论文论医学院校辅导员胜任素质要求与提升路径是关于医学院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关医学院校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要] 医学院校承担培养专业医务人员重任,其专业特性、学业要求、培养目标都有别于其他综合性院校.培养合格医务人员,不仅体现在对其专业素质方面,还需要在职业道德、个性特质等多維度进行锻塑,辅导员正是承载对医学院校学生全方位能力培养任务的关键人群,其胜任素质尤为重要.本文从医学院校人才培养的要求出发,结合医学院校辅导员工作特点探究其胜任素质,以期促进辅导员队伍科学建设.
[关键词] 医学院校；辅导员；胜任素质；路径
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 10-0058-03
我国在1952年提出高校设立政治辅导员,次年在清华、北大设立试点工作.此后,国内高校逐步建立了以辅导员作为学生“政治领路人”的教育管理体系,在十八大报告强调教育的根本任务是“立德树人”,医学院校作为高校的重要组成部分,担负着培养和输送合格医务工作者的重任,古人曾云：“医者仁心,古今欲行医于天下者,先治其身；欲治其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意,精其术”,鉴于其职业特点,合格医务人员不仅需要具备良好的专业技能,对其职业操守、品德水准、人际感知等等都有严格要求,而医学院校辅导员就是承担培养未来合格医务人员的关键,探索并提升其胜任素质将有利于医学院校辅导员队伍建设,有利于合格医务人员培养.
一、医学院校辅导员工作特点
1 工作对象构成的多元化与特殊性
众所周知,辅导员面对的工作对象就是学生,当代大学生多是95后的新生代,其思维方式和行事风格早已异同于传统的70后和80后,积极倡导独立、自主,渴望“我的地盘我做主”突出自我,大一统的教育模式已然无法适应现代教育要求,学生的多元化表现与需求愈发明显；同样,医学院校辅导员工作对象构成具有特殊性,因为他们面临的不仅仅是一般意义的学生,而是今后会承担“健康所系、性命相托”、“除人类之病痛,助健康之完美”重任的白衣天使,其学生今后职业的特殊性自然会要求在大学期间接受的技能教育和思想教育会不同于普通高校学生,同时由于医学院校学生课程任务要求重,虽然医学教育实行学制五年,但大学最后一年会进入实习阶段,故学校教育集中在四年,学生学习压力非常大,个别学生甚至言称压力胜于高中,甚至个别学生产生自闭、厌学情绪,而且随着社会发展变迁,独生子女与单身家庭子女比例渐多,缺乏安全感和团队和合作意识现象较为普遍.
2 岗位内容的复杂性与不可预见性
辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是学生健康成长的人生导师和知心朋友,肩负国家发展和学生全面发展重任,其工作内容非常繁杂和不可预知.[1]从抓好学生的政治素质、道德品质教育、心理健康教育,到抓好专业知识教育、日常管理、就业指导工作,其工作内容包罗万象,既是教师,又是家长,还承担了“保姆”角色.同时辅导员工作内容充满不可预知,临时突发事件在高校屡出不穷,从群体安全事件,到个体心理危机干预,从学习的偶然失利到生活恋爱的失意,学生第一时间想到的求助对象就是辅导员,据调查,几乎所有高校都要求辅导员必须24小时保持电话畅通.
医学院校辅导员的岗位内容就更加复杂和充满不可预见了.除了上面的常规复杂工作内容,因为要实现学生在医学学科特点、学业要求和职业胜任等方面的培养目标,辅导员就还需要结合学科、学业、职业特点开展工作,自然工作也充满不可预知,比如：学生第一次上解剖后,近距离解剖尸体,部分学生,特别是女生就非常难受,想转专业和退学,如果不进行及时疏导,将会形成心理阴影,进而影响其学业和发展；同样,许多学生在学习了生理、生化后,更要正确指导学生科学、正确使用药品和仪器,防止个别同学（特别是有心理障碍的同学）违规滥用化学药品,给他人和自己带来伤害.
3 岗位职责明确的特定性与指向性
我国高校作为特殊的社会组织与团体,是知识汇聚之所、社会人才培养的基地,也是社会主流意识的重要组成部分.2016年12月7日至8日,在全国高校思想政治工作会议中,总书记强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.在我国,辅导员作为高校思想政治教育的传播者,促进了当代大学生思想政治理论学习与实践、人文素质教育,有力推进了大学生正确世界观、人生观、价值观的树立,引导大学生学会做人、做事,学会与他人、社会、自然和谐相处,使之成长为建设创新型国家、和谐社会的中坚力量.
我国医学院校的专业主要以西方医学体系为基础,西方的一些思潮与文化影响着众多医学生在看待问题的观点与思想,许多学科前沿也需要我们放眼世界,吸收精华,但部分国外机构伴随着知识传播会植入偏颇意识形态,此时如何帮助年轻一代学生正确过滤,去其糟粕就尤为重要,而且基于医学的发展,即使毕业后,许多医生也会经常出国培训、进修、研讨,帮助他们在学校树立真确的价值观、世界观和人生观将会助推其今后更好的成长.
二、医学院校辅导员胜任素质要求
1 良好的岗位卷入
岗位卷入主要强调对岗位的热爱和岗位归宿感的建立,对于医学院校辅导员而言,重点体现在岗位自信水平和团队协作意识.
辅导员的自信心体现于对问题处理的驾驭能力.因为辅导员工作的繁杂与不可预知,相对于普通高校大学生,医学生需要求助辅导员的问题就更多,就更需要辅导员有较强的自信心处理所出现的问题,据调查医学院校辅导员为学生进行心理咨询的频度特别高,比如新生对新环境和学习方式的适应突出表现为强迫、恐惧、偏执、人际关系异常等,在校生的学业困惑、感情纠结,毕业生的就业迷茫、择业矛盾都需要辅导员的指导和帮助,而且由于医学生的科目多、课时重,辅导员经常只有利用下班和节假日时间接受咨询和进行指导,压力巨大,所以良好的自信心是是岗位卷入的基础.
总结:本文是一篇关于医学院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 应用型本科院校辅导员角色定位职业能力提升策略 [摘 要]近期我国地方本科院校向应用型大学转型发展的步伐骤然加快，对大学生的个人行为习惯、思维方式和价值观念产生了较大的影响。应用型本科院校的辅。
2、 公共课教师角度看高职院校辅导员素质构建 摘要：笔者长期从事公共课教学，耳闻目睹许多辅导员在学生管理和教育中的出现的问题，比如深入学生时间不够，和学生沟通不畅，解决学生问题方法简单，摆架。
3、 关于地方本科院校辅导员工作 【摘 要】高校辅导员工作是集对学生进行思想政治教育、班级管理和咨询服务为一体的工作，具有教师和管理干部的双重身份，在大学生的专业知识学习与日常生。
4、 医学院校新生自我同情对负性情绪影响心理弹性作用 摘要：目的：了解医学院校新生负性情绪水平及其与自我同情、心理弹性的关系，分析心理弹性在自我同情对负性情绪的影响中的中介作用。方法：采用焦虑-抑郁。
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6、 高职院校辅导员危机事件应对流程 目前，高校校园危机事件频发已经成为学校和社会共同关注的焦点问题。高校辅导员作为高校学生管理的第一线工作者，辅导员与学生联系的紧密性，使得危机事件。