论文思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学方法和实践是大学硕士与本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方法方面论文范文。
[摘 要] 文章从教学理念、备课方法、教学方法等方面,探索“概论”教学改革思路.“概论”课教学要树立以学生为中心的教学理念,把激发学生学习的积极性、增强学生的社会责任感和创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教学全过程,正确处理好课堂教学与实践教学之间的关系；要不断更新教学资料,增强教学内容的时代感；实施系统教学、专题教学、实践教学“三位一体”的教学模式和以学生为中心的互动教学方法；建立规范的、能科学反映学生在课堂学习和实践活动中的态度、结果的考核办法.
[关键词] 思想和中国特色社会主义理论体系概论；教学方法；创新
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 02-0085-03
“思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）是思想政治理论课的核心课程,能否搞好“概论”课教学,关系到高校思想政治教育的成败.当前,“概论”课的教学和研究取得了可喜的成果,但在教学理念、教学方法、实践教学等方面还存在一些薄弱环节和亟待解决的问题,教师和学生的积极性还没有得到充分发挥,影响了“概论”课教学实效性.2016年12月,总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,思想政治教育要“因事而化、因时而进、因势而新”,遵循思想政治工作规律,沿用好办法、改进老办法、探索新办法,不断提高教育的针对性和亲和力.总书记对思想政治教育工作提出了新任务、新要求.教育部部长陈宝生指出,学习贯彻落实总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,是当前和今后一个时期教育系统的首要政治任务,重点是解决好“怎么干”的问题.2015年9月,、教育部联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,就推动高校思想政治理论课综合改革创新作了全面部署,要求“推进思政课建设的综合改革创新”,改革教学方法.笔者作为思政课教师,就要按照总书记的新要求和教育部的部署,积极探索思政课改革的思路,改进老办法、探索新办法,不断提高教学实效.本文从教学理念、备课方法、教学方法等方面,探索“概论”课教学改革思路,期望推动本课程教学和研究工作的深入发展.
一、创新教学理念
理念决定行动.“概论”课教学需要新理念引领教学方法改革,解决教学存在问题,增强教学实效.十八届五中全会提出的“创新”发展理念,对“概论”课程教学改革具有重要的指导意义.教学的生命力在于创新.“概论”课教学就是要创新教育理念,深化教学改革,彻底改变传统教学的方法为以学生为中心的互动教学方法,激发学生学习的积极性、主动性,把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教学全过程.同时,正确处理好课堂教学与实践教学之间的关系,以促进理论学习与社会实践相统一、文化知识学习与思想品德修养相统一、全面发展与个性发展相统一,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.
二、创新备课方法
南开大学朱光磊教授说：“从事高等教育工作是一件很有乐趣的事情,最突出的特点就是常做常新.”备课就是要常做常新.做好教学准备是提高“概论”课教学效果的前提和基础.只有做好了教学准备,才能写出内容丰富的教案,制作出受学生欢迎的课件,才能保证教学效果.“概论”课是一门政治性、时效性很强的课程,其教学内容多是一些热点难点问题,综合性强,变化快,备课难度大,教师必须投入大量的精力和时间去搜集各种教学资料,包括文字资料、图片资料和视频资料.笔者利用现代技术手段,多渠道搜集、开发利用网络资源和录制主流广播电视节目,不断充实、更新教学资料,保持教学资料的动态性、新颖性,增强教学内容的时代感.长期以来,笔者每天及时搜集人民网、新华网、凤凰网等网站有关资料,掌握国内外形势的最新动态,及时更新教学内容.还坚持每天录制电视台和深圳电视台的《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日关注》、《海峡两岸》、《直播港澳台》、《午间30分》、专题文献片和重要节日或重大事件的专题节目、特别报道,把一些对教学有重要价值的视频保存下来,以备教学使用.在教学实践中,笔者的教学内容与时俱进,内容新颖,深受学生欢迎,教学效果较好.
三、创新教学方法
（一）实施系统教学、专题教学、实践教学“三位一体”的教学模式
1 在系统教学方面
对教材进行 “瘦身”,有选择地、有粗有细地讲授教材的重点、难点内容,一些次要内容让学生自学,并将理论讲授与学科前沿、现实问题紧密结合,及时更新教学内容.在系统教学过程中,笔者根据课程时效性强的特点,坚持贯彻理论联系实际的方针,平时密切关注国内外形势的发展变化,及时搜集有关资料,不断补充新的时政资料和教学案例,更新教学内容,使其准确地反映学科前沿和国内外形势和国家政策发展的最新趋势.
2 在专题教学方面
笔者围绕国内外发生的重大事件,从学生关心的社会热点、难点问题入手,开展热点专题授课,深化教学的深度.笔者根据十八大以来同志为核心的党提出的“四个全面”发展战略思想,讲授了“全面建成小康社会”、“全面推进依法治国”、“全面深化改革”和“全面从严治党”四个专题；根据我国面临的国际形势,讲授了“南海问题”、“美国霸权与中国安全”、“中国特色的大国外交”等专题；结合医药学生的专业实际和全面深化改革的形势,讲授“我国医疗改革专题”；结合大学生的思想实际和社会主义核心价值观的建设,讲授了“大学生要自觉树立崇高信仰努力创造精彩人生”、“社會道德”、“恋爱与婚姻等”专题.笔者的专题教学,主题鲜明,教学针对性、时效性强,重点和难点突出,受到学生欢迎.同时,专题教学也有效地促进了笔者的科研工作,提高了自身素质.比如,《十八大以来领导集体的总体思路》一文,就是笔者开展热点专题教学和研究的一项重要成果.
3 在实践教学方面
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参考文献：
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3、 论中国特色社会主义理论体系逻辑 摘要：新中国成立以来，社会发展任务从“一个中心”发展到“五位一体”，参照马斯洛个体需要层次理论，社会发展任务的这种演变也体现了社会需求变化的客观。
4、 党十七大来中国特色社会主义理论体系综述 [摘要]用“中国特色社会主义理论体系”这一概念整合改革开放以来形成发展的一系列理论成果。是党的十七大的一个重大理论创新。十七大以后，中国特色社会。
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6、 科学观对中国特色社会主义理论体系的历史贡献 科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的重大战略思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它继承和发展了党的三代中央领导集体关于发展。