一、关于大学计算机基础论文

【摘 要】大学计算机基础是高校普遍开设的一门公共基础课，在该课程中实施任务驱动教学法，一方面能充分调动学生的学习积极性和参与性，有效提高学生发现。

在大学阶段，学好计算机基础课程对于学生的就业及未来发展方面是具有重要作用的。在实际的计算机或者说是信息技术基础课程教学中，传统的教学方式往往有着。

摘要：“大学计算机基础”是面向非计算机专业学生开设的一门必修基础课程。从教学的具体实践出发，介绍了在当前的“大学计算机基础”课程教学中存在的问题。

摘要：结合《大学计算机基础》课程特点以及学生在传统课堂教学中存在的问题，提出了项目式教学设计思路，特别在实验教学过程中，结合教学内容设计项目和任。

摘要：随着智能手机、平板电脑的普及，移动学习由于具有不受时间空间的限制和能最大化碎片化时间知识收益的特点备受广大高校学生的青睐。该文主要从资源构。

摘要；大学计算机基础课程是大学生必修课程之一。随着科学技术与社会经济的快速发展，计算机应用已经普及到生活中的方方面面，计算机应用能力也成为大学生。

[摘 要] 在大学教育中，大学计算机课程是重要教学内容之一，该课程能够将大学生的科学技术水平进行有效地提高。然而，目前我国大学计算机教学的现状却。

摘要：首先分析了大学计算机编程课程存在的问题，接着介绍了易语言的特点和易语言应用于编程教学的优势，阐述了易语言应用于大学计算机编程课程的改革内容。

摘要：在研究计算思维以及基于计算思维的高校大学计算机基础课程的发展或研究现状的基础上，提出大学计算机基础课程的两个亟待解决的核心问题，通过对近两。

摘要：该文介绍了计算思维的概念，计算思维能力培养的重要性。围绕计算思维从教学内容、教学模式、考试等方面提出了一系列大学计算机基础课程教学改革措施。

摘要：针对本科应用型人才培养的教学实际，分析了大学计算机基础实验教学中存在的问题，提出相应的改进措施，提高学生的学习热情和积极性，增强实验教学的。

摘要：将“计算思维”引入大学计算机基础课程的教学是目前该课程的研究热点。该文对大学计算机基础教学现状进行分析，探讨了在计算机基础教学中培养学生的。

摘要：通过对大学计算机基础教学现状的分析，提出了以自主学习能力培养为核心的多元化教学模式。该模式主要包括探究式教学模式、任务驱动模式、翻转课堂模。

摘要：文章分析了目前大学计算机基础教学中存在的一些问题，结合大学计算机教育的发展和本校实际情况，阐述了课程体系、教学模式、教材、综合评价体系等方。

摘 要：文章针对解理工大学计算机基础实验课程教学实际，提出基于演示与训练系统的大学计算机基础实验教学改革方案。构建贯穿教、学与练全过程的、支持自。

【摘 要】本文针对“互联网+”背景下大学计算机基础课程教学目标不明确、教学模式单一、教学内容滞后等问题，论述大学计算机基础课程与专业结合、与网络。

摘 要：随着互联网的深入发展以及移动智能设备的普及，大数据为现代人们的生活带来了极大的便利，人们之间的交流变得越来越密切，让人们足不出户就能够掌。

摘 要：MOOC作为互联网时代教育发展的一种新兴的教学模式，已成为教育信息化发展的重要趋势。本文从创建基于MOOC的教学平台、改进教学方法和改革。

摘 要：计算思维的培养对大学生具有重要作用。本文分析了现阶段高等院校非计算机专业大学计算机基础课程教学存在的问题：教学内容没有核心体现；个性化学。

摘要：随着互联网的不断发展，以及计算机课程的不断普及，人们生活的方方面面都与网络社会息息相关，因此突显出计算机课程教学尤为重要，并且在我国各大高。

摘要：通过教学实践发现现有的教学模式存在问题，通过对问题的分析提出新的教学模式—分层。根据艺术院校的大学计算机基础课的现状，为提高教学质量和效果。

[摘 要] 随着信息技术的迅猛发展，当代高校生学习和生活方式正在发生改变，传统课堂教学效率不高与高等教育发展需求的矛盾日益显现。尝试将界面友好，。

摘 要：本文提出了民办高校在计算机基础教学中出现的一些问题，并根据这些问题提出了改善教学效果的相应对策，希望能够为民办高校解决计算机基础课程教学。

摘要：本文从职业院校计算机基础类教材建设现状出发，根据以往教材使用的情况，找出了当前计算机教材建设存在的主要问题，分析问题产生的原因，从科学规划。

[摘 要]实施单元主题教学，教师要始终以“单元主题”为核心，以单元主题要求为基本的教学目标，整体处理单元主题的教学内容，选择学生易于接受的学习方。

[摘要]小学高年级英语的学习和运用需要适时向课外拓展，在阅读的基础上积累更多的语汇便于语言交际。教师在设计阅读拓展时要选择恰当的阅读内容，适时点。

[摘 要]《品德与社会课程标准》明确指出：教育的内容和形式必须贴近儿童的生活。可见，生活对于教育具有重大价值。尤其是在小学品德与社会教学中，教师。