论文新媒体背景下大学生社会公德现状是关于社会公德方面的论文题目、论文提纲、职业道德的基本要求论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：目前,新媒体运用越来越成为时代热门话题.本文主要针对浙江省各地90后大学生对新媒体运用下公德状况的调查,以及对调查结果的分析报告.从社会主义精神文明及网络公德建设角度出发,针对90后大学生对新媒体的了解认识、新媒体运用的影响和现状、网络公德认识等方面,强化当今大学生的网络公德意识.
关键词：90后大学生新媒体网络公德
一、前言
如今进入科技快速发展的21世纪,较之于传统媒体,新媒体技术彰显和时俱进的特征,具有很强的及时性、有效性、全面性和方便性等优点,给我们的生活学习带来许多便利.但和此同时,新媒体在我们运用中也出现一些弊端,主要表现为在新媒体运用下大学生网络公德的缺失,如诋毁谩骂、论文抄袭、沉迷游戏等.
二、调查方法
此次主要针对浙江大学生,范围广,层次多,采取了抽样调查的方式,样本内容充足,也运用新媒体技术进行调查研究.
此次调研涉及浙江省各地市,其中以嘉兴、温州、杭州等地为主,以92年至97年在校学生为主要研究对象,被调查人群的学历分本科和专科,共发放了235份问卷,其中有效问卷为235份,本次问卷采取现实发放问卷以及网上问卷调查的两种方式.
三、调查结果和分析
1.对新媒体了解有限,手机使用成主流
“新媒体”这个专有名词常常融于90后大学生的生活中,从调查中看出,大学生们对新媒体大多是基本了解,不了解、没听说过的很少,且每天最常用的是手机媒体,表示新媒体已经明显影响了大学生的生活,我们已离不开这些时代的新科技.
大学生中不乏紧跟科技发展潮流之人,对手机的运用更是越来越频繁,由此也导致我们现在的大学生对手机有了一定程度的依赖性.但也反映对新媒体很了解的不多,因为主要是运用手机,可以明显感受到手机功能的确在日益强大,也导致大学生对其他新媒体尝试不多,或者是缺乏运用兴趣,所以对整个新媒体总的概念了解是缺乏深刻认识的.
新媒体的发展将是未来媒体发展的新趋势,其中,手机电子产品的发展更是如雨后春笋般蓬勃.对于手机媒体的发展趋势,不少人认为,尽管手机媒体具有极大方便性、好操作性,大学生们对不断出现的新技术心怀好奇、攀比的心理,相信他们能从这些新媒体中获得无和伦比的快感,但手机媒体受到功能形式、内容限制和媒介繁荣的制约,因此手机产品是辅助媒介的主流,功能重在联系和娱乐.
2.大学生虽能意识到公德问题,但问题较多
社会公德,简称“公德”,是指存在于社会群体中的道德标准.社会公德不仅表现在日常生活的行为、言语中,从新媒体运用下的虚拟网络环境中也能表现一个人的公德问题.
问卷中看出大部分人觉得运用新媒体的过程中能反映人格公德素质,大家意识到在新媒体运用下,每个人都应该注意到自己的言行,如在各社交软件中应该言语得体,尽量传播正能量,不欺骗、不诽谤、不宣传黄赌毒等但这数据相对偏少.
其中,对于论文抄袭一事,不到一半的人认为是违背了社会公德,相当一部分学生认为因为其他人也会这么做,所以趋之若鹜.可见,大学生在论文写作这方面公德意识淡薄.当今信息爆炸社会,资源获取方便快捷,相对而言,大学生看书用的时间越来越少,因此越来越多的学生知识储备不够,想借助媒体这一“便捷门”轻而易举抄写论文.
新媒体在为我们带来讯息便捷、娱乐享受的同时也将风险和挑战留给了全社会.在新媒体环境下,在时代召唤下,面对新媒体下 消极信息地广泛传播,我们大学生更严格以身作则,努力提高个人综合素质.社会及政府也必须采取有效对策,完善相关法律法规,建立起良性发展模式,积极引导新媒体健康发展.
3.直面问题,分析原因,解决对策
出现网络公德缺失的原因有很多,比如有社会大环境下的 影响、学校教育上的不重视、家庭教育（主要是父母因素）的影响、网络监管惩罚力度不够等等,其中大多人反映还是整个社会的影响作用比较大.
网络社会具有虚拟性、隐蔽性、开放性等特点,正是虚拟环境的特点产生一定程度的不真实性.不法分子利用网络进行诈骗的事情数见不鲜;利用网络进行人肉搜索,互相谩骂等事也时有发生,就是少部分人的公德缺失使人们对社会环境产生越来越多的消极情绪.因此,网络监督力度也急需加强.
正因为出现了一系列社会公德缺失问题,是否有必要开设新媒体介绍、使用、网络公德等相关内容的课程?80%的人认为是很有必要的,绝大多数人都赞同通过课程的学习来提高自身对于新媒体的进一步认识,以使自己更好地运用.
既然存在不足,就需要对问题进行改善,为加强大学生公德意识,方法可以有学校宣传、教育方面加大力度,社会舆论起积极导向作用,政府管理部分做好监管力度,但最主要还是自我教育,自我摆正心态、摆正态度,一旦养成良好行为习惯就不会改掉.
四、总结和建议
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾说：“谁掌握了信息、控制了网络,谁就拥有了整个世界.”作为新一代大学生,思维活跃、追求潮流,接受新生事物快的心理特点决定了我们是使用新媒体最频繁、最主要的群体,也是受其影响最深刻的群体.在新媒体的冲击下,我们不得不探讨其中的利弊关系.为此,我们建议：
1.加强大学生的媒体素养教育,提高媒体分析、判断能力和运用能力
大学生的媒体素养教育分为两个方面：第一,对于非新闻专业的在校大学生,通过相关学习能更好了解媒体使用、发展,提高整体认识,扩大自己的知识面;第二,对于新闻专业的在校大学生,媒体素养教育能对自己所学专业更有一定归属感、认同感,从而提升自己职业道德修养.
2.完善对大学生使用新媒体的教育引导,构建校园传媒体系
学校领导要重视对大学生使用新媒体进行积极引导和教育,可以加强网络传播力度,推广媒体合理使用;学校要在充分尊重学生主体地位的前提下,引导学生正确分析和利用信息,引导学生以积极端正的心态开展各种学习交流活动.
3.搭建高校信息管理平台,精心打造新媒体管理队伍
教育管理部门应该加强学生监管力度,并全面打造一支正规化、精英型的学生干部队伍,充分发挥学生党员在信息传播中的重要作用.鼓励和组织学生党员、学生骨干参和校园媒体微信公众号、微博、各类论坛,发布积极健康的有效信息,以优秀学生榜样事例来鼓励带动身边所有人.
虽然使用的媒体是不断更新的,但社会对我们的公德要求还是一直不变的,我们需要审视自己,选择正确的方式来对待基于新媒体运用下的社会公德问题.
参考文献
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参考文献：
1、 新媒体背景下大学生意识形态安全建设探析 摘要：对于当代大学生而言，从新媒体中获得的信息、观点影响着他们的思想和价值判断，因此，新媒体背景下大学生群体的意识形态安全必须得到应有的重视。了。
2、 大众创业背景下大学生微创业现状和 摘 要：“大众创业，万众创新”的宏观背景下大学生“微创业”热度逐渐升温。本文从政府、学校和大学生本身情况深入分析，同时针对这种情况本研究认为应从。
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