论文初中数学教学中赏识教育是关于本文可作为赏识教育方面的大学硕士与本科毕业论文青少年赏识教育基地论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：初中数学课堂是教师和学生间相互交流的场所,赏识教育的运用为初中数学的教学营造出更富有情感的教学过程,为数学教学提供了鲜活的生命力,促使学生更加积极地投入到教学过程中,不断发现自身的优点,从而提升了学生的学习效率.随着新课改的实施,赏识教育受到越来越多教师的青睐,在初中数学教学中也取得了诸多成就.
关键词：初中；数学教学；赏识教育
初中数学的教学条理性和理论性都有一定要求,学生在学习中会产生较大的阻力,出现较多的困难.由于初中数学知识较多、较杂,学生在学习中难以全面地掌握知识,容易使学生对数学学习丧失信心,甚至产生厌倦.针对这一情况,教师要善于运用赏识教育的方法,对学生在学习中的良好表现进行肯定,从而增强学生学习的自信心,提高初中数学教学的有效性.
一、赏识教育在初中数学教学中的作用
1.运用赏识教育,培养学生的学习兴趣
每一个学生都渴望得到他人的肯定.因此,教师在教学时要善于发现每位学生的优点,给学生以尊重和理解,尤其是学习稍差的学生,教师一个肯定的眼神、一个微笑都能使学生得到很大鼓励,对学生以后的学习有很大帮助,使学生自信心得到增强.例如,我班里有个学生生性内向、不善言辞,在学习中也极少发言,走路都会低着头不敢直视教师和同学,但是我发现在一次数学习题的练习中,他的答题习惯非常好,运算的步骤清晰,有逻辑.因此,我抓住了这次机会对他进行表扬：“数学学习要具有一个良好的答题习惯,保持答题步骤的清晰会对后续检查和学习有很大帮助,老师相信,只要你保持良好的答题习惯,就会在数学学习中不断进步,甚至超越其他学生.”这样的鼓励和肯定,使他发现了自己在学习中的优点,逐渐对自己产生了信心,摆脱了自卑心理,在后续的不断努力中,产生了数学学习的兴趣,上数学课时逐渐变得更加积极活跃,数学学习成绩也得到了大幅度提升.
2.运用赏识教育,培养学生学习数学的耐心
数学教学因为理论性较强,注重逻辑思维的训练.因此,很难使学生在课堂上保持足够的兴趣和精神.根据学科特点,教师可以采取灵活多变的教学方法对学生进行赏识教育,提升学生的学习兴趣.例如,在教学七年级下册垂线一课时,教师通过开设疑问：“经过直线L外一点N画L的垂线,这样的垂线能画出几条?”引导学生动手实践,从而激发学生的探究欲和挑战心理.对于这种问题,学生通过自己动手实践,和同学进行交流、分析、讨论,能使自己的想法得到真正展现,从而提升学生的学习兴趣.在这一过程中,教师要给予学生足够的时间和空间,让学生各抒己见,满足学生自主探究的需求.对于学生各种形式的回答不要急于肯定或批判,让学生自由地进行创新,从而活跃课堂氛围,促进学生创新思维的发展.在宽松环境下,学生间、师生间的交流中,有时学生在不经意间迸发的想法是极具创造性的,富有大胆的认知以及出乎意料的想象,这时教师要及时给予赏识性评价,引导学生对这一观点进行评价和思考,引导学生进入教学环境中,培养学生的批判意识.
二、初中数学教学中运用赏识教育的方法
在数学教学中,教师要照顾到每一个层次学生的学习,善于因材施教,对每位学生负责.每一个学习层次的学生都有不同的学习基础和学习能力,对于教学中的统一要求也有不同的接受能力.因此,教师要善于了解每个学习层次学生的学习情况,有针对性地进行知识的教学和作业的布置.例如,教学七年级下册二元一次方程组一课时,教师布置作业时针对基础较差的学生,只要求他们完成基础的运算,学会运用方程式解决问题；对于中等生,则要求他们在一些常见综合题中学会运用二元一次方程式,了解它的现实意义,并学会运用二元一次方程式解决实际问题；对于优等生的教学,教师要善于开发课外资源,满足优等生的探知 .不同学习层次的学生完成并掌握了学习知识后,教师要善于采用表扬的手法,使学生增强学习的自信心.学生没有完成教学任务,做错了数学习题时,教师也不要急于批评教育,要善于分析、总结出现错误的原因,并认真指导,鼓励和安慰,使学生保持学习数学的积极性,感受到教师的真诚,从内心深处喜欢数学,从而增强自信,端正学习态度.
此外,还有众多赏识教学的方法.例如,在教学中对学生长时期观察,抓住时机表扬,使学生增强学习的信心和兴趣.此外,教师要注意将赏识教育和适度批评相结合,以防学生产生骄傲自大的心理,无法端正态度进行学习.因此,教师要灵活运用赏识和批评的教学方法,促进学生学习.
参考文献：
[1]沈永刚.运用赏识教育提升学困生自信心的初中数学教学实践[J].考试周刊,2011（17）.
[2]王文玲.在初中数学教学中运用赏识教育[J].吉林教育,2015（Z2）.
总结:本文关于赏识教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 初中数学教学中赏识教育实施 【摘 要】 在数学学习过程中，只有用“赏识教学”这把钥匙，才能开启学生的心灵之门，帮助他们从失败中找回自信和发展，重建精神世界的大厦。赏识教育就。
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