论文校长去行政化须杜绝简单化是适合简单论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关简单生活的句子开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
安徽省将全面推进中小学校长职级制改革,去校长职务的“行政化”,让校长更职业.该省教育管理部门的领导指出,许多校长其实并不愿意做行政化的校长,而更愿意做职业化的校长,校长职级制改革就是鼓励更多教育家校长的产生.先前试点经验表明,实行中小学校长职级制,通过“去行政化”,不仅能让校长摆脱“公务纠缠”而更专注于教育本身,而且也让校长的选拔机制更加公平和专业.可见,此项改革诉求的基本目标有两个：实行校长职业化、进行校长选拔和任用的改革.（2月3日 新华网）
对于此项改革,笔者持赞同态度.要实现这两个目标,省级教育行政部门还应做好相关的制度设计和配套改革,进一步转变观念,放开捆绑,释放动力,激发活力,破除校长职级制改革的诸多障碍.
第一,不要简单地理解“去行政化”.作为“组织”的学校,离不开“行政”.简要而言,行政指的是一定的社会组织在其活动过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等活动.在词义上,行政既指行使国家权力,也指机关、企业、团体等内部的管理工作.因此,“去行政化”不是“去行政”,如果去掉“行政”,也就是让学校的管理消失——学校管理也属于行政管理.“去行政化”是指去掉附加在校长身上的非专业性的职责和任务,去除校长身上的“官气”和做派,让学校管理真正回归教育管理和服务的本位.
第二,不能简单地运行“去行政化”.在现有的人事管理体制内,校长的股级、科级和处级等是和任命的行政部门相对应的,一般情况下,县（市、区）级的中小学校长,依级别高低,依次由县（市、区）的教育局、县（市、区）委的职能部门考核任命.尤其是当前的一些处级单位学校校长,有时不是从教育系统中选拔出来的,而是从地方非教育行政部门直接任命过来的.如果采取公开选拔或以个人综合能力评定校长职级的话,就必须打破这种传统体制的障碍,建立新的管理体制、选拔机制和任用制度.
第三,要建立一套科学的选拔标准.公开选拔校长离不开选拔标准,这一标准应当建立在《校长专业标准》之上,且应当是专业性和职业化的选拔条件和岗位要求.这就需要通过立法或修改相关的法律法规,让校长选拔有法可依、有法必依、执法必严、违法必究.尤其是以个人综合能力评定校长职级,可以考虑将校长职务从教师专业技术职务中剥离,对应设立校长专业技术职务认定标准、校长职称等级（职级）以及校长荣誉等,例如校长不该再占“特级教师”荣誉,而是单设“特级校长”荣誉.
总之,中小学校长职级制改革不可能一蹴而就,也不可能在短期内实现,如果此项改革流于“简单化”“概念化”,其后果可能就是虚无和落空.因此,迫切需要为此项改革打造一个基于依法治教的“笼子”,科学系统地设计相关的政策和制度.
（责编 欧金昌）
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参考文献：
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