论文新课改背景下如何推进小学数学素质教育是适合素质教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关孩子的素质教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务.随着新经济时代的了来临,新课改后,素质教育的全面推进,课程问题越来越引起社会的广泛关注.小学数学作为小学时期的必修课,其素质教育的进程更应该得到人们高度的重视.小学时期正是各种素质和能力培养的关键时期,小学数学不仅可以促进小学生逻辑思维的发展,也是小学生从一开始的家庭感性转换为学校理性思维的必经之路.所以,新课改背景下全面推进小学数学素质教育至关重要.本文主要分析新课改背景下推进小学数学素质教育的具体措施.
关键词：新课改；小学数学；素质教育
中图分类号：G623.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0153-01
小学数学不仅仅是一门课程,更是将来其它学科的基础,它蕴含着丰富的内涵.小学数学课程是贯穿整个小学阶段的主要课程,也是最基础的课程之一,是促进我们逻辑思维发展的关键因素,也是义务教育阶段的基础课程.小学数学学科的教育必须应该引起足够的重视.所以,在新课改的背景下,我们应该积极探索小学数学学科素质教育的进程,加快素质教育的步伐.
1.推进小学数学教学素质教育的作用和意义
自从我国改革开放以来,社会经济不断发展,为了更好地培养符合新时期社会需要的人才,从而开始了新课程的改革.在新课程改革的目标下,加速推进素质教育,实现学生教育阶段体制的改革,培养高素质人才成为新课程改革的核心内容[1].从整个教育阶段来看,小学素质教育又是学生所有教育中最基础的一环,所以,小学素质教育的实施就显得尤其重要了.小学数学是一门基础性的课程,是学习其他课程的基础,应该成为推行素质教育的排头兵.新课程改革实施以来,对小学数学提出了更高的要求,如何在小学数学教学中推进实施素质教育的问题,已经是摆在这个时代面前的重要课题和迫切任务.
2.新课改背景下推进小学数学素质教育具体措施
2.1 数学教学寓教于乐增强数学的趣味性.小学数学的素质教育必须和素质教育的发展性、持续性、群体性、全面性等性质相结合相匹配,必须和素质教育的基本内涵和要求为出发点,在小学数学教学的坑课堂上,增强小学生创造思维、逻辑思维、求异思维等能力以得到全面的发展,从而可以培养小学生的数学素养,提高自己学习数学的基本技能,在基础阶段便能形成数学学习的良好基础,为以后初中、高中以及大学等以后的深入学习打下良好坚实的基础[2].因此新课改背景下,小学数学素质教育的推进可以在教学课程中寓教于乐,把自然生活中的快乐融入学习中,增强数学学习的趣味性.
例如：人教版三年级的数学中"四边形"的学习中,对于小学生四边形的模糊不清楚定义的情况,老师可以在学习的过程中,亲自在课堂上带领学生走出课堂,走进自然,来观察学校的自然环境中各种各样事物的真实形状.老师可以在升旗之后,和学生讨论国旗的形状来探讨四边形中长方形的定义概念,以及如果国旗要折叠后怎么样可以形成三角形之类的问题来扩展课本之外的学习,增强学习的深度.
2.2 在生活中学习数学培养学生应用能力.家庭是孩子最好的教育,小学生除了学校之外的重要场所便是家庭生活.苏霍姆林斯基说："在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思想,而是让学生积极思考."对于小学数学的教育,家长及老师都应该引导学生独立解决问题的能力,家长更应该引导学生进行实践和探索,主动解决自己生活中遇到的重点难点问题,自觉寻找可以学习的着重点,提高应对挫折的能力,提高学生自己解决问题的能力,同时,大胆引导和放手让学生通过主动去感知和领悟知识,促进学生"自主化"学习.以此来提升自学能力、创新能力以及逻辑思维能力等,让自己的孩子在实践生活中便可以轻松学习、理解了课堂中学习到的晦涩难懂的知识,把学习到的知识学以致用,来更好的增强生活中学习的乐趣,增加学习的兴趣.生活实际便是把数学中抽象的概念定义形象化,难懂的数学理论生动化,让更符合小学生认知水平和认知规律的实际融入学习.
例如：人教版五年级下册的四则运算的学习时,家长可以在平时生活中,买东西时告诉孩子一些简单的单价和数量,让孩子计算一下需要支付多少钱给售货员；或者孩子如果想买玩具时,可以让他自己来计算自己需要支付的价格,增强学习的能力,随时随地的应用自己学习到的知识.
2.3 全方位教学评价以促进思维能力发展.从实质来看,实施素质教育是针对我国基础教育严重存在"应试教育"的倾向而提出的改革举措,它真正的目的是在于真正落实党和国家的教育方针,使每一个学生得到全面发展,同时实现个性发展,其根本目的在于提高全民族素质.
推进小学数学素质教育不仅要改变课堂的教育方式,还要因材施教改革教学评价的方法.
例如：对学生数学成绩的评价不能仅仅拘泥于期末期中的一张考试卷的成绩,其成绩评价的方式、途径等都要多样化.既应该重视书面考查,又应该重视口头表达能力、动手操作能力的评价；既应该重视定期评价,又要在复习检查、新知识讲授、巩固练习、独立作业等教学活动的各个环节中,随时随地对学生的成绩进行综合的评价.还可以把课堂教学中的表现和课外活动、家庭作业中的表现结合起来评价.在教师对小学生数学的成绩评价中,教师可以把成绩的计算加入多元化的元素.成绩中可以不仅仅包含某一次固定考试的成绩,更应该加入一些对学生平时表现的得分.例如,一些难以理解的数学理论及定义,老师可以用团队作业的形式布置给一组同学让学生自由分组,以小组的形式汇报作业计算最后成绩.这样不仅可以促进学生数学知识的学习,更能让学生在学习中相互沟通相互帮助,促进人格品质的发展.
结语：素质教育的重点是基础教育,它的主要是让我们为了学生的全面发展、为了学生素质的提高,本着为学生负责的态度积极地把素质教育推向课堂的深入.素质教育要立足课堂教学的主阵地,以学生发展为本,发挥学生的主体性和主动性,促进每一位学生生动活泼健康地发展,使他们在课堂中能力得到培养,综合素质得到提高.总之,实施素质教育,教师课堂教学是主阵地、家长更新观念是关键、学生是中心.既要注重基础知识的掌握,又要注重能力培养,发散思维,培育创新；既重视学会,更重视会学,落实数学教学实施素质教育.只有在教学过程中充分发挥学生的主体作用,努力引导他们去探究新的知识,积极提出问题,掌握良好的学习方法,才能真正使他们既长知识又长智慧.
参考文献：
[1] 郑端丽.新课改背景下如何优化小学数学课堂教学[J].开封教育学院学报, 2013年08期
[2] 解秋凤.关于新课改下如何在小学数学教学中进行素质教育的探讨[J].学周刊,2012年21期
总结:该文是关于素质教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析 摘 要：改革开放以来，我国实现了经济的高速发展和社会的全面进步。为了满足我国未来对综合型人才的需求，必须对教育事业进行改革。教学改革能够提升我国。
2、 新课改背景下小学数学教学 【摘 要】 新课改背景下的数学教学，就应把新课改推进中获得的新理念、新方法指导应用于教学实践中，让课堂在多样化的方法中凸显生机活力，从而让学生主。
3、 新课改背景下小学数学课堂教学探析 摘 要：小学数学是小学阶段一门重要的基础课程。新课标要求，在小学数学教学中要实施多元化整体教学目标，而课堂是实现这一目标的主阵地。因此，新课改背。
4、 新课改背景下如何提高小学数学课堂练习有效性 摘 要：随着新课改的日益加深，传统的教学模式已经不足以满足新形势下的教学要求，教师开始转变教学观念，把数学的实用性放在了小学数学學习中更重要的位。
5、 新课改背景下小学教师教学方法 摘 要：课堂教学是小学教育与教学的主要阵地，因此课堂教学的质量集中体现着教师的教学水平。伴随着新课程改革的推行和深入，基础教育的改革已经取得了显。
6、 新课改背景下小学数学课堂模式分析 摘 要：近年来，小学数学新课程改革工作初见成效，小学数学新课程标准中对于小学数学的教学内容与教学目标都有了新的规定，更重视学生情感态度、创新能力。