论文高中生英语阅读能力的提高是关于本文可作为相关专业英语阅读论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文英语阅读论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
阅读理解在高考英语总分150分的分值中占到了40分,是所有题型中比例最大的,平时高中英语教师在教学中加大了投入,注重对学生英语习惯的培养.如何通过有效的教学,让学生通过课堂的活动,扩大词汇量,提高自己的阅读速度和效率,增强对文章的理解和分析能力,培养学生的阅读习惯就显得尤为重要.以学生为中心,在教学中,教师应该尊重学生,相信学生,让学生成为学习的主体,把学习英语的主动权教给学生,充分调动他们学习的积极性,让他们大胆实践,学习,成为阅读的主人,养成良好的阅读习惯.
1. 激发学生兴趣是提高学生阅读能力的前提
人类从事求知、探索事物和从事某种活动的内动力来自兴趣.要培养学生的英语阅习惯,首先是激发学生去阅读文章的兴趣.所以,阅读习惯的养成首先是培养学生的阅读兴趣.要激发学生的学生学习兴趣,教师要依据高中生的心理和生理特点及认知规律；教师要接近学生的学习生活,假期对学生兴趣爱好的了解,熟知他们关注和讨论的话题,给学生创设一种愉悦的教学氛围,学生的主体意识和学习动机得到强化,并拓展学生的思维空间,让学生以最佳的学习状态进入到教师的阅读教学设计中,学生的眼球被巧妙而新颖的课堂导入所吸引,让他们注意力得到集中,以高度的热情参与到英语阅读活动当中来.例如在讲授人教版必修二Unit 5 Music 一课的Warming up and reading 部分时,让学生在阅读课文时,先讨论一下他们喜欢的歌手,音乐种类及乐队,课堂气氛立刻就活跃起来,学生们都会侃侃而谈,饶有兴趣,当学生提到小虎队、SHE, 美声四季等乐队时,我抓住这一信息,问学生是否了解The Beatles（甲壳虫）、The Monkees（蒙基）等乐队.有的学生可能会对甲壳虫乐队了解,并用英语简单的介绍,但对蒙基乐队不了解,这就激发了他们阅读文章的兴趣.平时每节课都会利用课前5分钟安排一些英语活动,形式多种多样,英文歌,诗歌,话题,故事等,每人都参与.这种方法能够调动每位学生的积极性,让学生感受学习英语的意义.定时搞一些阅读大赛,演讲比赛及一些模仿秀,选择一些经典的文章让学生背诵,并实行适当的奖励,最大限度地开发学生对英语学习的兴趣.
2. 扩大词汇量是提高学生阅读能力的基础
词汇是英语学习的基础,扩大词汇量是提高阅读能力的关键所在.增加词汇量能有效地提高阅读速度,降低阅读理解的难度.在平时的高中英语教学中必须加强词汇教学,通过多种途径,帮助学生积累大量的词汇.加强学生识记单词的意识,利用早读和课后时间,背诵单词,要有计划,并定期检查,日积月累逐渐增加词汇量.制作单词卡,利用闲暇时间,背诵单词.并讲授一些记忆单词的方法,让学生根据具体的语境来记忆单词和掌握构词法,让学生掌握前缀和后缀的知识.遵循一些词汇的规律,从一个词延展到另一个新词,指导学生在阅读中遇到不认识的词汇时,不要停下阅读的步伐或求助字典,而是结合语境和上下文,让学生依据生活经验和具体的语境大胆猜测,找出同义词解释这个词.同时教师不能忽视语法教学,应该帮助学生夯实语法知识,在阅读中要理顺每句话的句意,理解文章,掌握写作目的.词汇是死知识,要教会学生怎样运用词汇提高阅读能力,就必须重视学生的课外阅读,将记忆的词汇用于实践.立足课内阅读,选择合适的课外读物,学生的阅读兴趣得以激发,在阅读中找到快乐,找到兴趣,从而提高学生的阅读能力.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ”给学生提供更多的阅读机会,在实践中得到提升.
3. 培养英语思维习惯是提高学生阅读能力的核心
英语作为语言课,最大的障碍就是汉语的干扰,在教学中营造英语学习的氛围,帮助学生培养英语的思维,是提高英语阅读能力的核心.教师用英语教学,尽量用英语解释难以理解的词汇和短语,充分利用多媒体和肢体语言,帮助学生用英语思维的习惯.课堂上鼓励学生用英语思考,表达自己的观点,围绕课文开展各种形式的口笔头交际活动,如复述课文、讨论问题,角色扮演,配音、调查、采访、仿写与课文相关的话题等,这样有利于提高学生的英语阅读能力.
4. 总结
把数量的积累作为提高英语阅读能力的唯一方法是不可行的,只有激发学生的学习兴趣,抓好词汇和语法的基础之上,运用正确的阅读方法,创设英语教学新语境,坚持长期的阅读训练下,才能有效地培养学生阅读习惯和提高学生英语阅读能力.在最大程度上发挥学生的自我能动性,提高高中英语阅读教学的有效性.
（作者单位：宁夏银川市实验中学）
总结:本文关于英语阅读论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高中生英语阅读能力提高教学探析 在高中英语阅读教学中，阅读能力是一种综合性的能力，它不仅仅局限于对于语言的识别与理解，同时与学生的语言迁移能力、阅读效率、文章信息提取能力息息相。
2、 英语报刊阅读对高中生英语阅读能力的积极影响 培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯是高中英语教学之重点。目前高中英语阅读教学中存在如下问题：高中教材虽然涉及的题材范围很广，但是素材有限，不。
3、 提高高中生英语阅读能力有效方法 高中英语对高中生来说是一门非常重要的学科，它的内容涉及的已经不单单是词汇、语法、短文等一些基本的，简单的基础知识，而涉及了大量的阅读内容，这也是。
4、 如何提高初中学生的英语阅读能力 摘 要：英语阅读能力的提高不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程。广大英语教师要依托于学生的实际与英语学科的特点，着眼于初中阶段学生阅读能力的培。
5、 高中生英语阅读能力培养之我见 摘 要∶阅读是英语学习中一项最重要的部分，阅读能力的提高是受到诸多方面的影响，如学生语言水平，知识面，学习环境等，但最重要的是我们教师如何引导，。
6、 怎样提高小学生英语阅读能力 英语是一门培养语言技能的学科。它包括听，说，读，写四个方面的技能及这四项技能的综合运用能力，而提高阅读能力则是提高听，说，读，写能力的关键。通过。