一、如何提高英语阅读能力的论文

【摘要】 中学生英语阅读能力的培养是中学英语教学的主要任务之一，《义务教育英语课程标准》对此有明确的要求。教师在教学中不但要帮助学生打好良好的语。

摘要：作为基础教育的中学英语教学涉及到学习者的听、说、读、写，也牵动着学习者的注意力、观察力、毅力及兴趣、动机、情感等众多心理素质和思想道德、艺。

【摘 要】 培养阅读能力是教学大纲规定的高中英语教学目标之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法。本文从阅读的重要性入手，在培养良好的阅。

在经济全球化快速发展的今天，英语这门学科也越来越受到重视，对于高中生来说，已经具备了较多的英语词汇量，并且也掌握了很多语法的应用，当然阅读能力与。

阅读是英语教学中的重要环节，提高学生阅读理解能力也一直是英语教学的重要目标。俗语有云：“授之以鱼，不如授之以渔”，单纯的教授词汇知识来帮助学生理。

高中英语学习较初中词汇量增加了，阅读的深度也加深了，使很多学生在学习的时候会因为突然的变化感到无所适从。因此如何提高学生的英语学习能力，需要从各。

学生英语阅读能力的提高需要大量的阅读。但是，阅读速度不提高，阅读的量就难以保证。影响学生阅读速度的因素除了词汇量，还有就是阅读知觉广度的范围。

摘 要：阅读是衡量英语学科能力的一个至关重要的指标，体现在学生的人文素养上，要提高学生的综合能力和素养，最主要的途径之一就是阅读。因此如何发展阅。

摘要：英语阅读在高中英语教学中占据重要的地位，是教学的重点，同时也是教学的难点。学生必须全方位地提高自己的阅读能力，在阅读过程中运用一定的阅读技。

阅读理解是我们了解说英语国家的人文、历史、地理、科技、体育、环境、生活习俗和风土人情等各知识的主要途径之一。对大多数学生来说，阅读是吸收英语语言。

【摘要】“优化学习方式，提高自主学习能力”是高中英语课程标准的基本理念之一。21世纪以来，自主学习就已成为应用语言学界关注的热门话题。许多教育者。

中图分类号：G633 4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0134-01高中英语阅读是理解和吸收书面信息的手段。高中。

[摘 要]根据中学英语教学大纲，高中阶段应该在继续加强听、说、读、写的基础上，着重培养阅读理解能力。分三个阶段谈了提高高中生英语阅读能力的做法。。

提高中学生的阅读理解能力已成为中学英语教师教学的一项主要目标和要求，如何提高和训练中学生的阅读能力和技巧？一、培养良好的阅读习惯1 让学生养。

摘 要：近年来，小学英语阅读已成为英语教学的主要研究内容之一，学生英语阅读能力的高低对其外语水平的全面发展起到关键性的决定作用，并且主要受到社会。

新的《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，这足以说明读的作用。但是一味。

[摘 要] 对中学生而言，阅读效率高不仅阅读的速度要快，而且理解水平也要好。那么，阅读能力的提高显得非常重要。而英语阅读教学策略的合理使用是提高。

摘要：在英语教学过程中，学生在阅读能力上有困难，如何培育学生的阅读能力是我们老师应该探讨的问题。英语是一种活的语言，是当今世界上应用最广泛的语言。

阅读教学是英语教学中必不可少的重要组成部分，是拓展英语学习途径，丰富英语词汇的主要学习方式，也是英语教学从课内走向课外的纽带和桥梁。因此，在英语。

【摘要】阅读在外语学习中的重要性不言而喻，要想提高学生英语水平就必须提高阅读理解能力。所以文章就提高英语阅读理解能力的策略进行了简要的探讨。首先。

摘 要：英语教学大纲强调培养学生的语言运用能力和实践能力，这是基础教育阶段英语教学的终极目标，而阅读课是培养阅读能力、语言运用能力和实践能力的主。

小学英语教学旨在培养儿童的学习态度，学习兴趣和良好的语音、语感，并强调“听说”领先，“读写”跟上。但在实际教学中我们往往较重视听、说、写能力的训。

摘 要：本文简要论述了提高小学生阅读能力的尝试，旨在调动学生阅读的积极性和主动性，激发学生阅读的兴趣，实现教育目的。关键词：阅读；能力；提高。

[摘要]阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。阅读不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧而且还能提高阅读技。

《儒林外史》中有这样一段，有个穷困迂腐的士人名叫范进，大半生追求功名却屡试不中，屈辱无望的生活使其心性扭曲而脆弱。某日捷报高中，突如其来的惊喜让。

张渣渣，本名张兴建，以成功经营渣渣石在圈中成名。“渣渣石”，四川方言里的垃圾石，烂石头。多年前，处于人生低谷的张渣渣，在送仙桥古玩城摆地摊，卖。

在古城南郊一间清静的小茶馆里，我有些惊奇地盯着这位嘴角紧抿着的商洛汉子，他就坐在我的对面，只有短短两米的距离，但是我感觉到了遥远和深邃，感觉到一。