论文幼儿园大班语言教学探析是适合不知如何写幼儿园方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
人类语言发展的最关键阶段就是幼儿阶段,这一时期是人类语言的开发阶段,大班语言教学更是关键,因此幼儿园教育中大班幼儿语言教育至关重要.作为幼儿园一线教师,我结合自己的教育教学体会,来谈一下对幼儿园大班语言教学的探索和实践.
一、合理选择语言教育内容
1、日常的生活经验.“生活中的数字”“方向的认识”“钱币的用途”等等,这些内容来自于大班孩子的日常生活,是他们非常熟悉的,再结合教师的合理引导和组织,可以使幼儿结合相关生活经验,对信息进行归纳处理,最后整理成比较规范的语言来表达交流.
2、可理解的社会信息.幼儿会对诸如“天气预报”“新闻联播”“体育运动”一类的内容感到非常新奇,当然,这些对幼儿的语言要求和思维能力要求较高,相对有一些难度.但是因为大班幼儿开始具备自己独立思考的能力,也有了一部分语言基础,所以能够接受这类社会信息,也可以进行简单的表述和交流.而且幼儿对这类活动特别感兴趣,他们非常愿意讲述自己的见闻.因此,对大班幼儿来说,这类语言活动不但可以发展幼儿的概括能力和语言表达能力,还能培养他们独立思考的习惯,完善他们的社会性情.
3、可接受的科技发展信息.根据大班幼儿的特点,我们可以选择一些幼儿可以接受的现代科技发展信息来丰富语言教育内容.比如,“交通标志”“宇宙飞船”“环保指示牌”“互联网”等这一类的语言教育,对大班的幼儿来说比较适合.这部分活动内容会涉及一些专业知识、专业用语,不但可以大大增加幼儿的语言运用量和表述能力,还有利于幼儿思维的概括训练和自主加工,使孩子的语言和思维能够相辅相成地有效发展.
二、注意语言活动的设计,提高语言教学活力：大班幼儿虽然已经能够较好地表达自己的想法,说话也比较流利,但是他们毕竟还是幼儿,还处于好动、爱玩的时期,对于语言有一种天然的兴趣和探索欲,所以大班教师要结合其年龄特点设置教学活动,如果过早地按照小学的强制性灌输模式进行教学,不但无法起到教学效果,反而会让幼儿觉得枯燥,产生反感和厌学情绪,不利于后期的语言和其他科目的学习.教师可以利用丰富多彩的教学活动来激发幼儿的语言学习兴趣,例如,可以设置编排儿歌、儿歌演唱比赛、讲故事比赛等语言教学游戏,这些方式不仅可以使语言的学习充满趣味,激发幼儿的兴趣,同时还可以促进幼儿创造性思维和想象力的发展.笔者在一次大班语言教学活动中,先给幼儿准备了多幅图片,有河流、房子、大树、小猫、小狗、小兔、蝴蝶、鱼、男孩、女孩等,然后让幼儿根据自己的爱好选择自己喜欢的一幅或多幅图片,并告诉他们选好之后要根据自己的图片编一个故事或者讲一個自己听到的有关的故事,孩子们纷纷开动脑筋,积极性和创造性被充分调动起来.
三、走向生活,寻找语言学习的活水源头：语言,源于生活,源于实践.很显然,语言教学的瞄准点应该是教学实践.语言是人们开展思维活动、进行交流的工具.人们学习各种知识、技能,积累各种精神财富都主要利用语言来完成.为了引领孩子走向生活,在天广地阔的生活空间里,寻找学习的活水源头,就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展,撩开语言学习的新天空,让每位孩子头顶灿烂,心境爽朗地、饶有兴趣地去学习语言,热爱语言.如每周可举行一次活动,活动形式应丰富多样,有：新闻角、口述稿、绘画日记等,人人参与、个个发言.这是孩子们“亮相”的大舞台,也是语言训练的极好机会,孩子们兴高采烈地把自己在一周的所“得”,全心全意地捧到同伴和老师的面前,这样,每一次活动,就显得特别生动有趣,因为,这一天是孩子捕捉“语言”的好日子.通过交流,既提高了幼儿的口语表达能力,又潜意识地培养了幼儿关心周围事物变化的习惯及敏锐的观察能力.孩子们已不把学习看作负担,而处于一种主动探求知识的境地.因为,这样的学习,使他们轻松愉悦,乐趣无穷.
四、发挥教师语言的魅力,让幼儿在潜移默化中受到熏陶：幼儿学习语言是从模仿开始的,周围人所具有的语言修养,语言风格等都构成一定的语言环境,影响着幼儿的语言发展.因此,教师必须加强自己的语言修养,做到言谈文明、言辞达意、条理清楚、逻辑性强；富有启发和感染力；普通话标准,用词准确,符合语法规范和语言习惯；语言丰富,力求儿童化、形象化,给幼儿学习语言提供榜样.如此,日积月累,将潜移默化地影响幼儿语言的发展.
大班幼儿的语言教育是孩子语言学习的重要过渡期,教师要做好语言教学优化工作,提高幼儿语言教学效果,使幼儿快乐轻松地提高语言表达能力.（单位：陕西省商洛市柞水县杏坪镇中心幼儿园）
总结:这篇幼儿园论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 幼儿园大班音乐教学 摘 要：当前，在幼儿园大班教学中，教师往往将智力发展作为教育重点，忽略了音乐教育在幼儿成长中的重要作用。分析了当前幼儿园大班音乐教学中存在的问题。
2、 幼儿园语言教学活动中情境创设 摘要：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动。
3、 在幼儿园大班教学活动中运用讨论的策略 摘要：通过对大班幼儿认知心理特点的分析，及“讨论”在大班教学活动中的意义，提出教师在大班活动中运用“讨论”时的策略：需注意幼儿的认知特点、意志特。
4、 我国高校药事管理学课程教学探析 摘要：药事管理学是对药学专业学生的未来职业发展具有重要实践指导意义的应用性课程。选择科学有效的教学模式有利于进一步提高药事管理学的教学水平，培养。
5、 中职CAXA制造工程师课程有效教学探析 摘要：CAXA制造工程师是中等职业学校数控专业学生学习数控铣床或加工中心选学的一门课程。由于CAXA软件为国内软件公司开发，符合国人习惯，全中文。
6、 高职企业管理课程实践教学探析 摘要：高职教学改革的开展使得高职企业管理课程教学更加注重实践技能的培养，但在企业管理传统教学模式中，教学内容以管理理论为主，教学方式以课堂讲授为。