论文英语学习四大误区七大策略是关于本文可作为英语学习方面的大学硕士与本科毕业论文英语自学网论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、四大误区
误区一：“英语知识”的误区
在应试教育的环境下,很多同学不是为了掌握一门语言,而是为通过考试而学英语.他们更关注语言知识的积累,却没有努力去发展运用这些知识的实际技能.特别是同学们通常把时间都花在背语法规则、记英语单词、做阅读练习上,导致很多同学掌握了很多英语知识还是开不了口.可见,同学们如果不能完成英语学习中从“知识”到“技能”的转变,学好英语将会遥遥无期.
误区二：要想英语学得好,就得先背单词
一个人的词汇量需要一个长期的过程,绝不是一两个月的突击就能有显著的效果的.况且,大部分人都没有这么好的记忆力,会被这种枯燥的背单词“工程”吓倒的,到头来还是会选择放弃.研究表明：一个人的词汇量在4000左右就可以和老外正常地交流了.因此,我们应该培养自己造句子的能力,用有限的词语造出不同的句子,举一反三,把不同的句子用在不同的场合,再根据自己的生活和工作所需,去补充一些新的单词,理解地记忆,然后运用它们,渐渐地你就具备了驾驭英语的能力,从而快速走出“要学英语,先背单词”这个大大的误区.
误区三：我的语法不好,所以很难提高英语水平
我们身边的确有些人语法不好,分不清楚什么主谓宾、语态、从句之类的语法概念,但是和老外对话时照样侃侃而谈,写英文报告也头头是道.这些只有语感、不懂语法的人才是真正的英语达人.相比之下,那些总是在死抠语法的人和那些因为自己语法不好就羞于开口说英语的人都是陷入了这个误区.
误区四：学习的教材越多,英语学得越好
有很多人认为,要想学好英语,就得准备丰富的教材,越多越好.还有一些更极端的英语学习者到网上下载各种各样的英语学习材料,弄得自己比图书馆的学习材料还多还全,还乐此不疲.这些人如果问自己三个问题,就明白了自己的行为是对还是错了.那就是：我手上的这些教材真的都是我所需要的吗?我有这么多时间和精力把它们都学完吗?这些东西我学了之后能有用吗?建议大家在挑选教材的时候先对自我进行一下分析,判断出自己需要学习哪方面的内容,然后再对比和此相关的教材,选择一到两套来学,才是明智的做法.
二、七大策略
在日常的英语学习中,最有效的英语学习方法往往能达到事半功倍的效果.下面,笔者通过多年的总结,给同学们分享一些有效的英语学习方法.
英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会——听、说、读、写,因此要做到耳到、口到、眼到、手到.很多同学在学英语的时候往往只是用了某一个感官,而没有想到在同一时间内五官并用.五官并用是可以提高自己学习英语的效率.
1. 端正学英语的态度
你对英语感兴趣吗?爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师.”对不感兴趣的事,你不可能做到最棒.你厌倦背单词、词组、句子吗?英语的基本功就来自于词汇和句型的灵活运用.离开了它们,学英语就成了无源之水、无本之木.你制定的英语学习计划是不是“一日曝,十日寒”呢?持之以恒才能战胜一切困难.你对学好英语有信心吗?信心是迈向成功的第一步.由此,你该明白学英语应该端正学习态度,从基础开始,不好高骛远；制定计划,要持之以恒；培养兴趣,要信心十足.用水滴石穿的毅力刻苦学习英语.
2. 制定长远目标,明确每节课的学习任务
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标.有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力的方向.另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率.
3. 争取课内外各种机会多练习英语
语言不是教会的,而是在使用中学会的.交际能力只能在交流中才能得到最有效的培养.一个优秀的语言学习者应该具有强烈的语言交际的 ,力争语言训练的各种机会,不怕因犯语言错误而被别人讥笑.
4. 课前预习,有备而听
预习是个人独立的阅读和思考.它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、根据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力.预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料、查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,提高听课效率.
5. 专心上课,有心识记
上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如.因此,上课时应高度集中注意力,尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到.应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子.当接触到该记忆的内容时,应该通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象.在复现时快速用手指在桌上划出这个单词或一个长句中最难记的或最重要的单词,让自己在课内就能记住这节课最重要的知识点.这样能使自己真正产生“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴趣,更有信心地去继续今后的学习.
6. 勤记笔记,巩固记忆
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,强化记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力.俗话说：“好记性不如烂笔头.”笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要.进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养自学能力大有好处.
7. 科学复习,减少遗忘
复习是学习之母.要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习.“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少.因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常.不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习.从复习方法上讲,可采用强化复习、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械地复现,从而更牢固地掌握知识.
最后,告诉同学们一个道理：如果你认为你被击败,你就肯定是；如果你认为你不敢,你就真的不敢；如果你认为自己有可能赢却又觉得自己赢不了,几乎可以肯定你一定赢不了.人生的战斗不一定总是强壮或快速的人获胜,但最后胜利一定属于那些认为自己能够获胜的人.所以,大家一定要相信自己能够学好英语,制定可行目标,向英语发起冲锋,你的成功指日可待！
总结:这篇英语学习论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 小学生英语学习习惯的培养策略 摘要：良好的英语学习习惯是不会自然生成的，它是需要我们的长期坚持才会形成的。小学生学习英语，主要通过课堂，所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠。
2、 小初衔接阶段英语学习习惯的培养策略 对比小学阶段的学习内容而言，在迈入初中之后英语的课程体系变得越来越复杂，每一堂课所需要掌握的知识量越来越大，再依靠传统的死记硬背已经無法取得良好。
3、 初、高中英语学习的衔接策略 摘 要：我们在进入高中阶段后，会发现高中的英语学习和初中阶段有很大不同，这是因为初中和高中的英语具有很大差异性，致使我们在学习衔接时出现了问题。。
4、 高中生英语学习策略和学习动机对英语学习影响分析 摘要：随着中国的对外开放，中国人民走出了中国，走向国际化。若想走向国际化，那么必须学好国际化语言——英语。作为一名学生，高中阶段对英语的学习是非。
5、 英语课堂学习焦虑现象解决策略 摘?要：近年来，越来越多的外语研究者在研究时将学习者变量，尤其是将学习者的情感因素考虑在内。焦虑是语言学习的情感因素，影响较大。它的重要性促使人。
6、 中职生英语学习状况分析教学策略探析 摘 要：职业中专类学校的学生大部分英语基础较差，且大多数学生没有形成良好的英语学习习惯，也没有掌握正确有效的学习方法。而英语是文化课中一门比较重。