论文体育教育专业教学实践基地建设是适合不知如何写体育教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体育教育怎么样论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：对目前体育教育专业教学实践基地运行现状进行分析,提出建设体育教育专业教学实践基地的建议：（1）完善实践教学目标体系和内容体系；（2）改进管理体制,统筹整体规划；（3）保障经费投入,加强队伍建设；（4）调整课程结构和集中实践时间.
关键詞：体育教育；教学实践；基地建设
中图分类号：G812.5 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2016）03-0040-03
近年来,专业教学实践基地建设受到了越来越多的重视,专业教学实践活动已经成为深化课堂教学的重要组成部分,教育部也出台了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》等一系列的文件,推进专业教学实践基地建设的不断发展,在这样的背景下,我国专业教学实践基地建设取得了一定的成绩,但也出现了很多问题.
体育教育专业有其自身的特点和发展规律,其特有的运动技能训练型实践教学区别于非体育学科,教学技能应用型实践教学区别于其他教育学科,生理、解剖等实验课程的实践教学又和生物、医学等专业区别较大.随着生活质量的提高,人们对健康越来越重视,社会对体育行业人才需求越来越大,对毕业生的综合素质、专业水平和实践能力的要求也越来越高.教学实践基地作为重要的实践教育平台对于教育目标的达成,学生的实践能力的培养至关重要,因此在体育教育专业教学实践基地建设过程中必须结合专业特点,顺应社会需求,着力培养学生的综合素质和专业实践能力.
一、体育教育专业教学实践基地运行现状
(一)目标体系单一,内容体系不完整
实践教学和其它教学活动一样,不能脱离人才培养的整体目标,但目前体育教育专业的实践教学目标仍大多集中在运动技能训练、教学技能学习、教育实习方面,培养目标单一,不利于提高学生的就业竞争力和复合型应用型人才培养.
实践教学内容体系方面,传统的实习、毕业论文等环节普遍受到重视,并把这些内容作为毕业的必备条件,但是校内见习、校内实训、教育见习、模拟课堂等重视不够.
(二)管理不科学,规划不合理
校内见习、实训基地管理松散,见习形式化、实训内容随意化,难以保证见习和实训的效果.教育实习学生管理很多时候由本校指导老师和实习基地指导老师以及辅导员共同负责,然而在实际的实习过程中并没有因为管理人员增加使实习过程易于管理,反而会出现三不问的管理真空阶段.
教学实践基地建设过程中,因缺乏合理规划,重实习轻见习,重校外轻校内,重长期轻短期,重建设轻管理,基地建立和撤销随意化等,未能充分发挥实践教学基地的实践育人作用.
(三)经费不足,师资局限
经费投入方面,普遍存在未能列入年度预算进行项目化管理导致前期投入不够、中期保障不足等现象.师资队伍建设方面,多为专业教师兼任,辅导员协助管理,无专职实践教学指导老师,且大多对中小学体育课的实际状况和社区体育开展现状以及和健身会所运营并不了解,传统的学校体育相关实践教学组织较好,但社会需求较大的社区体育指导、健身教练技能等方面的实践教学因师资原因,效果不理想.
(四)课程安排及实习时间不灵活
校内见习和实训基地的实践教学课程安排,通常是以传授体育知识和体育技能为主,不同课程之间的实践教学缺乏统筹规划,实践教学所占比重不足且更多地停留在运动项目学习、运动技能练习层次上,实践教学方式陈旧,缺乏创新,忽视了教学组织、指导健身、赛事组织和裁判等实践能力的训练.校外实习时间安排不灵活,大多采用集中实习的形式,未能区别对待,充分考虑学生考研、考公务员等实际需求,以致教育实习未能达到预期效果.
二、体育教育专业教学实践基地建设的建议
(一)完善实践教学目标体系和内容体系
以体育教师的人文素养和行为规范为主体,结合体育教学、竞赛组织、裁判、健康咨询、锻炼指导等能力确定实践教学目标.注重学生实践能力培养,注重实践教学目标和学生就业方向的密切联系,可进行模块化目标体系设计,将学校体育教育、群众体育健身指导、健身会所教练技能、竞赛组织和裁判等培养目标具体化,并通过丰富实践教学内容达成实践教学目标.“通过在理论课以及技术课的教学,训练学生具有体育教师基本素质.通过集中培训,引导学生注重教育教学能力养成,塑造深厚的专业知识、教学技能、科研能力、竞赛能力等专业能力”.
紧扣人才培养目标,结合社会需求,完善实践教学内容体系.通过教案、教学设计、说课、模拟授课等教育技能相关课程,培养学生的教育技能.举行各种运动项目技巧赛、多媒体课件、说课、模拟授课强化学生的各类实践能力.利用校内田径运动会及其他单项比赛,提高学生的竞赛组织及裁判能力.通过校外实习基地的实际授课环节,培养学生教学实践能力.目前体育教育专业毕业生的就业方向呈现多元化发展的趋势,除中小学体育教师外,越来越多的毕业生从事健身会所教练、单项体育俱乐部教练、体育行政管理岗位等工作.实践教学内容体系也应随之进行调整,丰富团操、私教、单项教练员、体育管理等方面内容.
(二)改进管理体制,统筹整体规划
设立校、院两级实践教学质量评估工作体系,学校教务处设立实践教学质量评估组,并积极邀请基地单位参和,共同制定明细化的考核指标,定期共同对实践基地工作进行指导和考核,尤其在教学实施和过程监控方面积极争取实践基地单位共同管理,以保证实践基地的良好运行,达到预定的实践育人效果.坚持“互利双赢”的实践教学基地建设规划原则,实践方案制定初期就要邀请实践基地单位参和,在实践教学目标、内容等方面充分考虑基地单位需求.校外实习基地通过定岗实习、委托实习等形式缓解体育教师不足的矛盾、学校通过校外实习基地培养学生的教学能力.
注重校内实践基地建设,通过校内实践基地的实践教学为校外集中实践做好充分准备,通过校外集中实践检验校内实践基地教学效果,加强校内实践基地和校外实践基地在教学内容、教学过程上的衔接,避免出现校内校外实践教学脱节、重复的问题.注重示范性教学实践基地建设,注重规模、实力、管理模式、实习效果以及学生综合素质和能力提升,通过示范作用,推动实践教学基地建设不断向前发展.丰富校外实践教学基地类型,除传统的学校周边中小学教育实习基地外,增加健身会所、单项体育俱乐部、体育行政机关、社会体育团体等作为教学实践基地,鼓励学生根据就业需求确定实习点.
总结:这是一篇与体育教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 体育教育专业实践教学的概念探究 摘 要：实践教学是提高学生质量的有效手段，是培养应用型人才的重要途径。本研究采用文献资料、逻辑归纳等方法，认为体育教育专业实践教学是为实现专业培。
2、 运城学院体育教育专业开设花棍舞特色教学可行性 摘 要：民族传统体育走进课堂是发扬非物质文化遗产，传承民族文化的一种重要途径。文章运用文献资料法、调查法、专家访谈法，在分析河东花棍舞起源与发展。
3、 管理会计视角下职业学校会计专业实训基地建设 [摘 要] 近年来，各级教育主管部门在学校的升格、评估、创优等方面对实训基地建设都提出了明确的要求，各学校自身也做了许多有益的探讨，使得会计实践。
4、 协同理念下旅游管理专业教学实践探析 [摘要]作为一门应用性极强的专业学科，旅游管理专业必须要重视对学生实践能力、创新能力的培养。基于此，本文首先从市场性原则、综合性原则、连贯性原则。
5、 技师学院平面设计专业教学实践和 摘 要：技师学院培养的是技能型人才，这就要求教师在教学过程中注重对学生技能的培养，而不是停留在简单的理论学习上，需要与社会相接轨，高度重视理论与。
6、 基于校内综合实践基地建设应用技术型人才培养方案 摘 要：当前，各院校对于大学生的培养，其重点就是培养能适应社会发展的技术型人才，而不是单单的依靠基础理论就可以毕业的学生，基于此，各院校越来越重。