论文试分析牛津版高中英语教学中存在问题和改进措施是适合高中英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中英语必修课文原文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
高中时期的英语学习对于学生而言十分关键,且英语这一科目在考试中也占据了较大比例的分值,因而受到了教师、学生、家长的广泛重视.当前高中英语教师的主要任务是寻找并发现英语教学中存在的问题,并采取具有针对性的措施进行改进,以便提高英语教学质量,让学生的总体英语成绩更上一层台阶.目前高中英语教学还存在某些问题.本文首先分析了高中英语教学的主要问题,然后介绍了牛津版高中英语教材的特征和教学目标,最后从实例出发,探讨了牛津版高中英语教学的改进措施,以期为广大高中英语教师提供参考.
1. 当前高中英语教学过程中存在的主要问题
1.1没有对教材进行仔细筛选和提炼
当前的牛津版高中英语教材主要以英语课标为指导而编制,其教学内容涉及层面较广,能够为教师提供丰富的教学资料.但教材归根结底始终是变化性不强的教学工具,有的教师在讲课过程中过于依赖教材,单纯借鉴教材中所讲的内容进行英语教学,却没有根据实际情况对其进行筛选和精炼.实际上,教材是死的而人是活的,在讲课过程中,可能会出现各种各样的情况,教师要依据学生的现实情况对教材知识展开提炼和精选,从而进行有针对性的教学.如果一概而论,则教学效率难以得到提升.
1.2教学方式落后,难以引发学生兴趣
现阶段,还有一些高中英语教师在教学过程中沿用传统的填鸭式教学法,教师在台上讲,学生在台下听.讲到一些生词或短语时,也是教师带读,学生跟读.这样的教学方式枯燥乏味,学生难以提起学习兴趣.教师可能讲授了许多内容,但由于讲课方式生硬死板,学生不易吸收,因此英语学习就陷入了被动状态,学习效果可想而知.
1.3对英语知识的拓展不足,学生思维僵化
有的英语教师对教材上的知识照本宣科,或是只根据考试大纲涉及到的内容对学生进行讲解,而忽略了对英语知识的拓展及深化.这样一来,学生的发散性思维就得不到锻炼,导致学生只会反复演练教材知识,思维趋于僵化.如果出现了具有一定扩展性的知识,学生就容易感到一头雾水,不知从何下手.
2. 牛津版高中英语教材的特征和教学目标
目前牛津版高中英语教材和人教版教材相比,其特征更加明显,且符合现代社会英语教学的主要需求.牛津版高中英语教材着重强调的是培养学生的英语实际应用能力,其内容丰富且具有层次性,能够满足教师和学生的双重需求.教师要根据学生的实际基础和学习情况,选取有针对性的内容进行重点讲解.此外,牛津版高中英语教材还具备基础化的特征,其目标是充分调动学生对英语的学习兴趣和热情,使学生的英语应用水平得到全面提升.
3. 牛津版高中英语教学的改进措施
3.1提高对教材的重视,精炼教材内容
在进行牛津版高中英语教学时,教师的教学内容必须要以教材为基准,但又不能过于依赖教材,还要在教材的基础上进行精炼、拓展和创新.英语教材是根据高中英语课程标准而制订的,属于英语知识的框架体系,其只能作为教师和学生的辅助学习工具,而并非是全能的.因此,教师在教学过程中,需要先深入了解牛津版教材,不仅要认识到教材编撰得较好的地方,还要看清教材的局限性,从而去粗取精,最大限度地提升教学质量.比如,学到“Clone”这一课时,教师可以针对教材内容进行拓展,为学生介绍有关Clone的详细知识,再把该课程和其他学科结合起来,在扩充学生知识面的同时提高学生对英语的学习兴趣,再比如,讲到“School life”时,其中可能会涉及到部分定语从句,而定语从句并非该章节的重点内容.此时,教师就可以对教材内容进行精炼处理,无需在此过多讲授定语从句.
3.2运用多媒体设备,提高学生兴趣
新课改要求高中英语教学要能够贴近学生的实际生活,要确保学生具有在现实生活中利用英语进行交际的能力.牛津版英语教材的内容就和学生的日常生活有着分不开的联系,具有较强的生活气息和时代特征.其教学内容多姿多彩,有利于学生提高英语水平.教师在进行牛津版高中英语课程教学时,可以尽量运用多媒体设备,使英语教学和信息技术有机结合起来,并借此组织英语活动,培养学生的英语应用能力,同时为学生提供展示自己的平台,吸引学生的学习兴趣,为学生展示牛津版教材中提到的艺术作品,以此刺激学生的视觉及其他感官,为学生带来直观而生动的体验.
3.3培养学生的发散性思维
通常情况下,如果学生的发散性思维得到培养,则其学习能力也会获得较大提升.发散性思维在英语学科学习中同样能起到较为明显的作用,因此教师应当积极提高学生运用发散性思维解决问题的能力,进而培养学生的探索精神和创新意识.
4. 结束语
在当前社会,英语教学受到了越来越多的关注,而眼下的高中英语教学仍然存在部分问题,需要广大教师探索并解决.高中英语教师应当提高对教材的重视,精炼教材内容,运用多媒体设备,提高学生兴趣,同时注重培养学生的发散性思维,争取以科学合理的方式促进学生英语水平的提高.
朱良学. 牛津版高中英语Project板块的探究教学分析[J]. 好家长, 2014（52）.
（作者单位：江苏省靖江市刘国钧中学）
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参考文献：
1、 新课改背景下高中英语教学存在的问题与改进策略 [摘 要]新课程改革对课堂教学提出的新标准、新要求。本文主要探讨新课改背景下，高中英语教学存心的问题及改进策略。[关键词]新课改； 高中英语；。
2、 基于牛津版高中英语教学中存在问题分析 【摘 要】 本文通过分析牛津版高中英语教学阐述了在高中英语教学过程中存在的各种各样的问题，并且通过分析这些问题提出了相应的解决方法。希望本文所提。
3、 如何优化高中英语教学 摘 要：高中英语课程是素质教育组成的重要部分，教师选择正确的教学方法对于英语教学效果具有提高作用。首先要求教师不断地进修自己的英语专业知识和更新。
4、 多媒体在高中英语教学中运用 摘 要：随着时代的发展，信息化发展越来越快，多媒体设备也被广泛地使用于高中英语课堂之中。多媒体设备具有无可比拟的教学优势，有效地利用好课堂每一分。
5、 如何提升高中英语教学效率 摘 要：高中英语相对初中英语而言，难度大幅度提升，单词的难度也有了很大的提升，学生的记忆难度加大，最终导致学生的英语成绩下降。难度的提升表明学生。
6、 利用微信辅助高中英语教学策略 [摘要]微信软件是腾讯公司在2011年提出来的，主要服务对象为智能终端用户，从该软件应用以来，受到各大手机用户的推崇和认可，微信软件可以实现跨地。