论文大学生创业训练计划管理模式是关于本文可作为相关专业大学生创业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文大学校园的赚钱点子论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
为了响应十二五号召,我校对学生的创新项目给予支持；对有创业需求的学生制定创业计划,并且引领学生在创业项目中引入公司制的管理模式；为创业学生配以导师,引入“孵化器”,建立切实可行的创业计划；在教学中融合对学生的创业教育,对有创业需求的学生进行个性化的培养.
当代大学在对学生进行创业培训时,不仅仅要对学生进行创业项目的管理.还需要培养学生在公司经营中所需要的人格品性、精神,并且还需要讲授学生市场运营规律、 形式、公司管理模式等.在培训中着重树立学生的创业意识.培养学生的创业能力.教育工作者要致力于研究大学生创新创业的培养训练模式,为学生组织创新创业项目,从而培养适应国家社会经济发展的高素质人才.
明确创新训练、创业训练、创业实践三种项目的关系,构建相互促进的有机体
在對大学生创业项目的培养时.我们需要将大学生创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三个项目组建成一个完整的有机体.大学生创新训练项目应该是创新项目的基础,创业训练项目是创新项目的过渡阶段.创业实践项目是创业的最终目的,在对大学生创业项目进行培训时.首先要对大学生对创新创业训练项目进行培训.主要对学生进行科研基 力和商业综合素质进行教育.并且对其进行实地训练,培养学生的经营能力.对学生创业训练项目培训的一大重要目的在于选择适合创业者,由学生申请创业训练项目.并且基于科研和设计基础之上对学生进行产品营销技能的培训.通过实际训练培养学生应变瞬息万变市场的能力和对管理经营能力.并且学生需要在导师的引导下对自身创业项目进行修改,使其和社会经济发展更相适应.对于这些可以实际运营的创新项目学校对其进行进一步资源支持.进一步的培养学生的创业意识,培养其创业能力.使得这样创业项目可以早日投入使用,服务社会.
培养理论联系实际的能力,提高大学生创业水平
在大学生进行创新训练项目的前段时期,导师应该引导学生考虑进行基于科学实验和技术改革的市场分析,并且对采用的技术成本进行进一步的分析,并且将市场中的同种产品进行分析比较.在科学研究和科学实验中引入商业思考和商业计划,在一定程度上降低了科研的纯粹性.增加了一些功利性.但是也在一定程度上降低了科研的盲目性.在科学研究和科技创新中进行成本核算,可以提高学生的实践能力和应激能力,不仅仅锻炼了学生的动手能力,使得学生做到理论联系实际,还有利于提高学生的创业能力.提高对市场的应对能力.
引入“模拟公司制管理”模式,开展创业训练计划
编写项目计划书.通过创新项目的培训之后.学校选取一些具有创业能力的学生或者团队进行创业训练项目.创业最先做的应该就是编写项目计划书,这是项目开始的基础.使学生可以准确明白“自己有什么,自己需要什么,自己该怎么做”.项目计划书中应该包含创业产品的介绍、团队服务的要求、经营模式的确定、产品经营的预算、项目运营成本和投资回报等.
注册虚拟公司进行经营管理,学生在完成项目计划书之后应该进行实际的操作.按照注册公司的要求.去注册一个虚拟公司进行经营管理,注册的公司需要符合“大学生创业实践基地”的要求.
建立项目经营团队.注册虚拟公司之后.公司需要开始运营,这就需要团队中的每一个同学都要做到各司其职,担任不同的职位去解决经营管理中的问题,职位可以设有CEO（首席执行宫）、COO（首席运营官）、CFO（首席财务官）、CTO（首席技术官）,并且项目辅导导师可以担任公司顾问等角色.
模拟公司运营.在模拟公司经营这一环节.需要学生对自己所注册的公司进行运营管理.这一阶段主要要求学生通过实际锻炼掌握制定以激励制度为主的管理方式,还需要学生通过公司经营,掌握产品开发、产品营销和成本核算等技能.并且定期上交财务报表.进行模拟年检.
为团队匹配“创业导师”,引进“孵化器”,实施创业实践计划
为不同的创业团队聘请匹配合适的创业导师.学校对大学生的创业不仅仅是进行理论上的培养,还需要为学生聘请一些创业成功人士来作为他们创业的导师,导师可以根据自身创业的经历,为学生更好的选择创业项目,激发创业 ,应对市场竞争等问题.创业导师比起学校的导师更具有实践性,可以使创业学生在实际创业中少有弯路.提高创业的成功率,保持对创业的热情度和积极性.
以学生科技创业园为支撑.为创业项目提供孵化器.我校的专业特征明显,学校创业主要在于信息技术方向.所以学校需要为学生寻找以信息技术开发为主的大学科技园,为学生的创业项目找到支撑,进行孵化学生的创业创新项目.而且学校需要积极联系风投公司.为学生的创业项目注入鲜活的资金支持.
教学计划和创业计划二手抓,为学生制定个性化专业培养计划.有创业需求的同学在学校的学籍管理和课程安排上都和其他同学有所不同.这就需要学校进行灵活的改变,学校需要成立专家组,对有创业需求的同学制定个性化的培养方式,在确保完成教学大纲任务的条件下为学生调整课程安排,增加其创业培训课程,并且需要流出空余时间给学生进行项目的经营.
由于现在就业形势不断严峻.很多大学生难以找到自己喜欢的工作.所以现在很多大学生都希望在大学毕业之后进行自主创业活动,大学生的创业也成为了学校、社会共同关注的问题.因此大学生创业成了大学生毕业以后除了就业、继续深造之后的第三大选择.我校通过对有创业需求的同学进行系统培训,提高学生应对市场的能力和企业经营管理的意识.对于创业所需要的知识、技能进行学习运用,并且学会如何在生意场上进行交谈和人际相处,培养学生具有一定的风险意识和面对市场变化冷静处理问题的能力.在对学生进行培训时需要让学生明白.创业仅仅靠 是不可能成功的,还需要保持头脑冷静,思维理性,明白创业受到各个方面的制约,创业需要通过深思熟虑和长时间的准备才能进行.
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参考文献：
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