论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 人文医学论文 国家人文历史杂志 环球人文地理杂志社 人文社科类期刊 护理人文关怀论文 国家人文地理杂志 人文关怀和心理疏导参考文献 人文关怀参考文献 人文关怀护理论文 人文地理类期刊 人文英语论文题目 国家人文历史杂志订阅

关于人文关怀论文范文 中国梦人文关怀和大学生人文素质培养相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:人文关怀论文 更新时间:2024-02-28

中国梦人文关怀和大学生人文素质培养是适合不知如何写人文关怀方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于护理人文关怀ppt论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:在高校教育工作中重视人文关怀,是贯彻十八大精神的具体行动,是适应多元化时 展形势和实现中华复兴梦对大学生培养提出的新要求.重视大学生身心发展的人文关怀,对于提升大学生的人文素质,对于树立大学生正确的世界观、人生观、价值观,对于创新型人才培养等方面意义重大.通过梳理人文关怀的内涵,剖析大学生生理特征和时代特征所需的人文关怀,论述大学高校教育中融入人文关怀的必要性和主要着力点,提出了提高大学生人文素质的培养途径.

关键字:人文关怀 人文素质 大学生 培养 中国梦

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:

作为人类所特有的情感和行为——人文关怀,关注于人的生存状况和人性发展,是一种对人的身心发展关怀,是一种高层次的心灵关怀.人文关怀的核心要求是肯定人性和人的价值,蕴含个人追求思想解放、自由平等、个性追求及多样化发展等方面的心灵关怀.普遍认为,人文关怀包含对人的生存和生命价值的双重关怀,既注重对人的社会存在价值关怀,也注重对人的尊严和心灵健康发展关怀.这不仅是一种生存态度和目标,更是一种精神文化和社会文明诉求,是人性健康发展和社会文明进步的标志.党的十七大报告第一次提出在思想政治工作中注重人文关怀后,十八大报告进一步提出,要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态. 在实现中华复兴梦时更蕴含人文关怀,他指出中国梦归根到底是人民的梦,涉及“上学梦”、“就业梦”、“安居梦”、“致富梦”等领域,必须紧紧依靠广大人民群众来实现,必须不断为广大人民群众创造福祉.大学生作为现代化建设的后继者和接班人,是实现祖国繁荣昌盛“中华梦”的筑梦人,更需要在现代化建设中融入人文关怀.因此,在高校教育中重视人文关怀并不断提高大学生人文素养,事关大学生人性健康、心理健康,事关社会文明进步,事关强国大计.在新的多元化时代背景下,将人文关怀融入高校教育,既尊重了大学生的性格差异和个性展现,又满足了大学生精神和心理的需求,对于促进大学生自我完善、自我发展也大有裨益.基于此,本文在梳理人文关怀内涵和论述大学生人文关怀必要性的基础上,从大学生人文关怀需求和个性特征出发,提出提高大学生人文素质培养的途径.

一、人文关怀的基本内涵

1.人文关怀的渊源

“人文”一词在我国最早出现在《易经贲》中“文明以止,人文也.观乎天文以察时变;观乎人文以成天下”.该经典中“人文”的释义是指以人为中心的各种文化现象的集中表现,和现在提倡的人文关怀还有很多差异.我国最早深切体现人文关怀和人文精神的思想则是孔子的仁学思想体系,其中的“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”、“苛政猛于虎”、“有教无类”等蕴含着人文关怀的价值寓意.这些经典语句中从人的发展的角度上论证了人的社会价值,人的精神需要,人格的尊严,人的地位等,寓意着注重人文精神的哲学思辨.

从西方人文关怀的思想源头看,可追溯至西方的人本主义学派及其思想体系.一般认为,西方人文关怀的思想萌芽最早发源于十四世纪的欧洲文艺复兴运动和人文主义者的思想启蒙运动.其中人文主义者提倡人权、理性和个性解放,反对神权、迷信和思想桎梏,体现对人的地位及人的多样化追求的尊重.而马克思、恩格斯的“个体是社会的存在物”、“人就是人的世界”、“唯物观”“哲学辨证法”等思想将“人文关怀”思想提升到一个新的高度,是人类对“人文关怀”认识上的超越.

二十世纪,美国的班杜拉(Kohlberg L)、科尔伯格(Bandura A)等人提出自由主义德育论,认为受教育者(学生)和教育者同为德育教育的主体,要注重“教”“受”双方的互等地位和人格尊重.该理论认为学生主体地位应受到尊重,学生应该在心理自由状态下接受德育.自由主义德育论是学生教育应融入人文关怀的最有力的依据之一.自此之后,人文关怀思想备受学术界和政府部门关注,在高校教育领域中人文关怀思想应用的探索也成为一个热门话题.不少人认为,人文关怀是人类思想教育的独特所有,能触碰到人们的思想灵魂深处.

2.人文关怀的内涵

从狭义内涵看,人文关怀是指对人的关心和爱护;从广义视域看,人文关怀倡导以人为本的理念,关注人的生存生活状况、尊重人的思想自由、关怀人性发展和肯定人的主体价值,是对人的自由平等及个性化、多样化发展等的关注,是对人性健康、心理健康、精神文明的关注.总之,其倡导的是要充分尊重人的主体地位及个体多样化,要激发人的主动性积极性和创造性,要促进人的自由全面发展.概括之,本文认为人文关怀的概念内涵包括以下层面:(1)承认人的主体地位,将社会发展进程中的人的价值,肯定人在社会发展中、自身发展中所处于核心地位、支配地位.(2)关注人的身心发展状态,不仅包括物质生活状态,还包含人的思想、人的心理等精神状态,以及人的精神文化、心灵安抚等方面.(3)承认人的多样化,在促进其自由全面发展同时,也要尊重其个性化和多样化发展,尊重个人的差异性、特殊性.尊重人在各方面素质达到一定水平条件下,又有区别的发展.(4)注重人的价值追求,不仅承人在社会化大发展中的群体价值,又承认人追求个性的个体价值,追求两者的有机统一.

二、当代大学生的身心特征和人文关怀的主要方面

1.当代大学生的身心特征

从年龄特征看,大学生年龄跨度基本在18-22岁,处于心理学中的青年中期和青年晚期,正是体力和智力发展的黄金期,也是人生的最重要、最宝贵时期.处于青春期中期和晚期,大学生的身高、体重基本稳定,生长发育的各项指标基本完成.因此,大学生所处的年龄阶段,是一种较为稳定且身体形态均衡发展的阶段.从运动素质而言,大学生处于运动能力较强时期,身体的平衡性、动作的协调性、反应的灵敏度均处于最佳时期.在大学阶段,既不同于高中面临考学的紧张、不成熟,也不容易身体疲劳、体力不支.就生理素质而言,大学生身体发育基本完成,生理方面已经达到成年标准.就脑细胞和神经系统发育而言,智力发育同样也达到了成人水平.由此,大学生在该阶段已为成人,具备了自我安排、自我控制、自我调节的能力,但缺乏成人在工作实践中的磨砺.

总结:本文关于人文关怀论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 中国梦视域下大学生社会责任感培养和提升 [摘要]培养与提升大学生的社会责任感,既是大学生成长成才的素质支撑,也是建设中国特色社会主义事业的必然要求。文章通过分析“中国梦”的多重内涵,探。

2、 五年制幼教学生人文素质培养其手段 摘 要: 人文素质教育是幼教专业教育的灵魂,然而,目前却被一些幼教单位忽视,原因是认识上存有偏差。解决这一问题的途径是:改变办学中的急功近利,摆。

3、 中国梦背景下培育大学生社会主义核心价值观 [摘 要]习近平总书记关于 "中国梦”的重要论述,勾勒了人民幸福、国家富强、民族复兴的美好愿景,是全体华夏儿女的共同心声,承载着亿万人民奋勇拼搏的。

4、 文学教育和大学生人文素质培养 内容摘要:而今,我们处于一个经济思想都快速发展的时期,我们在快节奏的生活方式当中忘记了思考自己应该如何存在,这一现状使教育的使命显得更为迫切,而。

5、 我国中文教育和学生人文素质培养 摘 要:随着社会的发展,我国学生的人文素质越来越低,提高学生的人文素质成为教育的关键,而中文教育的开设是培养学生人文素质的重要途径之一。本文通过。

6、 基于中国传统文化高职学生人文素质培养探析 摘 要:中国传统文化对我国高职生的人文素质产生必不可少的影响,教育者在教学过程必须因势利导,从加强中国传统文化对高职生的品格修养、审美强化、思索。