论文微视频在初中信息技术课堂中有效运用是关于对写作信息技术论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文信息技术类专业有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
现在我们已经进入了“微时代”.微博、微小说、微信、微电影、微视频、微写作已成为我们学习和生活的一部分.它们因为短而精的特点被人们广泛使用.微视频泛指时间很短的视频短片,通常指播放时长为30秒到20分钟的各类视频.微视频的到来给我们信息技术课堂带来了别样的精彩,学生可以根据自己的学习情况调整学习进度,老师也可以有更多时间来关注学生的学习情况.放手让学生去做,培养学生的自主学习能力,满足不同层次学生的需要,是我们教育工作者的首要任务.
《制作计算机动画》是苏科版初中信息技术八年级第1章第3节的学习内容,这是一节综合课,是以学生操作为主的动画制作课.在此之前,学生初步掌握了动画补间动画,形状补间动画两种补间动画,能够制作一个简单的动画.通过这节课的学习,学生对计算机动画这块内容会有一个更系统的学习、理解和应用.按照以往的课堂教学,主要以教师讲解为主,然后学生操作.信息技术教师授课班级多,每个学习内容重复性地讲,重复性地操作,学生拼命记笔记,往往是记的同时也把一些精彩的瞬间落下了.学生还不一定都能听得懂,教师往往奔波于一部分学生,甚至手把手地“教”,同时也忽略了一些操作能力强的学生,他们总是吃不饱.这些似乎和我校提倡的自主学习型课堂理念背道而驰,所以我反复思考,究竟用什么样的方式才能提高学生自主学习的效率和创新能力呢?我想到了微视频.一共需要制作几个微视频?通过认真研读教材,了解学情,确定好重难点之后,我制作了3个微视频：花的形状补间动画,七仔玩滑板动画,大雁沿引导线飞翔的动画.每个微视频就是一个重要的知识点,于是我就在一个班率先尝试,但效果不是特别好,学生操作起来有些慢.有一次,老师过来听课,他仔细观察学生的学习情况.后来听课的老师给我提的建议就是教师由于太熟练,没有考虑学生的接受能力,以至于速度过快,学生没有看清前一步的操作过程,下一步的操作已经开始.我突然恍然大悟,怪不得学生一直在反复看视频.还有讲话的语速要放慢,要抑扬顿挫.重点和难点的地方语速和操作更要慢,要突出.有文字提示会更好,比如关键帧,元件.为了让学生看得更仔细,录制时需要放大某些窗口.
一天,一个学生在 上加了我,并且和我交流说,动画补间动画这部分内容没有理解,问我能不能发个微视频给她看看.这样她在家可以反复地看.看来有很多学生已经认可微视频了,他们认为微视频能够帮助自己理解和获得知识,可以反复看,直到看懂为止.于是我制作了一个简单的动画补间动画《移动的小球》微视频发给她,她给我的反馈就是学会了制作移动的小球,也理解了动画补间动画的原理.
我们在实践中也发现,使用微视频后学生会完全照着操作来模仿,所以我们在制作微视频时可以加入一些探究学习,或者故意留给学生一些思考的余地.我记得在教授《应用表格布局网页结构》这节课时,其中有一个微视频中特别设置了一个悬念.学生一开始看微视频肯定看不明白,因为这里涉及一个表格嵌套的概念,表格嵌套是本节内容的一个难点,直接讲授学生理解起来很困难.微视频中是先出现了无法调整单元格的问题,然后利用表格嵌套的方法来解决问题,但是视频中只有操作,没有讲解.这时我顺势引导学生多看,多做,多思考,从而发现问题,提出问题,然后通过小组讨论、教师点拨共同解决问题.学生印象就会特别深刻.我们教师平时要创设学生提问的情境,培养学生的问题意识.微视频可以和自主学习任务单结合起来使用.微视频的学习能够帮助学生完成自主学习任务单的任务.
我对微视频制作的研究还在路上,有时也会思考,是不是每节课都需要微视频,如果一味地讲究追求时尚,那不是教育的本质,我们设计课堂教学一定要着眼于学生发展,凸显学生主体地位,使用微视频和学案、课本相比是不是有绝对优势,我们也可以把微视频和学案、课本结合起来,让三者充分发挥各自的作用.
总结:本论文主要论述了信息技术论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 微视频和小学信息技术教学整合实效性探析 摘 要：借助现代媒体技术开展教学活动已成为当前教育教学的一大趋势。微视频是现代媒体技术的重要体现。教师只要准确把握微视频的特点，充分利用微视频的。
2、 基于网络教学平台初中信息技术课堂教学分析 [摘 要]信息技术课程是中学的必修课程。信息技术课程教学方式的网络化趋势越来越明显。文章首先分析了目前初中信息技术教学存在的问题，阐述了网络教学。
3、 云时代背景下初中信息技术课堂教学 [摘 要]云计算教育环境的优势在于低成本、易管理、易升级、易定制，为教师的教和学生的学提供了即时互动的交互平台、随时学习的多媒体平台、不限时使用。
4、 初中信息技术课堂中微课应用策略 摘 要：随着多媒体等现代信息设备应用范围的不断扩大，微博、微信、微课堂等已经逐渐被社会各界所重视，已经成为当前时代发展的主流趋势。以信息技术为基。
5、 微课在初中信息技术教学中应用 摘 要：通过调查了解到初中信息技术课程教学中利用微课具有必要性和可行性，针对初中信息技术课程考核方式，设计制作了微课，探索了初中信息技术课程中利。
6、 微视频在初中信息技术教学中应用 摘 要：初中阶段是培养学生各项能力的重要阶段，因此初中教育内容需要紧密联系社会发展，为我国社会主义建设培养合格人才奠定良好的基础。但是，当前在初。