论文论转型期大学生社会心态的问题和求解是大学硕士与本科心态毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写心态方面论文范文。
摘 要：社会心态是社会现实的折射,良好的社会心态是社会和谐稳定的重要条件.而近年来,伴随着社会的急剧转型,社会心态危机显化,并对社会发展与改革进程产生抵触消解.大学生群体的社会心态问题亦不容乐观.如何科学地把握和调适大学生的社会心态,培育他们良好的社会心态,已成为高校、社会和家庭共同重视、亟待求解的一个现实课题.
关键词：大学生；转型期；社会心态；培育；对策
中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1672-1101（2012）02-0025-04
良好的社会心态是社会和谐稳定的重要条件.“社会心态”从党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》文件中的第一次提出,到被历史性地写入国家“十二五”规划,说明我们党和国家对社会心态建设问题已提升到关乎执政建设的高度.社会心态建设之所以在今天备受重视,“盖因中国发展已站在一个关键时期：世界第二大经济体的国际排位,让拥有一个怎样的‘大国心态’引人瞩目；小康社会的目标内容,令提升大众‘幸福基因’分量加重”[1].大学生是青年中知识层次较高的群体,承载着社会和家庭的希望,是国家未来各行各业的中坚力量,他们的社会心态关系到未来社会心态的变化趋势.了解和研究他们社会心态的特点,培育他们正面、积极、健康的社会心态,对于个人幸福与全面发展,对于社会稳定和未来发展等方面都具有重要的意义.
伴随着社会的急剧转型,大学生群体的社会心态问题不容乐观.如何科学地把握和调适大学生的社会心态,培育他们良好的社会心态,应成为高校、社会和家庭应共同重视、亟待求解的一个现实课题.
一、转型期大学生不良社会心态的主要表现
社会存在决定社会心态,社会心态映照社会存在.杨宜音认为,“社会心态是目前我国社会科学研究中一个被普遍接受却又意义含混的概念”,“是一段时间内弥散在整个社会或社会群体/类别中的宏观社会心境状态,是整个社会情绪基调、社会共识和社会价值观的总和”[2].有多项调查结果显示,当代大学生社会心态主流是健康的,但他们的社会心态也出现一些不容忽视的问题.时见报端、网络和观察到的发生在一些高校大学生中的社会心态问题,特别是逐渐上升的自杀事件,频频出现的校园暴力事件,更是典型极端的例子.本文试就可观察、外显的,与大学生学习、生活有密切关系的一些社会心态问题表现进行归纳考察.
(一)信仰多元,个人追求功利化
随着我国社会的急剧转型,社会生活正发生复杂而深刻的变化,政治环境逐渐宽松,人们的信仰日益多元,社会价值混乱.部分大学生缺乏明确的政治信仰和追求,政治参与热情降低,个人的追求从信仰转向现实生活,带有强烈的功利性.有学者对北京、武汉、广州三地的7所普通高校的全日制本科大学生进行调查,共收回有效问卷2 860份.在调查中,对“你认为当代大学生信仰状况如何?”的问题,只有 1.8%回答 “有坚定的信仰”,有77.4%的大学生在调查中认为 “人是应该有信仰的”,高达80.7%的人最关心的是“个人未来的职业和前途” [3].以上这些数据和结论在一定程度上可以表明,当代大学生面临严重的信仰缺失,他们是认同信仰、需要信仰的,只是由于信仰缺失感到有些迷茫,才把个人的关注回归现实,使个人的信仰逐渐功利化,并把主要的精力放到关注现实生活、个人发展和前途等方面上来,人际关系也日益过度功利化和物质化.
(二)知行背离,社会心态呈现矛盾性
大学时期,是一个人心理发育从不完全成熟走向快速成熟的过渡阶段,心理承受和社会适应能力相对较弱.伴随着社会的急剧转型,社会上道德缺失、贫富悬殊、信任危机、不公平等社会不良风气以及其它消极现象,也或多或少影响着高校学生.部分学生往往会放大这些社会的阴暗面,看不到社会进步的主流,导致对社会产生不满情绪甚至是逆反、仇视的社会心态.他们的社会心态主要呈现出矛盾性,主要表现为知行不一.他们在认知上呈现较高水平,但在行为上却经常与认知相偏离.比如,在道德认识与道德行为、理想与行为、集体与个人、人际关系和婚恋观等方面存在着矛盾心态[4].
(三)压力增大,心理健康问题突出
随着高等教育事业的发展,我国的高等教育已由精英教育进入大众化教育阶段,“有了大学就不愁了”的时代已经一去不复返.大学生面临着学习、就业、情感、生活等方面的压力加大,一些家庭在教育、医疗和住房等方面的过高负担也不可避免会对学生产生影响.当学生在面对压力时,如果没有得到及时有效的帮助或宣泄,就可能出现焦虑、偏激甚至抑郁等心理问题.这几年,大学生的心理问题、自杀、犯罪等现象日益严重已成为高校、社会和家庭无法回避的问题.虽然学生的成长经历存在个体差异,但随着大学生中独生子女比例的增加,他们普遍对家庭和父母有着比较严重的依赖心理.他们自我定位高,成才愿望强烈,但在学习上、社会实践上缺乏自觉性、持久性,心态浮躁,抗挫折能力弱.一些学生当自己的雄心壮志受到打击,或认为受到不公平的待遇,或受到发展性问题的影响和困扰,往往会降低自我评价,自信心减弱,而得过且过,厌学懒散,思想消极,甚至形成严重的心理问题或导致极端性事件.
(四)前途未卜,焦虑情绪增加
社会的开放和多元,给人们的升学、择业、择偶、价值观与生活方式等方面,提供了更多自由选择的余地,但也造成了心理冲突的增多和焦虑的出现.比如,在就业方面,近段时间以来,以特殊形式关照领导干部子女就业的现象频频.其主要体现在一些地方在进行公务员及事业单位招聘时,出台各种特殊政策或者罗列有明显偏向性的任职条件.这些现象在社会上引起热议,并引起群众的强烈不满.一方面是就业压力依然很大,另一方面却是领导干部子女就业以各种形式被优先照顾.人们最为痛切的,不仅是自身素质和技能的“无能为力”,更是在欠公平、不公正环境下的“回天乏力”[5]. 同时,“漂族”、“蜗居”、“蚁族”人群的大量出现,也加重了学生对未来的不安全感.一些学生特别是自身实力不强、社会资源缺乏、来自普通家庭的学生,因对前途的不确定性增强,而感到迷惘、困惑和焦虑,而这类学生却是学生中的多数.
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参考文献：
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2、 转型期的社会心理特征与引导 【关键词】社会转型 人民心理 心理困境 【中图分类号】C912 【文献标识码】A改革开放40年为我国经济社会发展带来了一系列深刻的变化，这些。
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