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我是三年级转到芦溪小学的,每次写作文我都感觉是在要我的命,抓心挠肝都写不出来.以前在村小读书时,我连日记都写不好,更别说写作文了.很快,老师就发现了我的窘迫,借给我一份《作文周刊》,要求我必须仔细读完.我随手翻翻觉得没意思,把它塞进了书包里,很快就忘了老师的嘱咐.直到下一次要写作文时,我才猛然想起,哎呀！老师给的《作文周刊》压根还没看.我赶紧从书包里找到报纸,强迫自己认真看起来.这一看才发现里面的作文写得真好,有些经历其实我也有！我越看越起劲,一口气把整份报纸都看完了.第二天去向老师还报时,我把自己的疑惑说了出来：“老师,其实里面写的事情有些我也经历过,可就是写不出来.为什么他们能写得那么好呀?”老师笑着说：“因为他们能把事情的经过详细地描述出来,有语言、有动作,还有心理描写,所以你才会有同感呀！”我似懂非懂地点点头,老师又说：“既然觉得《作文周刊》里的作文写得好,你可以去邮局订购呀.”于是,放学回家我就缠着爸爸去邮局订报.
很快,新一期的《作文周刊》到我手中了.从此,我便迷上了《作文周刊》,每一期都会认真地阅读.不知不觉,我的作文水平慢慢提高了,這都得益于《作文周刊》.如今,《作文周刊》已陪伴我两年多了,它早已经成为我生活的一部分了.（指导老师：黄志芬）
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参考文献：
1、 故事应用于小学语文作文教学的实践 随着新课程的改革和素质教育的不断推行，现在小学教育的教学模式也不断发生着变革，在小学语文作文教学中，由于小学生掌握词汇和语言的匮乏性，往往不能写。
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