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情感教育是各科的教学任务,语文教学更是情感教育的主渠道,语文教师必须认识到情感教育在语文教学中的重要性.
一、在初中语文教学中渗透情感教育的意义
1.情感教育的含义
《基础教育新概念：情感教育D卷》是这样阐述情感教育的：“情感教育是完整的教育过程的一个组成部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性和人格特征,真正成为品德、智力、体质、美德及劳动态度都得到全面发展的,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者.”
2.情感教育是语文教学改革的要求
情感教育是《语文新课程标准》制定的教学目标之一,它对于语文教学有着重要意义.传统语文教学只注重听、说、读、写的训练,课堂气氛沉闷乏味.久而久之,学生容易失去学习热情.如果教师能深入挖掘课文的思想感情,引起学生的情感体验,使之和作者产生共鸣,就能促使学生以极大的热情投入到语文教学中,激发学生的学习兴趣.
3.情感教育能促进学生心理健康发展
初中生的身心还不成熟,情绪体验还不丰富.著名心理学家卢家楣在《心理学：基础理论及其教学应用》中指出当前中学生情感的特点包括：第一,情绪兴奋性高且容易波动起伏；第二,情绪出现心境化和文饰现象；第三,自尊感强烈、过敏而易波动.
当前,一些恶性事件的发生说明初中生容易出现各种各样的情感问题,解决初中生的心理问题是当务之急.情感教育能结合初中生的心理、生理发展状况,结合当前语文教材,所以教师必须挖掘课文中的情感教育因素,激发学生的情感.这样,不仅能陶冶学生的情操,还可以提高学生学习的积极性,促使学生的身心健康发展.
4.情感教育能提高学生的审美能力
初中语文课本有很多美文,学生在学习这些美文的同时也能提高自身的审美能力.
二、在初中语文教学中渗透情感教育的现状
根据调查,笔者发现目前在初中语文教学中,教师普遍不重视情感教育,造成这一问题的原因有以下三点：第一,受应试教育的影响而忽视情感教育；第二,教师自身情感素养不够,表现在教师的言语、教学方法等方面；第三,教师的教育观念有待更新,教学评价体系有待完善.
三、在初中语文教学中渗透情感教育的途径
1.提高教师的情感素养
情感教育的落实程度和效果,都和教师的感情素养息息相关.笔者认为,教师可以从热爱语文教育、及时更新教育观念这两个方面来提高教师自身的情感素养.
2.在阅读教学中渗透情感教育
初中语文教材以古今中外的名篇佳作为主,所以在语文教学时,教师可以充分利用这些课文,进行情感教育.
3.在教学方法上渗透情感教育
新修订的《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践.”因此,教师可以通过丰富多彩的课外活动来开展语文实践教学,引导学生走出教室、走出校园,把课堂生活和社会生活联系起来.
在教学时,笔者结合初中语文教材中的综合性学习模块,组织学生参加社会实践.如在教学《让世界充满爱》之前,笔者组织学生参加义工活动,通过义卖、帮扶等活动,让学生感受到爱,体会到爱.最后,笔者要求学生以“让世界充满爱”为主题写一篇记叙文.因为这是学生亲身经历的事件,所以他们写出来的作文不仅充满了真情实感,而且写出了自己独特的体会和感悟.
此外,笔者还经常利用学校图书馆、广播站、宣传栏等载体,强化学生课内外知识的结合.如在我校附近建有万家岭大捷纪念园,笔者充分利用这一资源,带领学生参观、了解这段历史,既开阔了学生的视野,又使他们接受了爱国主义教育；我校设有小记者站,笔者组织学生采访“感动我县十大人物之一”的我校的邓新国老师,了解邓老师的事迹,使学生感受到他的爱心和无私奉献的精神.
情感教育是语文教学的灵魂,教师应充分认识情感教育的重要性,不断提高自身的情感素养,把情感教育作为教学手段,帮助学生形成正确的人生观和价值观.
（作者单位：江西省九江市德安县德安二中 ）
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参考文献：
1、 新课改下初中语文教学中的情感教育 摘 要：情感教育是新课改赋予初中语文教学的一种独有的教育形式，它是连接师生情感的桥梁，同时也是融化师生心灵的重要催化剂。有了情感教育，初中语文教。
2、 如何在语文教学中渗透情感教育 【摘要】语文是情感的体悟，情感是语文教学的生命。语文教材中的情感因素比比皆是，只要我们教师善于去捕捉，去挖掘，引领学生用心体验情感，定能为我们的。
3、 在初中语文教学中渗透情感教育策略 摘 要：随着社会的发展以及教学要求的不断变化，初中语文教学也发生了翻天覆地的变化，传统的初中语文教学都是教师利用黑板粉笔和语言表达进行口述，学生。
4、 在语文教学中渗透情感教育 内容摘要：语文这门学科承担着实现情感教育的重任，同时也肩负着对学生进行“徳”、“智”教育的重任。在对小学生进行阅读教学时，可以通过情感教育帮助。
5、 初中物理教学中渗透情感教育实践 摘要：中学生正处于身心全面发展的时期，他们不仅应当具有现代人必须具备的素养，是人类精神文明的重要组成部分。他们正处于获取基础知识和基本技能的时期。
6、 德育教育在初中语文教学中渗透 培养学生的道德情操形成正确的价值观，是语文教学的重要内容，应该把它当作首要任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把德育教育贯穿于日常的教学过程之中。。