论文实训角度推进机械设计和制造专业理实一体化教学建设是关于本文可作为机械设计方面的大学硕士与本科毕业论文机械设计怎样年薪30万论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：目前,在职教领域中,机械设计和制造专业的理实一体化教学成功案例鲜见报道,原因是多方面的,但相关实训实验条件不足、补充完善实训设备困难,是严重制约理实一体化教学进程的重要原因.本文介绍了作者如何利用实训教学的优势,从不断完善课题实训条件切入,创建起单个实训课题、单个理实一体化课程,从实训角度,不断推进机械设计和制造专业理实一体化教学建设.
关键词：机械设计和制造 理实一体化 教学建设
在高职建设理实一体化教学的进程中,存在两方面的问题：一是实训课题单调,装备简陋；二是创新理实一体化教学受到实训条件不足的制约.理论课教师因缺乏生产实践经验和操作技能,无法解决这些问题.笔者从2008年开始,发挥自身理论基础扎实、生产技术实践经验丰富的优势,针对上述两方面的问题,主动构思设计,寻找解决问题的切入点,主动拓展实训教学课题,探索理实一体化教学课程,目前在三个方面已取得了显著成果.
一、创建“机床导轨几何精度测量”实训课题
机床导轨几何精度包括垂直面内直线度、水平面内直线度和两导轨的平行度.
建设这一实训课题经过了五年时间,从无到有,笔者一人主动构思、设计、推进,最终完善了这一实训课题.2013年12月,这一课题成为笔者所在系第一届卓越技师班、技师资格实训考试题.
2009年,笔者了解到仓库中有两台崭新的光学平直仪（也称自准直仪）和水平仪,实训场地有两台报废的旧车床.在机械行业,几乎所有的机床都有导轨,机床的加工、装配、安装、维修、鉴定都必须测量导轨的直线度,这项技术的应用范围非常广泛,是高级钳工、维修技师必须掌握的技能.由于其他教师对此不太了解,所以笔者决定独自开发实训课题.
在这一实训课题的建设过程中,笔者克服了许多困难.没有教材,就把理论分析以最简单的形式呈现给学生,做到够用即可；没有仪器的支架,就用课桌加方箱、垫铁代替；稳定性差、无法测量准确数值,就以演示测量场景和熟悉仪器的使用方法为主,有时就给学生设计一组测量数据；桥板尺寸不合适,就加以改造；报废机床导轨磨损弯曲严重,超出条式水平仪测量极限,无法读数,就改全长测量为局部测量,后来改用合像水平仪.总之,想方设法把整个导轨直线度测量课题实施起来,然后再逐步完善.
几年来,随着该课题教学经验的不断总结,教学方式更加成熟,测量过程的教学视频先后录制过两次.良好的教学效果引起了领导的高度重视,相应地,教学设施逐步完善.2012年,笔者设计的仪器支架已经制作完成两台；2013年,又制作了四台改进型支架；2013年,重新修磨四台专门用于导轨测量的车床,配备合像水平仪两台；2014年,购进三台新型光学平直仪,其他物品,例如桥板、线排等也购置齐全.2013年,本课题被确定为第一届卓越技师班技师资格实训考试题.
至此,该课题已成功完成创建任务.从2015年开始,这一课题已移交给其他教师,使其成为正常实训课程的一部分.
二、创建理实一体化零件测绘课程
机械零件测绘是指根据零件实物,通过测量、绘图、标注尺寸和技术要求,最后绘制完成零件图样的全部过程.机械零件测绘在改进设计、仿制和机械设备修理等方面起着重要的作用.在机械类高职专业中,机械零件测绘是提高学生分析和解决实际工程问题能力、综合运用各门专业知识的实践应用性课程,同时也是学习逆向设计的重要环节.
从2010年开始,笔者独自执教零件测绘课,当时这是一门纯理论课,只好拆卸报废机床的零件来教学.几年来,逐渐建设起理实一体化零件测绘教学设施,测绘所用的实物零件从无到有,如今已经有100多件零件供学生测绘使用.其中,有课题练习用的6类各8件不同课题测绘零件,有不同种类、难度相近的考试零件60多件；开辟了专用测量教室和两间专用绘图教室；完成了理实一体化零件测绘课程的硬件教学体系建设.
2012年,院系领导听取了关于零件测绘课程的情况汇报,对理实一体化建设的设想给予了支持,配备了一个测量教室、两个专用绘图教室.教室有了,接下来是如何完善配套装备.首先,把绘图教室布置成方便检查指导学生的样式,然后和相关教师协商,配备足够的绘图工具（绘图板、丁字尺）各26套.配置测量教室的装备最难,量具可先用实训的部分,安排八个小组的平板, 摆放公用量具、工具书（机械设计手册）,后墙安排架子,以便分层放置零件,前面安排工具厨,放置重要量具,墙上贴上常用参数表格供学生查询.
机械零件测绘涉及多门专业课,例如,制图、公差、材料、工艺、零件、实训等,需要对测绘教材进行必要的改进、补充和完善,即使很简单的零件也是如此.由于涉及的专业内容范围很广,学生仅对基本知识有所了解,远远无法达到实际零件测绘的要求,必须补充相关专业知识才能进行简单的零件测绘.为此,笔者主要补充讲授了机械制图方面的中心孔、花键、铸件拔模斜度的标准结构画法,公差和配合方面的齿轮公法线长度齿厚等检测和数据计算、选择花键和轴承等各种配合公差,材料和热处理及硬度的选择,机械加工工艺学方面的工艺过程及工艺结构分析,机械零件方面的齿轮模数计算及零件表面接触强度和结构尺寸关系,实训操作方面的车削加工装夹定位和位置误差、内孔测量方法等大量内容.但是,补充相关内容受到课时限制,只能做到够用为度,并设计安排恰当的讲授时机才能达到预期目的,即知识点碎片化,现用现讲,以符合学生的学习规律,达到理实一体化要求.
机械零件测绘不仅用到相关专业的理论知识,而且还需要机械加工生产实习训练的经验,特别是在零件技术要求的制定方面最艰难、复杂,需要运用多项零件设计理念才能完成.所以,零件测绘是综合性、实践性很强的课程,绝非简单的重复机械制图.机械零件测绘是一门综合运用各专业知识、实际操作性很强、很适宜开展理实一体化教学的课程.
三、理实一体化部件测绘的教学探索
总结:本文是一篇关于机械设计论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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