论文美国成教职教和社区学院关系探寻是关于本文可作为相关专业社区学院论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文美国加州社区大学排名论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
内容摘 要：美国社区学院的成人教育和职业教育,是美国社会和个人生活的有机部分,这就使成人教育、职业教育在美国始终具有广阔的市场和强大的活力.本文就美国的成教和职教和社区学院的关系谈谈看法.
关键词：美国成教 职教 社区学院
众所周知,从世界范围的教育事业视野来看,美国业已成为成人教育、职业教育总体上最发达、人力资源开发最充分、最先进的国家之一.究其原因,关键因素就在于美国的成教和职教,得益于其合理有效、符合人才成长和市场运营规律的发展机制.其中,美国社区学院的作用和意义不容小视.
其实,严格地说,美国的教育并不分什么成人和未成人.一般未成年的都在高中（High school）.而成人都在社区学院（Community College）.而且,从社区学院修满学分结业毕业,拿到的学位文凭,和其他的普通大学是没有任何区别的.
根据美国人口统计局2015年的预计推算,截止2015年底,美国的人口总数为3亿2千万左右,约为中国人口的四分之一.但其大学的数量,却是中国大学数量的两倍.据美国教育部统计,美国高等院校总量约为4千余所,其中普通大学约为2千3百多所,占院校总数的约60%；社区学院约为1千8百多所,大约超过院校总数的40%.美国的在校大学生共有约1500万,其中普通大学生约900万人.其余约600万人为社区学院的学生,同样约占大学生总数的40%.
因此,在美国,并没有中国这种所谓的专门的“成人教育”和“职业教育”,只有数量众多的社区学院,和中国的“成人教育”和“职业教育”的情况有相似之处或可比之处.据统计,美国社区学院的学生,平均年龄为29岁,其中有全职工作、业余学习的,约占总数的一半.有半脱产半学习的,约占总数的三成.全部脱产学习的,约占学生总数的两成.社区学院的学制一般为两年.当然,学生也可根据自己的情况学习三年或五年,甚至更长的时间.学校对学生学习年限的规定,相对宽松和人性化.
一般而言,美国社区学院的教育任务,大致可分成三种：一是转学衔接教育.为计划转到普通大学继续学习的高中毕业生,开设相关课程,学生通过结业考试后获得副学士学位,可以转入普通大学继续学习,取得学士或更高学位；二是职业技术教育.培养初等基础的专业技术人员,或者具备基础专业技术的熟练劳动人员；三是继续教育培训.为在职人员（Professionals）进修或补习某些课程,满足学生职中职后培训,以及继续学习终身学习的需要.
应该说,无论是社区大学还是普通大学,他们的学分标准是一致的.也就是说,在社区学院修完大学一二年级的课程,成绩合格而拿到的学分,到其他普通大学都可以得到承认认定.所以这些拿到足够学分的社区学院毕业生,可以畅通无阻地直接转入普通大学三年级学习.当然,如果你想进入一所排名靠前的名牌大学,比如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿,还得靠你超凡的个人申请的条件和实力,得到这些名校的招生部门认可接受才行.
美国社区学院的成人教育和职业教育,不仅始终针对社会和个人发展的实际需要,使其培养目标呈现多样性,诸如衔接学习服务、基础教育补习、职业技能培训、政策新举措的推行、科技成果的推广和应用、家庭和个人生活问题的解决、社交和闲暇的需要等,还鲜明地表现出务实性、服务性和针对性.相对普通院校而言,社区学院更注重直接、有效地解决社会生活中的实际问题.它既提供学位课程和职业培训,为求职和生活处境不利者开设补偿课程,为社区所有居民提供就业咨询和指导、为社区居民的闲暇娱乐、个人职业生涯和社区发展问题,提供学习、讨论和解决问题的服务平台,甚至延伸到还要培训未婚母亲、单身女性的培训和服务等等.这种多样务实的培养教育目标,使社区学院的成人教育、职业教育,成为美国社会和个人生活的有机部分,从而使成人教育、职业教育在美国始终具有广阔的市场和强大的活力.
（作者单位：华中师范大学）
总结:该文是关于社区学院论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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