.61%）是因为查找习惯而选择纸质文献；57人（占15.08%）认为纸质资源种类更丰富；60人（占15. 749/o）对电子资源不熟悉也是更偏爱纸质资源的重要原因.
总结:此文是一篇高校图书馆论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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