论文高职院校社会主义核心价值观培育若干策略是适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关全国高职院校排名2017开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
“国无德不兴,人无德不立”,社会主义核心价值观是当代中国的社会之大德.当前,高职院校肩负着培养社会主义现代化事业接班人的重任,在教育教学过程中应全面贯彻落实党 、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观的要求,把立德树人作为根本任务,坚持“育人为本,德育为先”的办学理念,大力培育和践行社会主义核心价值观.积极培育和践行社会主义核心价值观关系到高职院校和谐校园的建设和学生的成长成才.
一、高职院校所处的时代背景
目前来说,国家和政府正在大力发展高职教育事业,而高职院校大学生作为我国现代大学生中的一个特殊的群体,他们和本科院校的大学生在认知水平和人文素养等方面还有较大的差距,特别是90后高职院校大学生受到国内外各种环境影响因素较大,他们主要在价值取向、主观意识、理想信念、社会责任感、文明禮仪、自我约束能力等方面偏离社会主义核心价值观,日益呈现出多元化多层次状态.人生观、价值观、世界观也受到各种程度的打击,从而使他们感到迷茫和困惑.
加强高职大学生社会主义核心价值观的培育和践行,帮助高职大学生树立正确的价值观,是高职学生成长成才迈向成功地基础条件.因此,我们应该高度重视高职大学生的社会主核心价值观的培育和践行,培育高职大学生爱国主义精神、增强其民族自豪感,提高其社会道德责任感,进而内化为高职大学生的自觉行为和高尚情操.
二、高职院校社会主义核心价值观培育的重大意义
(一)有利于高职大学生树立正确的人生观
大多数高职大学生的思想积极向上,但部分学生受到社会思潮、社会风气的影响,体现出理想信念模糊、社会责任感缺乏、功利心强等问题.社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓,是指引和团结全国各族人民进行社会主义现代化建设的旗帜,和中国特色社会主义发展要求相契合,和中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断.高职院校通过教育使社会主义核心价值观的内容进课堂、进教材、进头脑,帮助学生树立正确的人生观,进而指导大学生的日常生活和学习.
(二)有利于高职大学生树立正确的职业价值观
高职院校以培养专业技能型人才为目标,注重学生社会实践能力的应用,更加注重职业价值观教育.当今社会竞争激烈,职业素养、职业价值观等成为企业用人的前提条件.但高职大学生拜金主义严重,通过社会主义核心价值观教育,能够使学生正确认识个人和集体、社会、国家的关系：能够使学生树立为人民服务、为社会服务的思想.以社会需求作为职业选择的出发点和归宿点,把个人的自我价值实现和社会需求有机地统一起来：能够帮助学生将爱岗敬业、诚实守信、团结合作等良好的职业道德融入日常的工作生活中,通过不断提升,从而实现自己的人生价值.
(三)有利于高职大学生抵御西方思想渗透
近年来,西方国家采用五花八门地形式对中国学生进行西方文化思想的渗透,诋毁和批判我们的主流意识形态和民族文化.不断影响到高职大学生学习和生活的方方面面,使得一些高职大学生在别有用心的思潮煽动下盲目追求西方文化,轻视甚至鄙视中华民族文化和生活方式,出现了“ ”“意识形态缺失”等现象.高职院校通过社会主义核心价值观教育,使学生认清西方文化渗透的本质,提高学生政治的敏锐性和鉴别能力；使学生树立大局意识和忧患意识,居安思危,在复杂的国际环境下保持清醒头脑：使学生自觉弘扬以爱国主义和改革创新为核心的时代精神.
三、高职院校社会主义核心价值观培育的有效途径
(一)抓好第一课堂,发挥思政主阵地作用
高职院校的思想政治理论课是提高大学生思想政治素养、培育社会主义核心价值观的基本途径和根本保证.加强和发挥思想政治课的主阵地作用,大力实现社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑.通过思想政治课的大力开展,从历史角度、社会角度、法律角度等不同层面进行思想教育引领,全面提高学生的法制意识、爱国主义思想、社会主义觉悟等,提高学生的担当意识、责任意识和社会意识.
(二)采用新媒体技术,创新育人新途径
随着网络和新媒体技术的日益普及和不断发展,微博、微信和 被广泛使用,影响日增,这就为社会主义核心价值观的培育提供了新方法.但互联网信息良莠不齐、泥沙俱下深深影响了高职大学生的价值观.高职院校要因地制宜、因势利导地加强大学生的思想教育,使其增强法制意识,提高鉴别能力,能够自觉抵制不良违法行为.高职院校可通过微博、微信公众号和 空间等学生所喜爱的媒介形式以动画、声音、图像等媒介更加生动的传递给学生,提升学生自愿学习地积极性和主动性.
(三)将核心价值观融入到人才培养全过程
社会主义核心价值观的培育不应单纯地说教,这样达不到育人的最佳效果.在实践性很强的高职教育中,应当将内涵深刻、博大精深的社会主义核心价值观化,分解为易于让学生理解、接受、内化的活动形式融入到教育教学的全过程中.例如,在社会实践和课外活动中,指导和引导高职大学生积极参加志愿活动、“三下乡”、“爱心超市”以及参加升旗仪式、各种主题纪念活动、学生社团活动、知识竞赛、教室、宿舍文化评比等各种文化建设形式来规范学生的思想行为,激发学生的进取精神,润物无声地传播社会主义核心价值观.同时,高职学生还可通过“教学做一体化,教研产销一条龙”的教学模式,培养学生“优秀员工,职业经理”的发展理念,大力倡导“爱岗、敬业、诚信、友善”的价值理念,提升他们的专业技能和岗位素养,为今后的成长成才奠定基础.
(四)注重榜样的引领
作为高职院校的大学生,90后为主群体,他们个性张扬,常以自我为中心.通过对身边榜样的宣传推广,为学生树立典型,让身边的榜样所展现的主流价值观真正影响他们.通过像身边“小人物”的精神风采和高尚思想学习,达到预期的教育效果.
(五)注重家校合作,共育核心价值观
践行社会主义核心价值观不仅仅是学校在行动,还应有家庭教育的支持和配合,缺失任何一方,都会影响教育的完整性.为此,这就要求作为辅导员老师,要及时和家长沟通,以便掌握学生在家庭中的思想动态和行为表现,便于有针对性的对学生进行引导教育,从而培养学生正确的价值观.
作为高职院校对学生的日常教育和管理更是要常抓不懈,引导学生努力提高自身修养,不断提升专业技能和专业素养,自觉地按照社会主核心价值观的要求进行自我审视、自我提升、自我管理,自我完善.真正培育出政治坚定,思想领先,技能过硬、品质优良的社会主义合格接班人,促进社会的全面进步.
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参考文献：
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