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在日本横滨的一个小镇上,有一家名为“秋山”的家具工场,从外表看,它一点也不起眼,甚至还有些简陋,但它却是日本最有名的手工家具公司.即便是皇室和内阁首相,想要秋山的家具,也需要提前半年的进间排队等候.秋山家具之所以声名显赫,和他严厉的培训人才的制度密不可分.
秋山家具的创始人名叫秋山利辉,小时候由于家境不好,便和村子里的人学起了木匠的手艺.有一次,老师布置了一个作业,让大家用硬纸板做一栋手工房子.因为对手工的热爱,秋山利辉竟然做了一栋漂亮的三层小楼.老师第一反应这个手工出自大人之手,于是不由分手,罚秋山利辉站了一节课.
初中毕业后,秋山利辉去了大阪,开始在一家木具店里当起学徒.由于喜欢动脑子又能吃苦,秋山利辉的手艺进步飞快.26岁时,他已经开始为皇室家具.所有人都慕名来到这个小店,无论多贵,等多久,他们都指定由秋山利辉来制作.
雖然秋山利辉技艺超群,但由于个性腼腆,不善交际,他和同事的关系处理得并不融洽.加上过于优秀,受到同事们的排济,有些人更是在上司面前打他的小报告.最终,上司也担心他以后难以驾驭,只好找个理由将他开除.
作为最优秀的匠人,自己竟然被无辜开除,秋山利辉非常失望.但他并没有就此沉沦,而是打算创立自己的木工会社.由于秋山利辉在日本木工界声名显赫,慕名而来的学徒络绎不绝.他开始思考,到底怎么样才能培训出一流的工匠呢?
几天后,秋山利辉制定出了一套近乎苛刻的学徒制度：免掉所有人的学费,但必须遵守他定下的制度,见习1年,学徒4年,匠人3年,共计长达8年的学习时间.不仅如此,所有学员还必须剃光头,住在鸽子笼一样的宿舍里,禁止使用手机,不准谈恋爱.同时,每天早上必须5点起床,跑步2公里后,再回来背诵《匠人须知30条》.如果能够坚持下来,8年学业结束后,可以选则留下,也可以自立门户.要是违反其中的一条规则,立即开除.
然而,就是这种看起来接近折磨的教学方式,依然吸引了大批热爱木匠手艺的年轻人前来学习.因为要求太过严格,在将近50年的时间里,秋山利辉也仅仅培养出50多位工匠,他们也都成为像他那样优秀的工匠大师.
在现代化的今天,秋山利辉依然坚守这些看似不近人情的规则.有一些人开始对他的教学方法提出质疑,认为他将家具厂变成令人窒息的“魔鬼集训营”.但秋山利辉却从容地表示：“成为匠人不是那么简单的事,之所以定下这些规范,是为了考察学徒内心的品格,让学员心无旁骛.”
想要优秀,你需要勤奋和天分;而想要卓越,你不仅仅需要勤奋和天分,更需要心无旁骛的毅力和长久地坚持.
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参考文献：
1、 关于中等职业学校现代学徒制人才培养模式 摘 要：本文以中等职业学校人才培养为背景，从“现代学徒制”的概念、特点、教学实践中的关键性问题等方面进行探讨，其研究结果可为今后相关研究提供参考。
2、 基于二职三岗人才培养模式下学徒制 摘 要：随着对中职校企合作研究的不断深入，备受推崇的现代学徒制已然展现在当下中职教育工作者面前。吉林经济贸易学校近一两年对现代学徒的实施与研究进。
3、 甬港两地学徒培养比较和 [摘要]在以华人输出为主的人才市场，香港政府通过借鉴英、德等发达国家的学徒培养经验，探索出一条与自身经济发展和社会结构特点相适应的学徒制人才培养。
4、 现代学徒制培养模式下的校企六共同 【摘 要】探索并建立适合地方经济发展的现代学徒制，需要在实践中不断总结和完善。以江苏省江阴中等专业学校汽车运用与维修专业为例，分享该专业践行现代。
5、 旅游服务类专业现代学徒制内涵、特点在人才培养中应用 随着我国职业教育改革的不断深入，现代学徒制成为很多职业院校研究和应用的热点，其在职业教育领域的应用范围也在不断扩大，对各专业人才培养质量的提升形。
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