导读:该栏目为与人文素养和论文和大学生相关的范例,免费教你如何写大学生人文素养论文3000提供有关文献资料。
摘 要: 中国传统文化中的优秀思想在提升大学生人文素养方面发挥着极其重要的作用。本文通过对传统文化文学思想中“文以载道”、“修齐治平”、“民胞物。
【摘 要】 根据我国近年的“全国国民阅读与购买倾向抽样调查”,我们在书籍阅读和购买的倾向上发生了巨大的变化。其中以大学生群体表现尤为突出,他们的。
摘要:综合人文素养的培育是现代素质教育的根本目标之一。结合笔者多年教育教学改革与创新的探索和实践,文中从学生自主学习兴趣与学习能力培育、个人创新。
摘要:文章采用SPSS统计方法对安徽医科大学部分学生微阅读现状进行问卷调查,其中针对阅读途径、阅读频率、阅读目的、阅读内容、阅读时段等微阅读因素。
摘 要:人文素质是大学生的基本素质,但与专业知识和技能相比受到的重视不足。不同类型的高校人文素质教育有其特点。本文以对外经济贸易大学为例,通过问。
摘 要:新时期课程改革的不断深入,对中职语文课堂教学提出了更加广泛的要求,希望能够充分运用语文教学,来提升学生的人文素养。本文介绍了语文教学对提。
摘 要:随着我国经济的高速发展,人们的物质生活水平得到了飞跃式提高。但相对应的精神文明建设没有得到同步发展,在近些年中出现了滞后的现象。自十八大。
英语长期以来被看成是工具性学科,因而无论是教师亦或是学生均在课程教学中关注语言自身的知识要点、语法、词汇、句型等内容,却很少有人关注过教材自身的。
摘要:当代大学生是祖国未来事业的接班人,是一群在中国发展道路上发挥着重要作用的群体,因此对于当代大学生的人文素质要求也就自然而然的提高了,但是社。
摘要:古诗文有深邃丰富的人文素养内涵,古诗文教学对培育高职生人文素养有着积极的作用。文章从价值、目标和时代需求三个角度简要分析了人文素养教育对高。
摘 要:本文首先从获取信息的意识、信息知识内涵、信息能力培养与信息道德四个维度剖析信息素养的含义;其次,在信息素养内涵基础上剖析大学生信息素养的。
摘 要:随着社会的发展,学生身上暴露出了价值观迷失、知识面窄、心理素质差等一系列问题,解决这些问题的一个策略就是提升学生的人文素养。本文从语文学。
摘 要:新时代的有效语文教师不仅应拥有一定的人文知识,更应具备一定的人文素养。本文从语文学科的特点、有效语文教师的特点、时代发展的要求等三方面阐。
【摘要】当前,由于大学不同程度的受到功利主义、拜金主义等腐朽思想侵蚀,部分大学生人文精神缺失比较严重,亟须正确地培养和加强,重塑大学生的人文精神。
人文素养的一般理解人文素养,泛指社会成员在先天生理基础上经过后天教育和社会环境的影响而形成的相对稳定的人文学科(文、史、哲、艺等)方面的综合品。
摘 要:只有在中医护理的教学中不断让学生体会并深化仁爱精诚观、将整体观念贯穿始终、坚持治疗养护相结合、在传统技能中培养并在临床与服务中践行,才能。
摘要:高校的校园文化建设直接影响着在校大学生人文素养的塑造,同时,大学生人文素养的水平也是学校人文氛围最真实最直接的反映。近年高校、社会和大学出。
摘要:高等院校大学生教育的一项重要内容就是人文素质教育。在大学教育阶段对学生加强人文教育,培养人文精神,这不仅是科学的需要,更是国家的需要,社会。
【摘 要】 本文在調研分析西安数所高校大学生人文素养现状与存在问题的基础上,提出了加强大学生人文素质教育的途径:学校相应设立个人修养、法律意识、。
内容摘要:地方特色精神文化是一个地方独特的物质文明和精神文明的文化符号,一方水土养育一方人,地方特色文化影响着地方的发展,同时地方的发展也承载着。
摘 要:高职高专院校是培养技能型人才的专业类院校。但随着各行各业对人才素质要求的提高,高职高专院校也需要加强对学生人文素养的培养。从目前高职高专。
[摘 要]本文对高校大学生信息素养教育现状进行了分析,阐述了存在的问题,并结合笔者多年的教育实践经验,针对高校大学生信息素养教育提出几点个人看法。
摘 要:培养大学生公益素养,是高校素质教育的一项重要内容,它对提升大学生综合素养和能力,促进大学生全面发展有着积极的影响。本文阐述了培养大学生公。
学校少先队工作要在全面贯彻落实中央进一步加强和改进未成年人思想道德建设的具体要求下,紧紧围绕少先队组织的根本任务,坚持不懈、坚定不移地以中国梦和。
摘要:消费者权益保护问题关系到消费者切身利益,市场经济秩序的正常运行以及和谐消费市场的构建。当前,我国食品安全案件频发,消费者权益受到了严重。
摘要:思想政治学科的课堂改革经常被大家讨论,结果是形式主义居多。许多教学研讨课,仍然以教师填鸭式、注入式为主,在课堂教学中学生的主体作用没有充分。
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,。
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