论文民族医学院校人文素质教育现状分析和建议是关于本文可作为相关专业素质教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文孩子的素质教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】 文章论述了医学生人文素质教育的重要意义,分析了人文素质教育的现状,提出了提升学生人文素质的对策建议：要重视开设系统而全面的人文科学课程,学校要将专业课程和人文课程有机结合,丰富学生社会实践形式,学生应自觉加强自己的人文素养提升.
【关键词】 地区民族院校；社会实践；人文素质教育
一、医学生人文素质教育的重要意义
2016年4月26日,在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上讲话谈到学习“人才有高下,知物由学.”梦想从学习开始,事业靠本领成就.当代医学发展迅速,技术不断发展和更新,医学模式已经从单一的社会医学模式转变为多元的生物-心理-社会医学模式,但是部分医学院校培养学生的重点仍是学生的专业理论和专业技能,以便学生跟上快速发展的医疗技术,却鲜少关注学生人文素质的培养,一定程度上引发了如今医患关系紧张的局面.
作为当代大学生中的一部分, 医学生不仅是社会人,是将来国家医疗卫生事业的主角,更是致力服务于人民身体心理健康的一线工作者,医学生人文素质培养和提高的重要性和必要性不容置喙.因此医学院校作为培养未来医护工作者的主要基地,不仅要培养医学生扎实的理论和专业技能,同时也要兼顾医学生人文素质的培养.医学院是医学生对职业认识的开始的地方,一个好的开始,能为学生以后职业道路打下坚实的基础.右江民族医学院作为一所扎根于少数民族地区,培养民族地区医护工作者的医学院校,随着社会进步,科技发展,社会需要,近些年来逐渐注重培养学生的实践能力,鼓励青年医学学生利用课余时间或是暑期时间积极参和不同形式的实践活动,促使学生在实践中巩固所学的专业知识和专业技能,在社会实践中培养个人的人文素质,使其成长为适应社会医疗需要的精诚医者.
二、调查发现
本次研究对象为右江民族院校的425名学生,专业包括护理学、临床医学、医学检验学；其中, 80.24%为女生、19.76%为男生、58.06%为本科、41.94%为专科.问卷包括了对人文素质认知、社会实践的认识以及两者之间的关系.此套问卷发放425份,回收425份,有效数425份.通过对问卷的分析,主要有以下发现：
1.半数以上学生肯定人文素质培养的重要性
调查显示,52.13%的调查对象认为近几年医患关系紧张和医护人员缺乏人文素质教育有关,85.07%的同学认为良好的沟通技巧有助于缓解医护矛盾.81.75%的同学认为高度的责任心和同情心有助于改善医患矛盾,76.78%的同学认为他们的人文情怀有待提升.由此可见,在民族地区医学院校中,部分学生对人文素质认知仍然欠缺,人文素质教育工作迫在眉睫.
2、大部分学生认为学校环境、社会因素等对学生人文素质影响较大
调查显示,76.3%的学生在调查中认为学校环境对人文素质影响较大,65%的同学认为学校对人文素质方面关注度低导致学生认知不足,从而忽视人文素质教育的培养,而45.26%的同学认为学校授课老师缺乏对学生进行人文素质教育意识,42.89%的同学认为学校未将实践融入人文素质教育,而导致整体学习环境氛围不足.
75.12%的同学认为社会因素对人文素质也有着影响,74.64%的同学认为是家庭因素, 62.09%的同学认为是个人因素.从调查结果中可以看出在学生人文素质教育方面,学校、社会、家庭、个人均发挥作用,但学校占主要影响作用,其次为社会因素.因此,在实施教育时应注意发挥影响因素多方位、深层次、多联系的整体发展作用.
3、大部分学生认为社会实践和人文素质培育有较强的相关性
调查显示,76.78%的同学认为参加社会实践和人文素质培养有关,加强实践可以将人文素质结合到实践中.89.57%的同学认为在实践中可以提高人际交往能力,68.48%的同学认为可以提高组织策划协调能力,67.77%的同学认为可以提高团队合作能力,55.12%的同学认为提高了自身素养.显然,人文素质教育的培养是离不开社会实践的,只有理论结合实践,才有可能将地区民族医学院人文素质教育推向更高层次.
4、大多数学生认为社会实践发挥了应有的作用
在调查中,64.67%的同学表示有过社会实践的经历,主要形式是到各级医院见习和组织团队进行下乡服务.55.45%的同学认为很有必要参加社会实践,86.97%的同学参加暑期社会实践的原因为锻炼自己交际能力、扩大人际关系,78.4%的同学希望培养个人素质,有一个展现自我的舞台.调查显示,80.81%的同学认为实践是学以致用的方式,能将专业知识运用到实践,78.44%同学认为可以丰富社会经验,弥补校内教育不足；79.62%的同学认为加强了人和人之间的交流和合作,为以后处理医患关系；66.82%同学认为初步了解行业状况为以后工作打下基础.从中可以看出,社会实践不仅能使学生理论结合实践,锻炼自作技能,更是能让学生在实践中提高自身交际能力等其他综合素质,且大部分学生期望能参加社会实践,以便全方位提升自己的能力水平.但也显而易见的是目前社会实践形式单一,不能满足大学生的基本需求.
三、学生人文素质教育问题的原因分析
根据调查结果显示,右江民族醫学院对学生人文素质教育情况尽管较可观,但仍有不足.现阶段中,社会实践理念未能全面深度融入人文素质培养,人文素质教育水平较低,主要有以下原因：
1.社会因素
人文素质实践教育环境有限.社会对人文素质教育重视不足,导致提供给学生进行社会实践的社会资源匮乏,如：缺乏培育人文素养社会实践基地、缺乏建设社会实践活动所需的资金等.经济基础决定上层建筑,条件供给和教学需求达不到平衡,导致学生在人文教育上求学无门.
2.学校教育因素
（1）人文素质教育课程建设不合理.随着社会发展,需求多重化,学科分类越来越精细化,医学专业课程日益增加,专业划分更为明确,知识点拆分得更为详细,所以医学院校基础课多以医学为主,人文课程相对缺乏.据调查,国内人文学科的课时数大约只占总学时的8%左右,而美国、德国多达20%-25%,英国、日本约为10%-15%,[1]且在我国医学院校中人文课程也多以选修课的形式供学生选择,课程变动性大,缺乏学科整体性稳定性建设.
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参考文献：
1、 刍议高校英语教学为载体强化工科院校人文素质教育 【摘要】人文素质教育作为新时期高等教育的教育重点，院校大学生的人文素质的高低直接体现了高校教学质量的高低。近年来，工科院校的学生自身的人文素质缺。
2、 医学生人文素质现状与教育 近几年来一系列的医患纠纷问题使大众的目光投注到了医学生的人文素质教育上。医学生人文素质教育工作越来越受到社会的广泛关注。医学生是我国医疗卫生事业。
3、 高职院校人文素质教育培养方案与路径 内容摘要：目前在我国的高职教育培训方案中，由于过度重视学生技能的培训以及专业知识的教授，导致对人文素质教育的忽视，而人文教育素质是关系到学生。
4、 医学生人文素质教育模式 摘 要：本文分析了对医学生进行人文素质教育的模式和方法。关键词：医学生；人文素质教育一、当代医学院人文素质教育现状阐述首先，传统的教育体制。
5、 我区医学院校科研设备管理现状 摘要：与医疗设备质量控制相比，医学科研仪器设备管理体系建设工作还未起步，医学科研设备的快速增长与监管缺失之间的矛盾日益突出。寻找适应各医学院校科。
6、 汉语言文学大学生人文素质教育析 一、在汉语言文学中培养大学生人文素质的价值（一）有助于提升大学生综合素质。高校开设汉语言文学的课程，能系统化培养学生对汉语言文学的认识，丰富学。